20xx-20xx学年八年级英语备课组工作总结
备课组长 陶学萍
随着教育改革的不断深化,课堂教学作为教育过程的中心环
节,新课程改革推进到今天,关注课堂,研究课堂,创新课堂,实现课堂的高效,是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题。一年来,我校围绕“实施构建高效课堂”这一中心工作取得了一些富有成效的成绩,我们教师的教育教学观念有了根本转变,课堂教学有了较大改观,课堂教学效率和教学质量都有了很大提高。
本学期我组的工作,以创建高效课堂为重点,以提高教学质量为宗旨,以加强教学过程管理为手段,立足课堂、优化课堂、创新课堂,为英语教学质量的提高打下了坚实的基础。
一. 更新教学观念,努力提高课堂教学质量。
教师要研究学习新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高了自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快的调整好心态,打造高效课堂,实现教学改革。重视教学与教研活动,及时总结和反思教学效果。
二.注重彼此交流,发挥集体智慧。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量,寒假期间我们就把1-10单元的课分给各任课教师,让他们挖掘教材按要求以讲学案的形式提前备课,开学第一天我们备课组集体研究讨论,有主备教师谈论本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论补充和延伸,课文的
疑难,主备人立即修改补充。在开学第一周每天及时将讲学案打印发放给学生。在下次的备课组活动上,再讨论前单元所出现的不足及整改,并及时讨论下一单元内容。且每位教师必须提前上交讲学案备课组提前审阅,提前整改,以便提高教学效率。
三.研究教法、学法,提高教学效益。
针对课堂教学改革的特点,建立“高效、共享、反思”的新型备课方式,教学过程以课前预习—导学—互学—测学(展示交流)—思学(反馈)的导学模式。创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学环境;尊重学生的人格,关注学生的个性、情感、态度、价值观,教师中师生平等互动、教学相长;教学目标明确,整合多种教学资源创建高效课堂,注重教学方法和手段的改进。
例如针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学习的机会。具体我们采用课前的自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。针对语法教学,我们根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,采用不同的教学模式。作业布置分层化和典型化:布置的作业强调夯实书本知识,课堂作业,注重对学生进行过关训练;课后作业注重知识分层推进,突出知识再现率。
四.加强合作学习,提升组员反思、创新能力。新形势下,要求组内每位老师以“高效”课堂为教学宗旨,上好每节英语课,并进行
有效的反思学习。英语课外活动:搭建本年级英语课外活动平台,激发学生学习英语兴趣,在活动中潜移默化向学生输入文化知识,帮助学生在活动中感受学习快乐和成功,为培养学生学英语习惯和自信心打基础。
以检测为手段,查漏补缺:本学期计划除进行2次月考外,计划增加词汇竞赛及默写竞赛,强化单元知识,为提高口语表达,将要进行英语知识竞赛、演讲比赛,培养和提高学生英语学习兴趣和提高成绩.
向兄弟学校学习,减少分数差距。上学期我们组教学成绩很弱,分数低于六中2分多,本学期我们组认真反思教学差距,及时找出不足,下大力气,提高教学。
五.抓好培优辅差工作.
为避免一部分差生产生厌学情绪, 让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话。为提高优生的水平,以免他们有吃不饱的现象,适当给予一些拔高辅导。
六.备课组活动落到实处:
抓好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学生成绩的考核与评定,是首要任务。本学期在集体备课的基础上(定期、定地点、定人员),力求备课组的工作能解决教学中的实际问题;倡导组内教师分工协作,突出重点,备出精品。注重个体备课和集体备课相结合,集体交流,实现智慧共享。经过大家本学期努力,我组讲学案被评为
优秀讲学案,并注重教学反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。提倡教师的“再学习”。各位教师之间要加强互相学习,开展互听随堂课,本学期继续进行了两轮高效课堂听评课赛课活动,共同评价,认真探讨得与失,全组人员教学能力都要力争有很大进步和提高.
