**小学素质教育月活动总结

为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，积极探索实施素质教育的有效途径和方法，促进学生全面发展，塘里小学始终坚持以“科学发展观”的重要思想为指导，于20xx年x月开展“素质教育月”活动，主题是：生态与发展。紧紧围绕建设五府山林业园区，全方位、多角度地开展形式多样、丰富多彩的活动，让学生体验生态与发展的关系，增强生态环保意识，形成生态环保的学习生活方式，了解和参与五府山林业园区建设，创新素质教育载体，构建各具特色的素质教育推进模式，逐步形成点面结合、丰富多彩、充满活力的素质教育长效活动机制，促进学生素质全面主动和谐发展，取得了一定的实效，

现将活动情况总结如下：

一、“素质教育月”活动制度化

在“素质教育月”活动确定之初，为了使本次活动收到实效，真正让学生体验生态与发展的关系，增强生态环保意识，形成生态环保的学习生活方式，使学生全面发展、特色发展、个性发展，就成立了以校长为组长的“素质教育月活动领导小组”，组织了班子成员学习有关文件精神，把各项任务落实到人，建立健全了有关制度，使之纳入经常化、制度化的轨道，同时利用校园广播、宣传栏、黑板报等形式向全校师生宣传“素质教育月”活动的意义；利用每周一的国旗下讲话，紧紧围绕生态与发展这一主题向全校师生全方位、多角度地渗透生态环保意识；利用主题班会让同学们来谈谈对生态环境的认识，并把学生按街道、村庄进行划分，以班级为单位，以10人为一组到各街道、乡村了解所在区域的生态环境，切实感受到保护生态环境的重要性，思考生态与发展的关系，培养关注爱护生态环境的意识和行为。

二、“素质教育月”活动内容系列化

为了使“素质教育月”活动卓有成效，生态环保意识深入人心我们在全校开展了“六个一” 生态与发展专项活动。

（1）、读一本有关生态环境方面的书

学校要求学生人人读一本有关生态环境方面的书，三年级以上的学生要求摘抄好词、好句、好段，语文教师要负责指导学生写一篇读后感，字数要求在300—500字左右，先在班上评比，以班级为单位，每班推荐3篇优秀习作，然后在4月x日举办了全校性的现场读后感作文比赛，分别评出一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名，把获奖的名单在宣传栏里公布，并把优秀习作在《成长报》上刊登出来。

（2）、讲一个生态环保方面的故事

（3）、画一幅生态画

（4）、发一份环保宣传单

（5）、召开一次“环保，从我做起”主题队会

（6）、举办一次文艺汇演

在活动中，素质教育成果展示成了一道靓丽的风景线。为了使素质教育成果展示更能突出“激励学生主动发展、引领教师专业发展、促进学校可持续发展” 这个主题，我们从10多个爱好班挑选了朗诵、英语、剪纸、书法、画画、笛子等进行展示。“展示在于积累。”学生出色的表现展示了我们老师平时的严格要求和有效教育，充分说明了我校特别重视学生的素质教育。参加活动的领导、嘉宾、家长在学生画展、剪纸、书法、朗诵、英语角等各类活动面前流连忘返，这些活动营造了良好的节日文化氛围，为六一庆祝活动增添了一抹浓重的色彩。

三、“素质教育月”活动途径科学化

为了使“素质教育月”活动真正开展得有声有色、卓有成效、我校结合自己的实际开辟了多种途径，尽力使整个活动纳入规范化、科学化的轨道。

1、强化主渠道

课堂教学是学校素质教育的主渠道。只有在学科的日常教学中有机渗透，才能使素质教育经年累月，达到“润物细无声”的教育效果，我们要求每个学科都要制定渗透生态环保意识的教学计划，把生态与发展分解、贯彻到课堂中去，生态环保意识深入人心，遍地开花、结果。

2、开展专项活动

我们结合实际、依据形势，每个月都会开展二到三项专项教育活动，力争搞出规模、搞出声势、搞到深入人心。固定的专项教育活动有“学雷锋 见行动”大型的公益活动、“爱我校园 美我家乡”手抄报与演讲比赛、“争做环保小卫士”主题队会。每一项活动都要求做到有计划、有措施、有检查、有评比、有总结，项项都落到实处。

3、进行专项评比

为了给“素质教育月”活动注入活力，增加激励因素，我校坚持进行专项评比活动，效果显著。

（1）、“文明卫生班级”循环红旗竞赛评比

（2）、“教书育人”先进教师与优秀班主任评比

（3）、“锦小之星”优秀三好学生与学生干部评比

（4）、“尊师重教十佳家长”和“教子有方十佳家长”评比 春天，一个充满活力与生机的季节，“素质教育月”活动的春风吹拂着希望的田野，我们乘着“素质教育月”活动的春风扎实工作，信心百倍，要把“素质教育月”活动推向更深的层次，为祖国培育出更多的新型人才，迎接她的必将是一个硕果累累的丰收季节。

