古诗文诵读总结

时间:2024.5.15

古诗文诵读总结

为了传承中华民族的优秀文化传统,为学生开创五彩的诵读天地,走进与语文教材相关的课外读物,享受中华诗文带来的快乐,本学期我班开展了“经典古诗文诵读”活动。

开学初,我们先根据班级的具体情况制定了诵读计划, 每个同学都制定了具体目标,并在班级和家中张贴出来,起到了很好的督促作用。诵读古诗文活动在我班开展得如火如荼,现已成为每个学生言谈、游戏的伙伴。每天得早自习上,学生们纷纷上台展示,形式多样,效果斐然。

我班积极营造浓郁的经典诗文诵读气息,让学生处处感受到诗文的陶冶。在创新天地中开辟了“千古美文”专栏, 中午的“美文时刻”交流着学生每周对诗文内容的个性化理解与感悟,在孩子与诗文的对话之中融入心灵深处,成为孩子生命的一部分。

学生还把古诗词的诵读进行了创新,将所学得古诗词通过跳皮筋的形式进行了展示,形式新颖也便于学生们记忆。学生们讲古诗文背诵融入跳皮筋活动中,节奏欢快,韵味十足,朗朗上口。学生沉浸在轻松愉快的经典诗文跳动中,其乐融融。

在我校组织的古诗文诵读展演活动中我们合唱的歌曲《春晓》获一等奖。

相信经典诗文之花将继续在我班绽放,将开遍学生心灵的每一个角落,更加争奇斗艳。


第二篇:古诗文诵读总结


20xx—20xx学年度第二学期

一年级古诗文诵读教学总结

每当清晨,阵阵清脆悦耳的诗文诵读声传出教室。这就是我们一年级呈现的早读风景。古典诗文是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。为了更好的发挥学校这一教育基地的强有力的教育作用,我们学校进行了“中华古诗文经典诵读活动”。我校全 体师生可谓全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨,气氛浓厚,已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。诵读活动也已成为我校具有深远意义的传统活动形式,并形成了自己的特色。我们的具体活动安排是这样的:

一、创设诵读环境。 任何活动都需要用环境来烘托渲染,为了营造具有诗情画意的环境,我就在环境布置上下功夫。学校的墙面上,有古诗配画,学生在课余间,活动中都可以去欣赏去诵读。另外,我和全班学生一起来搜集古诗文的卡片与图画,学生在搜集资料的过程中不知不觉中已经拉近了与古诗文的距离。在我和孩子们的努力下,我们的园 地“诵读之星”没过几天就展现在大家的面前了。孩子们一走进教室,就融入了古诗 文的浓浓氛围之中。

二、 家校凝聚合力,激发学生的诵读热情。为了让孩子在这一活动上保持热情,我动员家长一起参与到其中。要让孩子和家长一起背诵,首先要做好家长沟通工作,使学校教育与家庭教育有机结合。在沟通中,我们赢得了家长们的认同 与支持。实际最后的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中,家长和老师都须保持高度的信心和热情。有些家长不但有热诚,而且真的和小孩一起读、背,互相考试比赛,虽然很多时候都是大人输,但大人也因此而温经受益,而且一家兴致高昂,是最好的亲子活动。

三、利用晨读,坚持让孩子们诵读古诗。 诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的,为此,我本着“持之以恒,树立信心”的诵读理念,坚持每天清晨早诵读 10 分钟、中午午间诵读 5 分钟、放学前诵读 5 分钟。保证每天至少 30-40 分钟的诵读时间;坚持几个学生一起诵读,互帮互教,共同进步, 诵读效果往往比一个人单独诵读好,学生们都知道“你可以是我的老师,我也可以是 你的老师”;坚持老师与学生一起诵读,坚持与家长联系,取得家长们的支持,创造 良好的诵读环境。 四、在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化,加厚学生的人文底蕴。我们肩负 着历史重任,在我们的努力下,相信我们的学生们会继承传统,弘扬传统,去开创更 加美好的未来!

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