勤勉务实干工作 为民服务谋发展

——学习沈浩日记心得

“人的生命是伟大的，但人的生命也十分脆弱。作为一个人活在世上，官是当不到头的，钱也是难以挣尽的，那么更应该考虑怎样活得有价值。就拿自己到小岗村来说吧，虽然吃苦、受累、有委屈，但作为人生的一个平台，使自己得以锻炼，这是花钱也难以实现的”。这是20xx年x月x日，甲申猴年的最后一天，沈浩在冷寂的小屋里写下的一段人生感言。文字朴实，但有分量，简短而富有深意。捧读沈浩日记无数次，每当读到此处，总有一种难以释怀的情愫。这种情愫既包含了由衷的感动，也有理性的理解，而更多的则是无限的崇敬。读了沈浩日记，不仅使我进一步领会了沈浩精神，明白了选派干部所肩负的神圣职责，也使我进一步增强了扎根基层、奉献基层、做好选派工作的信心。在今后的工作中，我将以沈浩精神为动力，立足实际，扎实工作，团结村两委班子切实做好村级各项工作。

一是学习他求真务实、勤奋敬业的实干作风。“没有调查研究，就没有发言权”。沈浩用一个月的时间把全村108户跑了两遍，彻底摸清了小岗的家底，这为他后来各项工作的开展奠定了坚实的基础。为此，我积极通过走访农户、拜访老村干、老党员等形式，开展深入细致的调研工作。一方面，通过认真查阅村级档案资料，全面了解近几年我村的基

本情况。合并后的宋家河村，村域面积26.7平方公里，耕地1669亩，辖26个村民组， 574户2250余人，其中贫困户331人、五保户30人，分别占全村人口的14.6%、1.3%。村党总支下设三个支部，即农村支部、村务支部和商贸支部，有党员71人。另一方面，虚心拜访老党员老干部。在走访过程中，我就村级组织建设、村民生产生活等问题与他们进行探讨，广泛听取他们对村两委班子今后工作的意见和建议。此外，我还经常深入到种养大户、贫困户中，认真听取他们的心声和要求，积极为他们出谋划策，帮助他们理清发展思路，树立发展信心，力促大户带动贫困户共同致富。通过走访、调查，使我深入了解了宋家河村的村情民风，理清了工作思路，找准了发展目标，为扎实有效推进后期各项工作打下了基础。

二是学习他牢记宗旨，加强组织的党性品质。只有凝心才能聚力，只有和谐才能发展。沈浩同志在小岗村的六年不仅是小岗村经济发展腾飞的六年，也是村党组织战斗力、凝聚力不断得到加强的六年。到任后，我一直坚持把加强村级组织建设工作放在第一位，牢固树立“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的思想，一方面，组织村两委班子和广大党员认真学习党的理论方针政策，真正使党的政策进村入户；另一方面，认真总结“三级联创”工作开展以来所取得的成效，巩固活动成果，积极开展创先争优活动，切实保障农民民主权利，保持农村和谐稳定。通过切实加强村级组织建设，以进一步增强村党总支的凝聚力、战斗力和创造力。

三是学习他心系群众，为民服务的公仆情怀。沈浩同志从省城选派到小岗工作六年，甘于寂寞，无私奉献，在平凡的岗位上诠释了什么是“自觉践行科学发展观的政治品质”。我们知道检验一个党员是否有坚强的党性，既要看他是否做事，更要看他为谁做事、怎样做事和做事的效果如何。一个一事无成、碌碌无为的党员，是没有党性可言的。共 产 党员党性不是为了好看，而是为了更多、更好地为人民做事。宋家河村集体经济薄弱，要实现村级经济更好更快发展，必须从解决当地群众最现实、最直接、最关心的实际问题着手，多为群众办事实、办好事。以沈浩精神为动力，结合我村实际情况，下一步，我准备带领村两委班子，千方百计排除困难，积极争取上级资金，力争今年实施金鸡山路（全长5.5公里）维修、拓宽、加固工程，解决困扰群众出行难问题；积极争取相关部门支持，大力开展“新型农民技术培训”和“党员技能培训”活动，提高农民农业生产本领和发展产业能力，增加农民收入；强化对发展潜力较大的茗雨茶厂的帮扶力度，促进其规模企业申报工作顺利进行，确保规模企业申报成功，提升我村（金鸡山）茶叶知名度，提高茶叶基地发展潜力，实现茶叶买卖村内完成，解决茶叶加工销售难的问题。

