20xx-20xx年年度第二学期教科研工作总结
影壁后街学校教科室
按照教育局“抢抓机遇,追求卓越,科学发展,实现办人民满意优质教育”的奋斗目标,履行教科室“服务学校,搭建平台,促进发展”的工作职责,在教科研工作上做出了比较扎实的工作,现总结如下:
一、指导思想
继续深入贯彻落实《济南市天桥区中长期教育改革和发展规划纲要》(20xx-20xx)和区域教育规划,围绕教育局总体工作要求,坚持教育科研工作为学校服务、为广大干部、教师服务的宗旨,以“小事做细、细事做精、精益求精”为工作作风,做实学校教科室的每一项工作。
二、工作重点
1.进行“和谐影壁后,特校正能量”系列活动三部曲的第三部曲“每周人物聚焦活动”激发正能量,为学校营造积极向上的工作氛围。
2.抓好爱生学校项目工作。通过“爱生案例”“爱生博客”等的撰写,把爱生学校项目落实到教师们的具体工作之中。
3.做好学校的各个宣传平台。通过学校官方博客和官方微博,利用好“天桥教育博客”和本校网站,做好学校教科研的宣传。
4.挖掘学校现有资源,进行有效提升。做好特校课程改革和特校课程建设。
三、具体工作
(一)以活动营造积极向上的工作氛围。
20xx年新学期开始,学校教科室带领大家开展了“每周人物聚焦”活动。学校每周聚焦一位教师,请每位教师根据自己的观察,对被聚焦教师的闪光点进行自己独到的发现,如果说第二部曲的发现校园最美身影是从校园里捕捉美的瞬间,今年的“每周人物聚焦”就是从老师们身边的伙伴身上进行美的发现。将我们的自己身边的同事在学校的点滴精彩瞬间、将老师们自然的对学生的真情流露记录下来。——小事见真情,人人能发现美,人人珍惜爱的氛围,人人营造爱的氛围。教科室要求每位教师至少发现身边这位老师的一个闪光点,用自己质朴的语言描述出来。并把描述发到学校的QQ群里。人物聚焦活动让老师们看到别人的优点,同时珍惜别人对自己的欣赏。每当一位老师被聚焦的时候,老师们用富有诗意的语言赞美着同事,发现别人优点的同时,不知不觉也提升了自己的思想意识,体会着赠人玫瑰,手有余香的情感境界。人物聚焦活动汇聚了特校校园正能量,为教师们营造了良好的心理氛围。促成了积极向上的学校校风。20xx年x月这一活动还被齐鲁网做了报道。
(二)扎实推进爱生学校项目
1.爱生案例,记录我们爱生的足迹
20xx年x月,每位老师结合自己的课程改革实践写下了自己的爱生案例或论文,一篇篇案例彰显了我们影壁后街特教人的爱生情愫。
2.爱生博客,抒写老师们的爱生情怀。
20xx年x月,每位老师把自己的爱生故事写成博文发表在天桥教育博客上,记录下自己的爱生足迹。也记录下自己的爱生思考。这份静下心来的思考,使我们多了一份责任和冷静。并把自己新的体会与探索在博文中进行了阐述。 3.“课程改革”践行着我们的爱生理念。
今年开学伊始,学校领导班子决定从特殊学生的教育需求出发,根据学校实际,尝试建立有特校特色的立体的校本化教育保障系统。整合学校课程设置、改变单一教学模式,尝试在多种授课方式下实施特殊教育课程改革。
学校先后提升了“开心豆芽”“纸浆画艺术”“生日课程”等,新开发了珍爱绣、串珠等课程。把学生的康复训练和技能训练相结合。起到了很好的训练效果。人民网、山东电视台、大众日报、新浪网等多家媒体对我校的课程建设进行了相关报道。
(三)做好学校的各个宣传平台。
目前我校官方博客已发表博文105篇,微博204篇。官方微博已经有了137位粉丝。有力的宣传了我校各项活动。人民网、山东电视台、齐鲁电视台、省市教育台、大众日报、新浪网、鲁网、齐鲁网、舜网等多次报道我校课程改革、爱生实践等活动。全面宣传了学校的各项教科研活动。
