个人实习小结

很感谢学校给我提供这次顶岗实习的机会，初出茅庐，平常在学校练讲课说课技巧，这次终于有了真实的学校教育和教学情景，能让我学以致用，认真体会从学生转变为老师的酸甜苦辣。

我负责上五个班的地理课，第一次给这么多学生上课着实让我有些压力，上课的时候，我仔细观察学生的表情反应，总结经验下一节课应该怎样讲才更好，批改作业的时候除了纠正错误，我还会写上激励学生的评语，可爱的学生竟也在我的评语后面给我留言。现在才知道上好一节课不容易，每上完一堂课我都会写教学反思，毕竟刚刚从学生转变成老师还是需要一个过程，十二周的时间我在这里收获了大量的教学经验和教学技能，包括课堂整体时间的把握、板书的设计和逻辑、教学语言、教态和术语、学会管理等等。

我希望自己成为同学们的严师益友，在课堂上我和同学们教学相长，课下我也积极向同学们展示我的另一面。运动会的时候我参加了教工组8x400米接力跑并取得了第一名的成绩，在跑道上我收获了学生们的呐喊助威，这样更加拉近了我与他们之间的距离。

好的校风能够营造出好的学习氛围，这所学校的校风很好，在这里我体会到了孩子们的天真无邪，积极向上的求知欲，在这里老师特别受到学生的尊敬，因此身为人师，行为世范，一些涉及到人生观、价值观等道德层面的话题和言论不能随意在学生面前说，有时自己的一句无心之言就会被学生记在心里，会影响到他们以后的价值观判断。

教学上也存在一些普遍的问题: 学生上课注意力不集中，因此我需要多花一些耐心，从细处着手，先培养他们的自信心和良好的阅读习惯，毕竟学海无涯，我能做的只是潜移默化地让他们知道学习的重要性，激发他们学习的兴趣。

第二篇：个人实习小结

教育实习工作总结

一个多月的实习只是时间长河中的一瞬，不知不觉就结束了，但对于我来说却是千金难买的宝贵光阴，我十分珍惜这一难得的实习机会。我和我们班的另外两个同学被分配到了我校的附属中学参加实习，一个多月的实习，带给我许多宝贵的回忆，不仅让我感受到了做老师的乐趣，更让我认识到了自身的很多不足，而这些经历犹如血液般融入我的生命，成为我成长的一部分，也是我离开大学这座象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。 这次实习的主要内容是班主任实习和教学实习。正式实习的第一天，初来乍到，我心里是有些局促和忐忑的。早上很早便去班主任处报到了，然后就随班主任来到班级和同学们做了自我介绍。我所带的班级是高二（3）班，是属于物化和物生的混合班级。介绍完毕，学生们并没有问我什么个人问题，我内心瞬间便安定了不少。之后，班主任交代了我一些班主任的日常工作，主要是早晨过来看下班级，监督学生的早自习和卫生情况，每星期一早自习后有升旗仪式，要参加，然后是第二节课结束时有课间操，要下去监督学生的做操情况，平时则多去班级里转转，了解一下学生的情况，找学生进行谈话，另外顺便辅导一下他们物理方面的学习。紧接着，班主任便交给我这次实习的第一个重要任务——开班会。班会的主题是“珍惜友谊”，要做一个教案和PPT。虽然是头一次，但是说实话，做教案和PPT不算是难事，难的是主持班会活动的开展。我是第一次这么站在讲台上面对着一大群人，还有班主任在后面听着，当时心里是非常的紧张，感觉说话都有些语无伦次，或者不知道该说什么，只能慢慢控制自己的紧张感，尽量组织好语言，与学生对话，硬着头皮将班会进行下去。等到下课时，我竟完全不记得班会是怎么过来的了，自我感觉主持的好糟糕啊。事后，我向班主询问下这次主持班会的评价，没想到班主任说还可以，仪表状态还不错，就是过程进展没有按照PPT来，PPT显得有些多余，还有，在学生讨论问题后，应该多给他们一些正面的见解，让他们有一个正确的认识。接着下一周，我又主持了“学雷锋”的主题班会，有过上一次的经验之后，明显有了提高，虽然还是有点紧张，不过已经能够顺利的组织语言进行班会的引导了。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。实习期间担任班主任

工作，我懂得了班主任工作的不容易。班主任要了解每一个学生的情况，才能更好的做好学生工作，包括学习和思想的教育。班主任要从考试成绩的变化中发觉学生的变化，是学习懈怠了，努力了，抑或是心里发生了微妙的变化。班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

教学实习是我们这次的重头戏。在正式上台讲课之前，我听了我的指导教师大概10节左右的课程，因为是小高考前，都是在讲习题，但是，老师上课的说话方式，板书，与学生的互动等等都是我要认真揣摩和学习的重要内容。而在小高考之后，终于开始上新课了，老师先让我听他上三节课，学习一下他上课的模式，之后则叮嘱我认真仔细的研究下第四节课——温度和温标，准备好教案和PPT，上课前一天给他过目一下，指点一下不足之处，然后让我自己来给学生上课。我的指导老师带的正好有高二（3）班，和我实习班主任的是同一个班，在之前我已和同学们有了一定认识，并且开过两次班会，所以我想我能好好的应对。

但是，世事难料，本来和我同一个指导老师的同学是要给2班上课的，结果那天她有事请假了，只能让我来给2班讲了。因为她本来是在我前面讲课的，上课之前才告诉我让我代讲，我那时没有做好心理准备，对2班又比较陌生，所以讲完课自我感觉发挥的并不好，内容讲的太快了，没有仔细深入的讲解，只用了25分钟就把要讲的讲完了。幸好我准备还算充分，事先搜集了一些相关的练习题。通过题目的练习和讲解，离下课还是剩下5分钟的时间，我只好让学生们看下书本课后的科学漫步内容了。事后，指导老师也点出了我这一点，讲完一条知识要多给学生留下思考的时间，消化新的知识。还有就是在做练习题的时候，应该多给同学们一些做题的时间，让他们之间可以相互讨论，而不是如我这般，读完题目和选项后不久就让学生起来回答，这样，他们就无法从练习题之中得到成长，练习题也就失去了意义。

老师让我试讲的第二节课就好多了，我的第二节课是《内能》，上次讲课所犯的错误这次并没有重蹈覆辙，老师的评价是“挺好的”，只是有一点，就是在讲分子势能的时候，说到重力势能和重力做功的关系让学生来推导分子势能和分子力做功的关系，要点明这是用的类比法。就是说，在物理教学过程中我们要指

点学生通过一些特定的方法来解决问题，提高他们独立解决新问题的能力。

总的来说，这次的实习是成功的，它很好的锻炼了我的各项能力，对我今后踏上工作岗位有着不可估量的作用。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！