20xx-20xx学年第二学期业务学习情况

总 结

一、 校内公开课展示情况

在学校的统筹安排下，在各教研组长的积极配合下，我校的校内公开课展示活动按计划扎实开展。本学期先后有24名教师通过这种形式一展个人的教学风采，参与听课的教师达203人次，听课教师最多的一节公开课为19人，最少为5人。我们学校老、中、青三代教师在精心准备下，根据个人对新课改的理解，在课堂上充分体现出“以学生为中心，重视学生的个性发展，关注后进生的表现，深挖学生的内在潜能”这一新课改理念，取得了较好的效果。

1、学生方面：在这样的课堂上，很少再见到睡觉、做小动作、思想抛锚开小差的学生，而看到更多的是学生积极举手发言、勇于和同桌交流的喜人现象。在这样的课堂上，每一个学生得到了充分的重视，有更多的学生能参与到课堂学习中去，他们都能在这样的课堂上获得需要的知识，学生的表现及亢奋状态都充分说明了一点:他们需要这样的课堂，他们喜欢这样的课堂，他们期待更多这样的课堂。

2、教师方面：在校内公开课展示活动中，每一名授课教师的重视程度、认真程度值得称赞。每一名教师都希望、都愿意把自己最精彩、最出色的教学技能在课堂上展现出来；把自己对新课改理念的理解向听课教师做以诠释。虽然只是一节校内的公开课，但授课教师在课前做了大量的准备工作：钻研教材、查阅资料、编辑整理教案、课件，设计教法、学法，对课堂安排进行一遍遍的修改斟酌。授课教师

在课前进行的已不再是二次备课，有可能是3-4次的备课。课准备的扎实，上起课来才显得轻松、得心应手。

从某种程度上讲，我们的教师对待校内公开课的认真程度绝不亚于县级或市级优质课大奖赛。尤其值得一提的是，虽然我们的授课教师为准备一节校内公开课付出了很多，但授课的教师也应该充分认识到，同时我们也收获了很多：教学技能无形中得到了历练和提高。这也充分印证了一句话:一份付出必有一份收获。而这种收获则是一名教师终身受益的宝贵财富。

3、听课方面：中青年教师表现积极，段会存、张玉桃、赵炎、赵苗苗、夏朝民、王晓燕、王亚琼、魏行行等教师，有机会一定会主动参加听课活动。她们在这方面很好的做出了榜样：她们没有把听课当做是一种负担，而是从听课更积极意义的方面来考虑，那就是：虚心学习、借鉴经验。

①在教研组组织方面：语文组、英语组组织得力，本组听课教师人数齐；

②从教师听课方面：青年教师表现更主动、更突出；女教师参加听课的人数、次数远远优于男教师。

总之，在听课方面我的一贯主张是：我们应重视每次的听课活动，珍惜每次听课机会。授课教师既然在课前做了那么多的准备工作，我们为什么不去现场进行学习呢？只有身处课堂之中，你才会发现其中必有许多可借鉴之处。即使某些教师的课堂安排、课堂组织、或课堂效果不够理想，那么同时我们是否也可以从中有所启发或者是自我反

思呢？从这方面考虑讲，这有何尝不是一次提升自我能力很好的机会和方式呢？

4、评课方面：每一位授课教师从内心来讲都希望得到听课教师的指点、建议甚至是中肯的批评。但因多种原因，各教研组对授课教师的评课工作进行的不扎实。主要表现在：或只听不评、或评课不及时、或只谈优点而回避不足和遗憾等，听课教师又往往不好意思直接要求评课，这样就造成听课效果大打折扣，偏离了学校安排“校内公开课”的初衷和方向。

5、改进办法：针对出现的新问题，通过认真商讨，拟出台相应的听课考评制度，进一步规范听课、评课工作。

二、教研组活动开展情况

优点:

1、教研组长能按照学校的安排按时开展活动；

2、每次活动能做到有活动主题；

不足之处:

1、 各教研组成员对教研活动重视程度不够；

2、 教研组活动内容显空，有敷衍应付现象；

3、 活动效果不明显；

出现这样的问题，与我的统筹安排、教研组长的会前准备以及活动的具体组织安排有直接关系。这些问题的出现需要我们认真总结和反思，有待于在下学年的教研工作中得到及时的改进。

总之，本学年的业务学习工作在大家的共同参与下取得了一定的

效果，这是不争的事实。但同时，也必须清醒的认识到其中仍存在一些需要改进之处。对此，学校会在进一步完善相关的制度、精选与教师业务提高息息相关的主题材料，丰富和充实活动内容等方面再努力。真正将我校业务学习工作扎实而有效的开展下去，对此我充满信心！

第二篇：教师业务学习总结

业务学习总结

马良中学 李月

一：教师道德品质方面

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过这段时间脱岗学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

二：教师业务素质方面

这段时间在师院认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。

一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教

学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。” 教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。

我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，形成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。所以，只有通过教师激情演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动能力的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下面谈一谈我的体会：

一、我的收获

其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知识结构和能力结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。

其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。

二、努力方向

其一，作为一名老师应该要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于实用性和时代性。因此，要不断的提高自己各方面的知识水平。

其二，在教学中应该不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。

其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。

总之，孩子是明天的希望，而教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。