校本研修计划

柳 静

为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：

一、研修时间：20xx年度

二、研修形式：自主学习 教研组内研讨 网上学习 学科群内交流研讨

三、研修主题：数学课堂教学的有效性策略研究

四、现状分析：

本人20xx年x月参加工作，所学专业为音乐教育专业，在数学教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。

五、研修目标

1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。

2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。

3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。

4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。

六、研修内容：

（一）学校规定的研修内容

1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。

2、新课程标准研修。学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。

3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、

听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。

4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。

5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。

（二）个人自主选择的研修内容

1、从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。

2.、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 3、271理论的学习与实践：

（1）、271高效课堂理念下的五步三查课堂教学模式；（2）如何进行有效教学设计；（3）、如何进行有效评价；（4）、如何设置有效作业；（5）、如何进行有效辅导；（6）、课堂中的学生自主探究学习方式的有效组织和实施；（7）、有效教学的实践与反思。

七、研修方式

1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长 。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他人。

2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。

3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。

4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。

在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。

校本研修总结

柳兴财

一、目标完成情况

20xx年为了扎实推进校本研修工作，教研组定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，大力推进高效课堂的建设，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。从时间保障上，我们每周五下午四节课作为专题研修，极大的提高了我们教师个人专业研修的水准。一年来我基本上完成了各项教科研任务。

二、研修过程

实施过程中，一是领导重视，保障到位。

1．组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。

2．时间保障。我们每周一二三四分别都安排了校本培训固定时间，一方面组织教师学习国家的政策法规等文件，不断加强教师自身的职业道德建设；一方面，学习专家讲座、名师视屏教学。探讨校外发展。

3．专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，学校有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍，还有一些音像资料；购置了打印机多台，教师可以印刷资料保证学习的东西的经久性。目标明确，措施得力。建立教师个人和学科教研组为单位的主题教研机制，引领各年级科组的校本研修活动，探索教师继续教育和专业化发展的有效途径，为教师的专业化发展提供有力的支撑，促进教师成长。

三、校本研修效果 一年来，通过本次校本研修，使自己的教育教学水平和专业化水平得到了进一步提高，并且能更好的驾驭课堂教学，还能有效指导学生进行合作学习，极大地提高了课堂教学效果。

四、特色创新

1．新老教师互动交流。针对我校教师结构不稳定，调动频繁，我们组织新调入的教师上好汇报课，老教师再上示范课，而后新教师再上过关课。让新教师讲课，老教师评课，然后老教师将经验课。新教师学，最后新教师再上过关课，这样的轮回促使新教师快速成长。

2．外出学习培训。

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习校外场所先进的教育教学理念，是促进教师素质的全面提高的重要途径。

3．个人研修加集体研修培训。

个人研修是校本培训主要形式之一，中心校鼓励教师自我研修。首先为每个教师安排了接通互联网了电脑。提倡教师通过网络，阅览电子图书，边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教育感情，提高理论水平。其次为了解决当前教师视野不够开阔，我们积极安排了教研组的集中教研活动，除每周五下午的集中活动时间外，每周一三安排数学教研组活动，周二周四为语文教研组活动，例会时间中利用40多分钟组织教师学习，极大的提升了教师的专业水准。

4.教育资源培训

积极开展“20xx年教师现代信息技术网络国培学习”的活动、组织了10名教师进行了国培学习，提升自己的教育素养。

5．课题引路，积极推进校本课研究，以教科研促发展。坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主。要瞄准教科研研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，为校本研修增添新的活力。

五、经验分析

在校本研修中以“自主、合作、探究、支持”为指导思想，在以校为本促进自己专业发展上做了以下几项工作：

1、积极有效地利用学科资源网、国培，加强对自己的业务培训。

2、以科研课题为先导，走以研促训，研训一体的路子。

3、以课例为载体，开展反思性教学研究。即以典型课为个案，进行深入细致的教学研讨。

4、老教师与新教师结对，帮助新教师成长。

总之，校本培训的工作实践使我深深感到，在实施新课改方案的过程中，加强以校为本的培训，结合学校的情况，根据教师个人的实际需要实施培训，更能有效的促进教师的发展，关键是要把每项工作做细，做到实处。

六、存在一些不足与改进措施：

1、观念有待转变，思想认识有待进一步提高。个人的专业成长明显加速，但培训与研修仍有许多地方需要改进。培训活动和教师需求之间存在一定的差距。对理念解读之类的培训有一定的厌倦情绪，认为继续教育中个人承担费用较高、培训内容和个人需求难以适应。

2、校本研修过程性制度及要求的建立健全尚需加强。一是某些时候教研活动的主题不明确，教师个人无法积极准备；二是教研活动前，只是负责的教师准备，其他人带个“耳朵”来听，把自己放在“圈”外，主动参与性不强。教师有丰富的实践经验,但由于平时工作繁忙,缺少一定的理论学习, 教师自主反思的能力、主动解剖自己的意识较弱。因此，如何提高教师的反思能力、增强质疑的能力也是校本教研活动中专业引领时考虑的内容之一。

3、近几年，学校承担了不少课题，并且取得一些成果，但我们发现很多课题远离学校实际，不能为学校实际教学服务。而且从课题的范围看，我们某前还没有省级课题。课题研究一定要立足学校的教学实际，要把学校、课堂、教师、

学生的小问题当作大课题来做，这样的课题研究才有意义，才能为学校的发展，教师的发展，学生的发展服务。

第二篇：校本研修计划

校本研修计划

校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。已经成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修计划如下：

一、指导思想：

以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

二、研修目标：

1．规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

2．认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。

3．用新的教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求：

以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

四、具体措施

1．积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

2．认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。

3．认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路， 做到因材施教，稳步提高教学质量。

4．多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。

5．认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。