(四)挖掘学校现有资源,打造学校校本课程文化。
培智学校的教材大多过于陈旧,已不适应现在的学校实际,因此,依靠于学校土壤,根据学生实际开发部分校本课程,是特教学校的必修功课。开发符合学生实际的校本课程是促进学生的现实发展、教师的专业发展、学校优质办学的必由之路。通过校本课程建设彰显学校特色发展的内涵。
本学期我校主要提升或开发了这样一些课程:
1.生日课程
在影壁后街学校,每到一名学生的生日,学校都会给学生送上生日蛋糕。学校教科室提出要把学生的生日过成“文化”,成为校园文化的一个有机组成部分。于是就有了影壁后街学校独特的生日文化。
把生日过成“文化”,成为影壁后街学校独特的校园课程文化。新浪网对我校生日课程做了相关报道。
2.串珠课程
串珠学习过程遵循从易到难、反复训练的原则进行训练学习。从学习单一的串珠技能开始,逐步掌握长串、交叉、共珠、收线、接线、造型等复杂的技能技巧,这一阶段以模仿造型学习为主,在教师的指导下尽可能多的学习各种造型的串法。经过长时间的训练,学生积累掌握串珠的基本技能后,逐渐训练学生掌握选色、配色、复杂造型、创意造型等技能技巧,这一阶段以学生的自主学习为主,师生共同学习,共同提高。
3. 珍爱段段绣
本学期学校领导通过借鉴兄弟学校的成功经验,根据我校学生的实际情况,开设了“珍爱段段绣”课程,从全校学生中选拔具备基本操作能力的学生,并根据学生的实际情况分为肢体矫正和心理矫正两方面进行康复。它不但可以提高孩子们的想象力、观察力、注意力,还可以提高学生们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯,提升孩子思维能力,同时也训练了孩子们的动手技能和技巧,本小组的学生在智力、理解能力、动手操作能力、注意力等方面比较好,在此基础上,对小组内学生又进行了分层划分。以便于在实际教学中,能根据不同情况,制定相应的教学方法,以利于学生的提高。开设本课程旨在对学生进行肢体、心理的康复训练,使学生在制作过程中培养学生的动手操作能力,提高学生的思维能力,矫正学生的肢体、身心等方面的缺陷。为了使学生能更好的发挥自己心灵手巧的一面,我们课上对每一名同学积极地鼓励、表扬。给学生创造一个美好、轻松、有乐趣的学期气氛,让学生有滋有味地上好每一堂课。在实际教学过程中,我们采用由简到难,环环相扣,循序渐进的教学原则,使学生们轻松掌握了先点再面、先外后内、先下后上的基本操作方法。锻炼了孩子们的动手能力,也使他们的观察力、创造力得到发展。使得孩子们在每堂课都体验到新颖与快乐。在丰富的教学过程当中,我们不断学习、吸取、改进、反思每堂课的进展、效果,注重孩子灵巧性,关注孩子兴趣。在总结之中不但受益匪浅,孩子们也非常感兴趣,乐于动手、勤于模仿,达到了手工制作的目的性和可行性。通过短时间的训练,珍爱段段绣已经成为了智障学生不可缺少的一门功课。
4.纸浆画艺术
纸浆画类似于彩泥画,是以纸浆为主要材料创作的艺术作品。 纸浆画色彩鲜艳,并具有浮雕效果,可以在木、瓷、玻璃、石、纸、碳板等多种材料上绘制。制作纸浆艺术作品是一项充满童趣的活动,纸浆质地柔软,可塑性强,安全无毒,制作过程简单,原材料随处可见,制作流程易于学生掌握。制作纸浆艺术作品所需的材料有卫生纸、乳胶、水粉色等。卫生纸要选择吸水性好、较软、易揉碎的,水粉色即为普通的广告宣传颜料。做纸浆画的模板可以选用木、瓷、玻璃、石、碳板等多种材料,也可以借用石膏作为模型,制作出形态各异,形象逼真的卡通
人物、动物等作品。
