经典诵读活动总结

东干城小学

为了推动我校的读经诵典水平的提高以及活跃校园文化，为了响应素质教育的号召，为了丰富学生的课外生活，让全校师生深入体味了传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我校积极响应 “经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。

为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求，语文科组根据计划和学生实际，进行了不同年级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。学校语文科组开展经典诵读比赛活动，还促使了全体同学们更加积极背诵经典，同学们的经典内涵更丰富了。

经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照上级领导的工作要求，坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加的完美！

此次活动学校让学生以不同的形式表现，学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言、舞蹈为大家展现了脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生，大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。希望全体学生都能做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。

每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！

目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。

20xx．12．09

第二篇：经典诵读活动总结

中华经典诵写讲活动总结 凤翔县郭店中学

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富。利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行学做人。 我校为深入贯彻党的十八大报告“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字”的精神，落实县局关于开展中华经典诵写讲行动的通知，现就我校经典诵写讲系列活动的开展情况总结如下：

一、领导重视，管理到位

1.健全组织，加强领导

学校领导高度重视经典诵写讲活动，把它作为塑造学校文化一项工程来抓，成立了工作领导小组，由校长亲任组长，并由教务处负责人主抓。健全的组织使经典诵写讲活动有序地延伸在学校工作的各个方面。同时，学校把活动列入议事日程，定期检查，了解工作情况，并给予必要的指导。

2.精心组织，广泛宣传

经典诵写讲活动受到大家的高度重视，具有深远的历史意义和 时代气息，我们大力营造氛围，在教室内外张贴圣贤名言警句，把优秀习字作品张贴到走廊展板，使活动能够更加深入地开展。

二、明确目标、落实诵读活动方案

1.明确活动目标

通过开展经典诵写讲活动，培养学生良好的阅读习惯和习字习惯，开拓视野、增长知识，开发智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文文化发展，提高办法品味和办学特色。

2.灵活安排，确保诵读时间

我校按照上级部门的安排，利用每天早读10分钟进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，各班级的诵读内容可以不同，但要以学校统一规定的内容为主线，一直读到教师晨检，要求学生大声读。帮助学生尽快进入学习状态，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校领导不定时抽查，确保诵读时间。习字主要时间是在和每天中午上课前10分钟，以楷体的形式练习书写。教师择优选出作品及时张贴供学生欣赏借鉴。

3.开展活动，坚持小型多样 自开展经典诵读活动以来，学校在每周的升旗仪式上组织班级诵读，及时评价；每周三校园广播时间安排学生诵读优秀作品；每周一节自习课让学生硬笔书法练习书写，选出了优秀的作品在报栏中进行展示。从读写的时间、形式、方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“乐写”，从而激发学生读写兴趣，在读中感受祖国

语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

4.重形式重过程

我校面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。我们要求学生每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的效率。学校还根据各年级学生的特点开发新的了诵读内容，三字经、诗歌、散文。

三、活动成果

我校的经典诵写讲活动达到了良好的效果。学生的诵读水平得到了提高，习字姿势得到了很好的矫正，习字水平也有了很大的提高，我校评选出得优秀习字作品也得到了一致认可。在经典文化的侵润中，学生的道德水平和行为习惯也有了质的改变。 四、收获和体会

1.提高了学生思想道德品质

经典诵写讲活动是培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材，培养了他们高远的志向和博大的胸怀。

2.全面提升了学生的综合素质

通过大量的经典诵读，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是学生初步掌握了诵读的方法和书写的技巧，并能灵活运用，取得了很好的效果。三是锻炼了学生各方面的能

力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

二〇20xx年x月二十六日