第二篇：素质教育月活动总结

孔田中学素质教育月活动总结

为推动素质教育深入开展，促进学生全面发展，根据县教育局《安远县开展20xx年中小学生“素质教育月”活动实施方案》的通知，我校开展了以“健康和成长”为主题的素质教育月活动，在今年开展的活动中使我校的素质教育水平得到了更高提升，也促进了学生的素质。现将工作总结如下：

一、重视德育教育，抓德育工作促进素质教育。

我校始终坚持将德育工作放在学校各项工作的首位，只有解决了学生的思想问题，其它各项学校工作就可顺利开展。学校以“爱”的教育作为德育的出发点和归宿，赢得了社会的广泛赞誉。逐步确定了“以德立校，以德治校，以德兴校”的认识高度，形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路。

1、建立健全德育管理队伍，加大德育工作的力度。

建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提，为了使德育工作卓有成效，我校成立了三个层面的德育队伍。一是以校长为首，教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育管理队伍。二是以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。三是以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网络化的德育工作格局，有效地推动了我校各项德育活动的开展。

2、充分发挥各类组织的优势和家长作用，实现两个结合。 我校成立了家长学校。还有保卫小分队，卫生督查队，纪律检查小组等，充分发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。进一步狠抓两个结合：校内教育与校外教育相结合，形式与内容相结合。成立了家长委员会、家长学校，班主任经常与学生家长取得联系与交流。其次学校还开展了心理辅导活动，成立了学生心理咨询室，让心理辅导进课堂，变单一的谈话到班集体教育。根据学生的身体特点、心理特点、思想特点，开展多种多样的校内外活动。各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。每周一次升旗仪式，培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人为乐的优良传统。

3、稳步推进学生自治，让学生自己教育自己。

良好班风、教风、学风、校风的形成，关键在教师，而落实在学校德育工作的最终目标是实现学生自我教育。使学生成为管理自己的主人。进行学生自律，加强学生会功能，是我校今年德育工作又一亮

点。学生校徽配戴，食堂就餐，各班卫生情况，教师办公室卫生检查评比，还有学生违纪事件如：抽烟、爬围墙、乱抛纸屑等都由学生会干部值日检查。这样推进了学生“自主管理、自我教育”。并且还确立了学生日常管理的德育评价体系，对学生素质进行评价，使学生在日常生活、学习中自己约束自己，有效地促进了学生由看管型向自觉型转变。

二、强化体卫艺，促进学生生动发展

1.认真贯彻落实《学校体育工作条例》，按体育课程标准要求，开足上齐体育课，并加强体育教研，以娱乐和健身为主，以竞技为辅，课堂上杜绝“放羊式”。贯彻“健康第一”原则，保证学生在校的活动量；严格执行《学生体质健康标准》，认真做好学生体质检测工作，并及时上传至全国学生体质健康标准数据管理中心。

2.认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，努力改善学校卫生环境，对学生进行有效的健康教育，培养学生养成良好的卫生习惯，建立健全学生体质健康档案，定期对学生进行体检，做好登录、统计、分析、反馈等工作；加强对传染病等学生常见疾病的预防和控制管理工作，杜绝了学校中毒事件的发生。

3. 学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案。形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。

三、加快评价改革，深化素质教育

加快教育评价改革，建构新课程背景下的教育评价体系，已成为素质教育工作推进与实施的关键环节。目前，我校已经逐步完善了以单项的学业评价发展为多元的、兼非学业的全方位评价，力求探寻走出了一条在中小学素质教育工作方面具有发展性评价特征的新途径。

1．加强学习、更新观念，为学生评价改革把握方向

为保证素质教育的顺利实施，我校围绕着“素质教育”这一核心内容，倾注了大量精力对教师进行培训、指导，坚持用正确的理论为素质教育的深入开展掌舵定航。通过学习，使我们重新审视评价的目的与功能。评价是提供信息、做出决定、促进发展的过程。评价最根本的目的是提供教学方面的准确信息，促进教与学的改进。评价即反馈，评价即激励，评价即帮助。素质教育是面对明天的教育，提倡素质教育就要放眼明天；素质教育要求学生全面发展，提倡素质教育就要求我们树立正确的人才观、质量观。

2．完善考试改革，为学生评价改革找准突破口

基于对传统的教育评价的反思，针对我校的实际情况，尝试了在“考试”评价领域的改革探索，从改革命题内容、方法和结果的处理入手，逐步建立与素质教育相适应的考试制度作为改革评价的重点工作来抓。

四、开展了多次大型校园集体活动

（1）组织全校师生观看励志电影和心理健康宣传片，并组织全校师生进行了观后感评比。

（2）在全校各宣传栏和板报栏，教室后面黑板刊出了一期心理健康教育为主题的板报

（3）开好一节心理健康班会课。

（4）各年级组组织了一次体育活动比赛。（初三篮球、初二乒乓球、初一跳绳）

通过开展文体活动和竞赛、健康科学知识讲座、主题征文、社会调查、心理咨询等活动，让学生通过自身的体验感受到身心健康对成长的重要意义，养成热爱运动的良好习惯和健康的生活方式，培养了学生的乐观、自信、关爱他人的良好品质，增强了调控自我、承受挫折的能力。

孔田中学

20xx． 9 ．11