绿柏村小学20xx年季学期小学数学教研工作总结

时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们数学教研组八位老师，以学校教学、教研工作意见为指导，以扎实开展课堂教学达标晋级活动为契机,积极开展课堂教学的有效性研究。通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作情况做一简单汇报。

一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

本学期采取教研组研究和个人自学相结合。每次教研活动都安排一定的时间来学习《新课程标准》和教育教学相关理论，如《新课程怎么教》、《新课程下的学生观》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。课改已进入第八学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，坚持写教育教学体会，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。

二、做好常规工作，提高教学效率。

学期初，我们组老师认真学习了教导处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批。每位老师当天的知识当天搞清。针对本学期的

计算是重点，教学中还特别重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。

三、提高教研活动质量，促进教师专业成长。

1、以校本教研为依托，积极开展教研活动。

本学期以“课例研究”为平台，积极开展课堂教学达标晋级活动。根据学校《教师课堂教学达标晋级活动方案》，3月份深入学习了镇、校《教师课堂教学达标晋级活动方案》和实施细则。组织教师课堂教学达标晋级申报。4月份开展学科的立标、学标工作。确定了立标课的类型和课题，新授课。复习课。5月份每位教师根据《英桥镇中心小学课堂教学达标基本要求》结合所任班级的具体情况和自己的教学特色，确立立标课的教法和学法，设计出教案，并都制作了相应的多媒体课件。人人开始在组内上教学研讨立标课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后及时根据《英桥镇中心小学课堂教学达标基本要求》针对新授课、练习课、复习课的成功与失败进行交流，达到经验共享、共同提高的目的。本学期我们经常随时进行课后反思，考试后单元总结反思，交流自己的观点，客观地去分析失败的地方。

总之，以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的育人能力。

2、深入课题研究，优化课堂教学

将科研课题研究与校本教研相结合，以科研推动教研，以教研促进教学。首先积极开展有效的备课研究。本学期我们教研组制定以年级组为单位的集体备课计划，努力探索“研教参——议教材——备教案——上实课——评教案”的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。其次、发挥校本研究作用，共同探讨课堂教学有效研究。我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学《数学广角》时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。

3、进行学习型教研组建设，提升教师业务水平。

以校本教研为依托，有效扎实的开展“组本教研”。坚持每次教研活动做到“四定一有”，即：

定时间、定地点、定主题、定中心发言人、研讨有记录。教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要求每位教师结合平时的听课，自己的上课及时总结反思，写好教学后记。并在每次周三下午的教研学习中交流。另外每位教师还结合自身的研究成果写好专业论文。

5、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率。每位教师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件，并上传到校园的服务器上，大家资源共享。

6．不足之处与改进措施

由于本人能力有限，在教研组工作方面，我虽进行了一些探索，但仍有许多不足，主要表现在：

（1）、教师独立学习后，教研组没有组织好教师之间学习收获的交流，不然就能使更多的老师得到提高。今后应注意信息和收获的共享。

（2）、业务学习的开展上，由于各方面工作任务紧，加上本人这块工作经验上的不足，业务学习没能经常性开展，时效不够。这一点也要在下学期进行改善。

我们数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期三下午进行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

20xx年x月

第二篇：朝阳桥小学20xx学年第一学期小学数学教研工作总结

朝阳桥小学20xx学年第一学期小学数学教研工作总结

本学期，我们朝阳桥小学数学教研组主要开展以下方面的工作，一、确定两个重点工作：1、以今年跨入大校为锲机，努力提高我校的数学教学质量，从平时的每次测验开始抓起，教导处将及时全面监控全校的数学教学及学生的学习成绩。2、数学组将申请一个课题，并作好开题前的准备工作，进行前期的活动。二、开展“四个一”活动：1、九月份青年教师每人写好一篇论文参加“20xx年小数年会”论文评比及区优秀教育论文评比。2、十月份请专家作一次专题讲座。3、开展一次青年教师基本功比赛。4、每位教师上好一堂优质课。在教学中继续以培养学生的创新精神和实践能力为工作重点， 教师努力养成一种研究的工作方式。将与校本教研、专题研究等形式有机结合起来，逐步形成一种具有实效的教研机制；从而形成一种务实的工作作风。教导处深入各班级了解并及时解决教师教学中的困难和问题，在实践中不断提高我校教师的教学专业水平。从而努力提高我校数学教学质量。