通过对沈浩日记的学习，我进一步坚定了做好村级工作的信心，并将以此为动力，扑下身子，扎根基层，履职尽责，做好人民群众贴心人，团结带领村两委班子积极推动村级各项工作提水平、上台阶。

第二篇：学习沈浩心得

学习沈浩心得

沈浩，生于19xx年x月，安徽省萧县人，19xx年参加工作，同年加入中国共 产 党，先后担任省财政厅副主任科员、主任科员、副调研员；20xx年x月，作为优秀年轻党员干部，从省财政厅下派至小岗村担任党支部书记。在凤阳期间，任小溪河镇党委副书记、小岗村党委第一书记、村支部书记、村委会主任。沈浩先后荣获了全国农村基层干部“十大新闻人物”特别奖、全省第二批选派干部标兵、安徽省改革开放“三十人三十事”先进个人、“全国百名优秀村官”等荣誉称号。20xx年x月x日，因积劳成疾，倒在了小岗村工作第一线，年仅45岁。

沈浩同志逝世后，为使沈浩精神在广大党员群众中内化于心，外化于形，实化于绩，推动形成创先争优的热潮，我村党支部，开展了学沈浩实践活动，即：学沈浩，比发展，把创先争优落实到加速崛起上；学沈浩，比创新，把创先争优落实到破解难题上；学沈浩，比实干，把创先争优落实到促进工作上；学沈浩，比奉献，把创先争优落实到服务群众上；学沈浩，比作风，把创先争优落实到提升效能上。通过学习沈浩，弘扬沈浩精神，掀起了创先争优的热潮，争当群众满意的好村官。

长期以来，沈浩，这个名字始终回荡在我的耳畔。他用奔波辛劳真情倾洒，成就了小岗村的小康梦想，催开了那里的富民之花。他在改革发展的历程中为自己平凡而又不平淡的一生画上了一个圆满的句号。作为一名普通的“村官”如何能在短短的6年时间里干出如此

不平凡的业绩，让那里的群众在送别之时，当场洒下了泪水。“感人心者，莫外乎情”。我想能赢得群众如此这般的信赖和拥护，只缘于他的一片真心里有着对百姓最深沉的爱。

斯人已逝，浩气长存。如何学习沈浩精神，如何在以后的工作中践行沈浩精神，如何找准目标和努力方向，这是值得我们深思的。

作为一名大学生村官，因为我热爱农村才会选择为农村服务这项工作，但现实与理想的差距总是存在。有时候难免疑惑自己的选择，甚至常常告诉自己要早日摆脱身处农村的困境，去追求城市的繁华。但在认真学习了沈浩同志的事迹之后，我不禁深思，为什么这样一位完全可以拥有城市生活的处级干部会坚定不移的把自己的青春献给农村的事业呢？看到小岗村的现实面貌以及强劲的发展势头，使我懂得，这是一种热爱，是一种信念，更是人生的一种价值体现！

农村没有城市繁华，但农村的肥沃土壤却养育了中华儿女；农村没有城市喧闹，但宁静地夜晚足以净化疲倦的心灵；农村没有城市富裕，但正是这样，她才需要我们这样的年轻人来书写她、描绘她。农村就像一个大舞台，沈浩无疑在小岗村这个舞台上展现了他人生最壮丽的一幕，而我们，没有理由退却，我们必将踏着沈浩的未走完的道路坚持走下去，而且必须走好！

学习沈浩同志的精神，学的就是他“爱民、为民、富民”的高尚品格，学的就是他始终将“做事先做人，万事民为先”作为自己的行为准则。学习沈浩同志，就是要牢记宗旨，甘当公仆，深怀爱民之心。

一要学习他爱岗敬业无私奉献的职业精神。在6年的20xx多个

日日夜夜里，沈浩同志没有节假日，不分昼夜，勤勤恳恳，忘我工作，为小岗村的发展殚精竭虑，为小岗人的幸福奔波操劳。以强烈的事业心和责任感，勤勤恳恳、忘我工作，做出了出色的成绩，赢得了广大干部群众的信任和拥护。这6年，沈浩同志为小岗、为群众贡献了很多，对家庭、对自己却亏欠了很多。人生活在这个世界上，总要有个目标，有个发展方向，既然我选择了在农村工作，就要像沈浩同志一样，把自己的理想、青春、才智毫无保留地奉献给农村，就像鱼儿离不开水，花儿离不开秧！如何才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢？我会义无反顾的决择：爱岗敬业。有句口号说得好：今天工作不努力，明天努力找工作！爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓住。从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗！怎样才算爱岗，怎样才算敬业呢？对待本职工作，应常怀敬畏之心，专心、守职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入。对待事业要有愚公移山的意志，有老黄牛吃苦耐劳的精神，着眼于大局，立足于小事，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