纸浆艺术作品的选材和构图可根据个人喜好,选择装饰性较强的图案,如花卉、海底世界、变形夸张的图案等。制做人物、动物等纸浆画时需要进行细致的刻画,要求制作者有较娴熟的手法。纸浆艺术作品制作,可以矫正补偿学生的肢体缺陷,使学生的手、眼、脑的协调性有较大程度的提高,促进学生的肢体协调性;同时,制作过程还可以充分发挥学生的创造力和想象力,发展学生的语言、开发智力、培养审美情趣、提高审美水平;纸浆艺术作品的制作,还可以不断地调节学生的情绪,培养学生良好的意志品质,较好地补偿学生的心理缺陷。在近几年的校本课程实施与开发中,已积累学生作品近百幅,学生们制作的碳板纸浆画,具有很高的艺术价值与欣赏价值;制作的立体卡通作品形象逼真,活灵活现,得到了各级领导的高度评价,多次被《济南日报》《大众日报》《齐鲁晚报》和《济南时报》、济南教育电视台等多家媒体报道。曹光焕老师撰写的论文《纸浆画制作在智障学生康复训练中的有效性》荣获山东省优秀科研成果一等奖,相关课题已在区教科室立项,编写的校本课程也到了省市有关专家的高度认可。
5.开心豆芽
根据智障学生的认知特点,对学生进行无公害豆芽的培训教学工作,研究出愉快教学法、游戏教学法等不同的教学方法和教学手段,提高了劳动课的教学效率。赵殿海主任按照学生不同智商水平,实施分类教学,A类生掌握全部的生产技术;B类生在指导下协同合作,参与整个生产过程,掌握简单程序或单个环节。C类生学习简单的劳动技能,如打扫卫生、倒水、洗豆等等。
开心豆芽课程把课堂引向现实社会,使学生掌握商品的销售方法,培养学生融入社会的能力、自食其力的能力。
利用已经建成的豆芽室,教给学生销售生产的豆芽,从装菜到过秤,赵主任手把手地教给每一位学生,使学生真正走入社会这个大课堂。
学校在开心豆芽课程基础上成立了“爱心驿站”。驿站建立的主旨是通过学校教学,培养特教学生掌握一技之长,培养自信,掌握技能,使之将来能够自立于社会。同时通过社会实践活动,教育学生学会感恩,学会回报社会,关注弱势群体,培养学生的爱心和同情心。“爱心驿站”的运行,也将培养学生与人的沟通、与社会的交流,为学生搭建走向社会的平台。
山东电视台、齐鲁电视台、大众日报、济南日报、人民网、新浪网等多家媒体对爱心驿站的进行了报道。
影壁后街学校教科室
20xx年x月x日
第二篇:20xx年度渡头塘中心学校教科室工作总结
20xx年度渡头塘中心学校教科室
工 作 总 结
在上级的正确领导下,教科室以渡头塘中心学校20xx年度工作计划为指导,积极开展工作,成绩显著,具体如下:
1、 积极推进各学校的高效课堂教学改革,20xx年x月组织
了人员到杜郎口中学学习,5月组织了全镇高效课堂教学比武活动,11月又派遣了二批人员分别去了杜郎口、许市中学等单位学习,今年暑假中,聘请了涟源市师训中心、湘波中学等单位的专家学者到我镇对教师进行了多轮培训,现在渡头塘中心学校、增加中学、渡头塘中心小学等学校的高效课堂教学改革开展得有声有色,正在向更高处迈进。
2、 狠抓教学常规工作,经常下到各学校检查教学工作,每学
期都有检查总结,使中、小学教育教学质量在20xx年有所提高。
3、 积极认真组织好期末考试。
4、 指导各学校完成了全国学籍库学生信息录入工作。
5、 完成了全镇教师20xx-20xx年度继续教育学分登记。
6、 11月x日在中心小学组织全镇教师开展了城乡教学交流
活动,极大地促进我镇的教学工作。
7、 12月x日在中心小学对全镇教师进行了“第三届湖南基
础教育资源网进校园活动”的培训班,对教师利用教学资
料起到了非常大的作用。
8、 渡头塘中心学校的英语课题正在进行中,取得了一定的进
展际。
教科室主任:聂惠军