总之,我们八年级英语备课组齐心协力,认真领会、落实学校精神,认真实施创建高效课堂,积极主动地开展特色教学活动,努力实践,提高了教育教学质量。
20xx-6-25
第二篇:20xx-20xx八年级英语备课组工作总结
20xx-20xx学年度第一学期 八年级英语备课组工作总结 按照学校整体工作安排,结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排,我们八年级英语备课组李会侠,薛荣侠,雷军侠,王雁,王刘芳,袁立颉等8位老师通力合作,按时按质按量完成了学期教学工作任务。八年级第一学期各方面工作的扎实开展,直接关系到初中后一阶段的学风、班风的形成与发展。 回顾这一段时间以来,总的感触就是:特别的忙。但在忙忙碌碌的工作中,我们也感到了生活的充实与有意义。下面我分四个部分将八年级英语备课组的工作总结如下:
一.本学期主要工作完成情况:
1.本年级段共有8位任课老师,没有一人因为身体或其它原因缺过一节课。期末大家都积极主动的进行复习英语。大家都非常敬业,盼望以自己的敬业精神来感动学生,从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣,各位老师尽职尽责,忘我奉献。只要学生肯学,老师不惜牺牲自己的休息时间,帮助学生学习英语。从整体情况看来,学生的学习习惯和学习态度有了很大
的改变,规矩算是基本养成了。
2.备课组团结作战,圆满完成教学任务。大家互相学习,取长补短,齐心协力,共同作好教书育人工作。备课组老中青相结合,大家互相帮助。本学期内大家严格按学校要求,经常互听课,评课,为评上示范教研组做好了充足的准备。全体老师都圆满完成了教学任务,各班考试成绩正常。
3.本备课组积极参加备课组教研活动。每次活动都是人到齐,到的早。对上面布置下来的任务,每次都按时按质按量完成,积极支持教研组的工作。备课组内坚持每周二集体备课,其它时间随时随地有问题及时协调解决,全年级资源共享。年级统一进度。教学进度按每周1话题,每单元一次单元考,每单元一张配套练习。每单元一次小测考试。期中年级统一考试,题目出完后交由组长审核。期末复习练习题大家分工编写,各人负责一个专项,既节约了劳动力,又更有利于各人发挥强项。大家都只有一个念头,提高年级的英语成绩。
二.主要经验和体会:
1.发挥集体的力量,教学任务和其它任务都完成较好。
2.集体备课,统一进度,资源共享,减少无谓的劳力浪费,大家一条心,工作起来合作愉快。有利于教学也有利于身体健康。
3.练习作业布置合适,教学时间和内容得当,学生能接受,反映较好。
4.抓好早读,学生的口头能力有很大的进步。各位老师每天都亲自带读或请科代表领读,早读的时间利用了起来,有利于配合课堂教学。
三.存在的主要问题:
1.各班人数太多,难以开展教学活动,特别是新课改,要求学生的活动比较多, 但学生的人数太多,老师无法照顾到所有的学生。
2.各班都有部分英语较差的学生,他们拖了班级的后腿,也影响了班级的学习.。他们不闹课堂,但他们听不懂,课后也不会去想办法努力补习,作业不能按要求完成,考试成绩平平。这是各班最头痛的问题。他们基本不配合老师,这是我们本年级组老师下一步要攻克的堡垒。
四. 今后努力的方向
通过一学期的实践与探索,我们深切的感受到,一
支开拓进取的英语教师队伍是提高我校英语教学的主力军。英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多,但英语的教学费时低效的现象仍然存在。这并非全是教学水平问题,而是由于主客观原因,有些教学方案无法付诸于实践。认真研究新教材,认真分析我们的学生,探讨一条适合学生学习英语特点的教学路子,需要我们全体英语教师的共同努力。这就要求我们英语教师必须加强理论学习,进一步更新教育教学,以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。
今后将不断总结经验,改进备课组工作中存在的不足,不断开拓进取创新,力争取得更快的进步和更好的成绩。