二要学习他坚定的理想信念，对党忠诚的高贵品格。沈浩同志生前在自己平凡的岗位上，牢记全心全意为人民服务的宗旨，沈浩同志对工作是任劳任怨、不计回报，对个人却十分苛刻、克己奉公。他这种扎根基层、全心投入的奉献精神，生动展示了共 产 党员的无私情怀。我们学习沈浩同志，就要像他那样，始终以党和人民的事业为重，立足岗位，恪尽职守，奉献才干，努力在服务人民、报效祖国的过程中

实现人生价值。时代前进了，形势变化了，但是对党的事业的忠诚，吃苦在前，享受在后，克己奉公，踏实工作的要求没有变。一个共 产 党员的人生价值，不能用官阶职位来衡量，也不能用物质财富来体现。一个合格的共 产 党员，首先应该是怀着对党的事业的忠诚，脚踏实地地去贯彻执行党的路线、方针、政策，为党的最终目标——实现共产主义的社会制度去忘我地工作，无私地奉献。

三要学习他锐意改革、勇于开拓的创新精神。他到小岗村工作以来，一直为小岗村的发展兢兢业业，帮助小岗村群众修公路、办企业，带领小岗村农民科学种田、发展高效农业，促进了小岗村振兴和发展，提高了小岗村民的人均收入。从广大村民的根本利益出发，本着全心全意为人民服务的宗旨，心系群众，提高农村群众自身素质，发展村级集体经济，带动村民走上富裕的道路。我们学习沈浩同志，就要像他那样，牢固树立和自觉践行科学发展观，与时俱进，改革创新，努力争当科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。我们无论在哪个岗位都要对得起自己的神圣职责，要有强烈的责任心和使命感。作为二十一世纪的大学生村官，我们不但要有强烈的主人翁意识，还要有超前的创新精神。为了中华民族伟大复兴，为了祖国的繁荣昌盛，为了人民的幸福安康，为了松阳的和谐发展，更是为了我们移动事业的灿烂辉煌，让我们大胆地创新吧！

四要学习他淡泊名利、清正廉洁的作风。沈浩同志扎根农村，尽职尽责，辛勤耕耘。选派期满时，面对小岗人的真诚挽留，面对组织

上的殷切期望，他毅然作出了留在小岗村、继续干下去的决定。这种舍小家、顾大家，扎根基层、全心投入的奉献精神，生动展示了共 产 党员的无私情怀，充分彰显了对人民群众的无私大爱。我们学习沈浩同志，就要像他那样，锤炼扎根基层、勤奋敬业的务实作风。公生明，廉生威；淡泊明志，宁静致远。这是古往今来无数仁人志士追求的一种做人境界。在21世纪的今天，无数共 产 党员一生实践为人民服务宗旨，崇尚俭朴，淡泊名利。 面对人的追求越来越多，向往、选择、迷惑也越来越多的社会，特别是对物质利益的追求，人最大的弱点往往就是不能战胜自己，而被自己打倒。管住自己，特别是党员干部要保持清正廉洁的本质。

“死者长已矣，生者当勉励”。我们要化悲痛为力量，在今后的工作中认真学习沈浩同志的精神，我要把沈浩同志作为一面镜子、作为一把标尺来衡量自己的言行和境界，学习他勤奋敬业、忘我工作、无私奉献的崇高境界，坚定自己的理想信念，牢固树立立党为公，执政为民的理想信念，扎根于党和人民最需要的基层工作，全心全意为群众服务；学习他艰苦奋斗、开拓创新、锐意改革的不懈追求，创先争优，努力发挥自身应有的作用；学习他情系小岗、为民爱民、克己奉公的优秀品格，更加注重自身的锻炼和作风养成，把宗旨意识、群众观念和优良作风转化为与人民群众保持血肉联系的实际行动，积极进取，挑战自我，超越自我，追求卓越，时刻把党的事业和人民群众放在心坎上，在自己的岗位上勤奋工作、锐意进取，努力争当科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极

