马蹄镇八一小学举办20xx年“中华经典优秀童谣”

征集传唱和诵读活动总结

为深入贯彻落实上级各部门关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的指示精神，根据《马蹄镇中心学校20xx年“中华经典优秀童谣”征集传唱和诵读活动实施方案》，结合学校实际制定了本校活动实施方案。一段时间来，在学校的认真组织实施下，此项工作达到了预期效果。

活动中，各班班主任和语文教师积极组织学生撰写童谣，这些童谣有的充满时代气息，有的体现爱党、爱国、爱家乡情感，均贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，内容健康向上、简洁明快、易于传唱、体现了童真童趣。特别是传唱和诵读活动，各班学生踊跃参加，将整个活动掀起了一个又一个高潮。

通过选拔，评选出三年级和五年级学生分别撰写的优秀童谣2篇、三年级学生参加的传唱光碟1张、六年级学生参加的诵读小组1个。

通过本次活动的开展，进一步让学生了解了中华民族的灿烂文化，弘扬了中华传统美德，丰厚了校园人文底蕴，提升了广大学生的文明素养和欣赏品味，提高了广大学生的审美情趣和文化修养，达到了进一步改进未成年人思想道德建设的目的。

二〇20xx年x月x日

第二篇：诵读活动总结

学校自从开展诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。 本学期，我们要求全体学生参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动 的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查， 使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗 文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优 秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为学生一生的文化资产。 领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施 经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，中学生， 需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校开展的有关活动通过全课程教育网 及时报道，扩大影响。 通过本次活动，我觉得我们应有如下几点收获与体会：

1、丰富了学校的德育内涵。 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发 展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生 养成教育的全面实施。树立“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智 能上自开、科学上自创、社会上自立。

2、提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养 学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽 风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他 们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱 家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

3、全面提升了学生的综合素质。 通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是 开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的 历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用 于作文之中。四是锻炼了学生诵读方面的能力。

20xx年x月