三、展开以下四个方面的工作：

（一）加强学习、提高认识。

1、我校教研组将继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。

2、我组继续认真贯彻落实“减负”精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；对使用“国标实验版”教材的教师，要指导他们在认真组织自主学习活动的同时，认真关注学生双基是否到位，为他们的后续学习打下扎实的基础。

3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，记录下教育教学中的点滴，撰写有质量的教育教学论文积极投稿，九月份将积极参加市“小数会”20xx年论文评优活动。和十月份的区论文评比。

（二）加强监控、提高实效。

1、本学期期初我组继续督促教师积极参加市、区教研室举行的“新课程、新教材教法研讨活动”。其中重点参加“新课标”五年级新教材教法研讨工作。

2、我校数学组将继续抓好校本教研。加强校本教研的内容、活动形式和价值的研究。 以“小学数学课堂教学活动设计与评课”为重点，认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结教改经验，发现存在问题，让校本教研走向真实有效之路。

3、我组将继续加强随堂课的调研与质量监控。加强对学校教师“常态课”的 研究，校长，教导每周不打招呼进教室听教师的随堂课，思考如何有效提高课堂教学效益。确立为学生服务的思想，深入课堂，关注平时课堂教学，调查了解真实的教学情况，发现问题并指导老师分析原因，提出改进意见。积极开展教育教学改革实验，在研究中，进一步提高课程实施的水平。

4、加强全校数学教学质量监控。并作为本学期的工作重点，对各年级的调研，及单元测试尽量做到统一时间、统一评分标准、流水批阅，切实做好质量分析，教导处及时全面掌控全校的教师和学生的情况。

校教研组将会掌握最新最真实信息，关注到每位教师的教学，和任教老师一起分析教学得失，及时补救，从而使提高教学质量落到实处。

（三）申请课题，提高教师专业水平。

我校本学期将在数学上申请课题，并作为重点工作。让教师在参与课题的研究中学习理论。将在教学

中开展“探索性学习”（或研究性学习）的探索。对探索性学习的原则、方法、实际效果、学生学习的全过程管理及评价要进行深入研究；研究应以“转变学生的学习方式”为突破口，以有利于培养学生的创新精神与实践能力。

（四）加强练兵，提高素质。

学校在这学期将从理论学习、专题讲座、实际练兵三方面入手，切实提升教师素质。

1、要继续加强对青年教师的培养。青年教师每人每学期上好2-3节校内公开课，中年教师每人为青

年教师上1节示范课。具体落实到每周有一名教师上数学公开课，课前组织教师讨论，集体备课，精心组织，课后及时评课，每一位教师做评课笔记，要求每位教师发言，真正使每位教师有发展、有提高。

2、我校还邀请校内、校外的老师做专题讲座，使课程改革的教学新理念逐步内化到教师教学行为之

中。

3、20xx年x月常州市将组织常州市小学数学教学评优活动，主要在“练习活动设计”、“评课”和“课

堂教学”三个方面进行考核评比。12月常州市将召开小学数学专业委员会年会，我校将配合开展相应的教学研究活动，以积极的姿态迎接市小学数学评优活动和小学数学年会的召开。

4、组织数学青年教师举行校基本功比赛，并邀请有关专家指导，使青年教师较快的成长。

日程安排

八月份

1、组织教师参加“新课标”一~五年级教材分析、六年级教材分析”

2、组织教师对照区上学期期末测试成绩对本班期末测试成绩认真分析

九月份

1、制订学校数学教研计划，制订数学公开课时间。

2、参加市“新课程、新教材教法研讨活动”。

3、九月份青年教师每人写一篇论文参加“20xx年小数年会”论文评比。

4、教师上研究课，教导处深入班级听常态课。

十月份

1、参加市青数会教学研讨活动。

2、十月份请专家作一次专题讲座。

3、参加市“新课程、新教材教法研讨活动”。

4、参加四城区会课活动（时间10月x日－10日）

5、开展一次青年教师基本功比赛。

6、教师上研究课，教导处深入班级听常态课。

十一月份

1、教师上研究课，教导处深入班级听常态课。

2、参加市“新课程、新教材教法研讨活动”。

3、校组织期中检测（建议第12周）。

4、针对期中考试的情况认真组织教师进行分析，找出不足。

十二月份

1、 教师上研究课，教导处深入班级听常态课。

2、 参加市“小数会”年会

一月份

教师上研究课，教导处深入班级听常态课。

二月份

1、组织期末测试。

2、期末结束相关工作。

常州市朝阳桥小学20xx、9、7