助教第二学年
指导教师指导计划
在上一年度助教培养的基础上,依据X学院人[20xx]6号《XX学院关于加强助教培养工作的规定》文件精神,根据思想政治理论课教学研究部助教培养方案,为加强对青年助教XXX老师的培养,使他的教学和科研水平尽快提高,作为指导老师对他实行指导教师培养制度,下边是我们商定的指导计划。
一、配备指导教师。指导教师的配备,采用双向选择的方式,由所在的教研室负责协调。教研室在教学工作安排时,注意指导教师和青年助教教学工作的配对安排。经过双向选择及所在教研室协调,我们确定继续延续去年的决定,由XXX副教授担任XXX的指导老师,XXX副教授担任副指导老师。
二、新教师参加工作第二学年度,要很熟悉课程标准,教材的要求,要力求在过好三关:即备课关、组织教学关、讲课关的基础上,上好汇报课,并有所提高。 三、青年助教应努力学习,认真实践,明确学校、学院教学工作的相关要求和规定,自觉遵守教学纪律;增强教学责任心,努力提高课堂教学水平,按要求做好各个教学环节的工作。
四、青年助教在指导教师的指导下,应选听一门以上的课程,参加听课、辅导答疑、批改作业等教学环节的实践。每学期听课应不少于6次,做好听课记录,完成每学期教学工作小结交指导教师。
五、承担课程教学的青年助教,应认真备课,在指导教师的指导下,撰写教案或制作多媒体课件(可撰写简单教案),每学期应由指导教师检查。
六、认真指导青年助教熟悉各个教学环节,重点在提高课堂教学水平。
XXX、XXX
20xx年x月x日
第二篇:指导教师工作计划
20xx-20xx学年度指导青年教师工作计划
指导老师:
青年老师:
时间:20xx.9—20xx.9
受学校的安排,由我负责指导王老师。王老师于20xx年x月分配到我校,从接触中发现是位积极向上、努力进取的青年老师。为了青年教师迅速、稳定地发展,促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质。我与王老师结为师徒,将做以下几方面的指导:
一、培养目标: 1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,教书育人,为人师表。
2、具有扎实的教学基本功,能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作,熟练运用现代教育手段,并将现代信息技术与学科课程有机的整合。
3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养,具备一定的教科研能力。
二、培养措施
1、指导备课。
要想做好“传、帮、带”工作,言传身教,率先垂范很重要。在理论上加以指导,把新课程的教学理念转换到课堂教学上,尽可能地提高教学效益。指导其根据本班学生实际进行有效备课,同时参加教研组的听课与评课研讨。
2、 上课。
经常关心王老师的教育教学情况,及时了解她在课堂的操控能力,能针对性地提出问题,共同解决问题。能够尽快地“入门”,在此基础上再逐渐创新教学,形成自己的教学风格。引导他们注重对课堂教学难点的突破,重点进行深入浅出地讲解,对学生课堂上知识的掌握情况及反馈,针对课上存在的问题进行建议,帮助完善课堂教学,牢牢树立“以学促教”的思想,努力构建高效课堂。
3.听课评课。
跟踪王老师的教学过程,并作好讲评分析,帮助她逐步掌握和提高课堂教学质量。指出值得商讨的地方进行探讨,使之在实践中完善自己的课堂教学,并精心准备上好示范课。通过听课、评课,我想一定会有所收获。除此之外也要多利
用空课的时间与王老师进行即时教研,发现教学中存在的问题,客观评价老师的教学行为,并提出改进建议。
4、理论学习
建立在丰富理论知识储备之上的实践,才会坚实、持久、有力,会让一个人成长得更快。做为一名教师,专业理论知识的学习是不能间断的,这也是教师创新教学的源泉。作为指导老师,除了与新教师共同学习、钻研新课程标准,参加语文教研组的理论学习外,抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流感受,这也是必不可少的,惟有如此,方能跟上时代的步伐,加速自己的专业成长,服务于自己的教学。
5、检查、评价
在日常工作中,对新老师的教案进行检查、指导。检查新老师的作业批改情况,对学生的辅导情况进行检查,指导,并针对出现的一些问题及时反馈,督促其改正、提高,帮助他们在日常教学中落实教学的每一个环节,“落实也是效果之基”。
6、自我总结与反思
教师成长的捷径就是自我总结与反思,因此要求新老师对于自己执教的课,能及时进行教学反思与总结,做到“见微知著,见端知末”,努力、及时地梳理自己教学中遇到的有价值的信息,修改、完善教案,学会自我评估。