中华经典诵写讲活动总结 凤翔县郭店中学
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富。利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行学做人。 我校为深入贯彻党的十八大报告“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字”的精神，落实县局关于开展中华经典诵写讲行动的通知，现就我校经典诵写讲系列活动的开展情况总结如下：
一、领导重视，管理到位
1.健全组织，加强领导
学校领导高度重视经典诵写讲活动，把它作为塑造学校文化一项工程来抓，成立了工作领导小组，由校长亲任组长，并由教务处负责人主抓。健全的组织使经典诵写讲活动有序地延伸在学校工作的各个方面。同时，学校把活动列入议事日程，定期检查，了解工作情况，并给予必要的指导。
2.精心组织，广泛宣传
经典诵写讲活动受到大家的高度重视，具有深远的历史意义和 时代气息，我们大力营造氛围，在教室内外张贴圣贤名言警句，把优秀习字作品张贴到走廊展板，使活动能够更加深入地开展。
二、明确目标、落实诵读活动方案
1.明确活动目标
通过开展经典诵写讲活动，培养学生良好的阅读习惯和习字习惯，开拓视野、增长知识，开发智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文文化发展，提高办法品味和办学特色。
2.灵活安排，确保诵读时间
我校按照上级部门的安排，利用每天早读10分钟进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，各班级的诵读内容可以不同，但要以学校统一规定的内容为主线，一直读到教师晨检，要求学生大声读。帮助学生尽快进入学习状态，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校领导不定时抽查，确保诵读时间。习字主要时间是在和每天中午上课前10分钟，以楷体的形式练习书写。教师择优选出作品及时张贴供学生欣赏借鉴。
3.开展活动，坚持小型多样 自开展经典诵读活动以来，学校在每周的升旗仪式上组织班级诵读，及时评价；每周三校园广播时间安排学生诵读优秀作品；每周一节自习课让学生硬笔书法练习书写，选出了优秀的作品在报栏中进行展示。从读写的时间、形式、方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“乐写”，从而激发学生读写兴趣，在读中感受祖国
语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
4.重形式重过程
我校面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。我们要求学生每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的效率。学校还根据各年级学生的特点开发新的了诵读内容，三字经、诗歌、散文。
三、活动成果
我校的经典诵写讲活动达到了良好的效果。学生的诵读水平得到了提高，习字姿势得到了很好的矫正，习字水平也有了很大的提高，我校评选出得优秀习字作品也得到了一致认可。在经典文化的侵润中，学生的道德水平和行为习惯也有了质的改变。 四、收获和体会
1.提高了学生思想道德品质
经典诵写讲活动是培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材，培养了他们高远的志向和博大的胸怀。
2.全面提升了学生的综合素质
通过大量的经典诵读，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是学生初步掌握了诵读的方法和书写的技巧，并能灵活运用，取得了很好的效果。三是锻炼了学生各方面的能
力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
二〇20xx年x月二十六日
第二篇：经典诵读活动总结
经典诵读活动总结
山东省惠民县姜楼镇中心小学
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富。利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行学做人。 我校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。长期以来，我们要求全体教师参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累，学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现就我校经典诵读活动的开展情况总结如下：
一、领导重视，管理到位
1.健全组织，加强领导
我们学校领导高度重视经典诵读活动，把它作为塑造学校文化一项工程来抓，成立了工作领导小组，由校长亲任组长，并由语言文字负责人主抓。健全的组织使经典诵读活动字活动有序地延伸在学校工作的各个方面。同时，学校把活动列入议事日程，定期检查，了解工作情况，并给予必要的指导。
2.精心组织，广泛宣传
经典诵读活动活动受到大家的高度重视，具有深远的历史意义和
时代气息，我们大力营造氛围，在教室内外张贴圣贤名言警句，把优秀习字作品张贴到走廊展板，使活动能够更加深入地开展。
二、明确目标、落实诵读活动方案
1.明确活动目标
通过开展经典诵读活动活动，培养学生良好的阅读习惯和习字习惯，开拓视野、增长知识，开发智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文文化发展，提高办法品味和办学特色。
2.灵活安排，确保诵读时间
我校按照上级部门的安排，利用每天上午早读10分钟进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，各班级的诵读内容可以不同，但要以学校统一规定的内容为主线，一直读到教师晨检，要求学生大声读。帮助学生尽快进入学习状态，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校领导不定时抽查，确保诵读时间。习字主要时间是在和每天中午上课前10分钟，以楷体的形式练习书写。教师择优选出作品及时张贴供学生欣赏借鉴。
3.开展活动，坚持小型多样 自开展经典诵读活动以来，学校在每周的升旗仪式上组织班级诵读比赛，及时评价；每周三红领巾广播时间由大队辅导员协调安排学生诵读优秀作品；每周让学生和教师硬笔书法时练习书写，选出了优秀的作品在报栏中进行展示。从读写的时间、形式、方法都进行了有
效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“乐写”，从而激发学生读写兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
4.重形式重过程
我校面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。我们要求三年级以上的学生每周背诵两首古诗，低年级每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的效率。学校还根据各年级学生的特点开发新的了诵读内容，低年级开发了三字经，中年级开发了诗歌，高年级开发了散文。学校定期开展书韵飘香比赛，各年级都安排了习字课，有专职教师指导。
三、活动成果
我校的经典诵读活动达到了良好的效果。学生的诵读水平得到了提高，习字姿势得到了很好的矫正，习字水平也有了很大的提高，我校评选出得优秀习字作品也得到了外界的一致认可。在经典文化的侵润中，学生的道德水平和行为习惯也有了质的改变。20xx年我校被评为市普通话师范学校；20xx年被评为省语言文字示范学校；20xx年被评为汉字书写示范学校；20xx年被评为国家级语言文字示范学校；20xx年董步昂同学参加校园金话筒比赛获省二等奖。学生的书写作品在各类活动中多次获奖。
四、收获和体会
1.提高了学生思想道德品质
经典诵读活动是培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材，培养了他们高远的志向和博大的胸怀。
2.全面提升了学生的综合素质
通过大量的经典诵读，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是学生初步掌握了诵读的方法和书写的技巧，并能灵活运用，取得了很好的效果。三是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
二〇20xx年x月x日