促进者。做到脚踏实地，敢做敢为，勇于创新，用自己的知识回报农村这片土地。我坚信，在农村的这片土地上，踏着沈浩同志的足迹，我们这一群年轻人定能步履坚定，一起描绘祖国农村最绚丽的蓝图！

沈浩虽然离开了我们，但他对党的无限忠诚，对人民的无比热爱，对事业的无私奉献，为我们留下了一笔宝贵的精神财富。作为大学生村官，我们满载着理想和信念，肩负着党和人民的信任，更应该恪守为民服务的准则，将“沈浩精神”传承下去。我来到农村已有两个多月了，时间虽然短暂，可在这段时间里我却学到了在大学里学不到的东西。这期间有过快乐和充实，有过感动和满足，也有过迷茫和失落。在这些日子里，在与朴实的农民群众的交往中，我发现理论知识和现实工作的差距只有通过认真的实践才能填补。我决心在今后的工作中，以沈浩作为人生的标杆，积极对照整改，努力弥补差距，探索好的工作方法，以更加饱满的热情、更加敬业的态度、更加踏实的作风，更加深入细致地开展基层工作，为我村经济的发展、农民生活的富裕尽心尽力。牢记“沈浩精神”，像他一样把自己的爱和关怀注入农村和广大的农民群众中去，做一名党和群众满意的好村官。

第三篇：《学记》学习心得

《学记》学习心得

原文：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

学习心得：

研究学生，了解学情是我们开展教学工作的重要前提。对于班内每一位学生的性格特点、兴趣爱好、家庭背景都应该做到心中有数，这样教师在备课时才能做到有的放矢，提高教学的针对性、目的性。没有研究学生的备课是无效的，没有研究学生的教学是盲目的。

新课程改革以来，我们一再强调学生的主体地位。学生的主体地位如何体现？是课堂上学生积极的发言，是小组内激烈的讨论，还是小组各成员之间的亲密合作？其实，学生的主体地位的真正体现，不仅要有外显的形式，更要有内在的、潜移默化的提升。如，学生是否真正进行了思考，逻辑思维能力、语言表达能力、数学运算能力、实验操作能力是否得以锻炼和提升。而如果我们不了解学生的思想状况，不了解学生在学习时存在的优缺点，那我们就容易被一些表面现象所迷惑，导致我们无法洞察学生的内心，从而失去了对学生进行教育的契机。

那么，在小学科学教学方面，应该如何来研究学生，了解学情呢？我认为有些学校的做法值得我们借鉴。第一种方法是“前测”，这种方法主要以调查问卷的形式来进行。教师根据即将学习的新课内容来精心设计一些问题，让学生进行作答。对学生作答情况进行统计，从

而了解学生现有的认知水平，了解学生对于哪些问题已经掌握，对于哪些问题尚存在疑惑。然后，教师再进行备课、设计和组织教学。相信，这样的教学针对性才强，效率才高，效果才好。并且，在教学之后，还要进行“后测”。通过“后测”，我们就可以了解学生对知识的掌握情况及学生在“前测”中存在的疑惑是否已经得以解决。我认为这种方法实用效果较好，可操作性强，值得借鉴和学习，并且这种方法也是对《学记》中“长善救失”的最好体现。

第二种方法和第一种有相似之处，我们管它叫“前测课”，就是在学习新的单元知识前加的一节课。这节课针对本单元将要学习的内容，提出问题，学生根据已有生活经验，大胆提出自己的观点和假设，教师根据学生的观点进行分组，让持有不同观点的学生进行辩论，通过思维的碰撞，加深对问题的认识。教师并不点评谁对谁错，而是引导学生带着疑问去进行对新知识的学习。这样，教师对学生的思维现状就有了一个清晰的认识，在设计和组织教学时就能做到有的放矢，更具针对性。同时，学生的好奇心已被激起，学习兴趣已被激发，对即将学习的新知充满了期待。有了这种前期的铺垫，相信在学习时会收到事半功倍的效果！

不打无准备之仗。为了学生发展，在教学时做再多的准备工作都不为过。只有我们对学生的情况了解充分，了解彻底，才能进行有目的的备课和教学，才能和学生一起跨越前进道路上的一个又一个障碍，取得一个又一个胜利！