我的高中数学学习心得
湖北省钟祥市第三中学 高三(6)班 沈双 辅导教师:金伟057989286036 良好的开端是成功的一半,高中数学课即将开始与初中知识有联系,但比初中数学知识系统。
高一数学中我们将学习函数,函数是高中数学的重点,它在高中数学中是起着提纲的作用,它融汇在整个高中数学知识中,其中有数学中重要的数学思想方法;
如:函数与方程思想、数形结合思想等,它也是高考的重点,近年来,高考压轴题都以函数题为考察方法的。
高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上
1、 有良好的学习兴趣
(1)课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心。
(2)听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问,把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步性,提高精神,把老师对你的提问的评价,变为鞭策学习的动力。
(3)思考问题注意归纳,挖掘你学习的潜力。
(4)听课中注意老师讲解时的数学思想,多问为什么要这样思考,这样的方法怎样是产生的?
(5)把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的,数学概念也回归于现实生活,如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠,在应用概念判断、推理时会准确。
2、高中数学的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。
另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
3、 有意识培养自己的各方面能力
数学能力包括:逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。
这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。
如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。
平时注意观察,比如,空间想象能力是通过实例净化思维,把空间中的实体高度抽象在大脑中,并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。
特别是,教师为了培养这些能力,会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类,应用模型、电脑等多媒体教学等,都是为数学能力的培养开设的好课型,在这些课型中,学生务必要用全身心投入、全方位智力参与,最终达到自己各方面能力的全面发展。
四、其它注意事项
1、注意化归转化思想学习。 人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。
数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题,当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。
初中知识是基础,如果能把新知识用旧知识解答,你就有了化归转化思想了。
可见,学习就是不断地化归转化,不断地继承和发展更新旧知识。
2、学会数学教材的数学思想方法。
数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中,因此,适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。
概括数学思想一般可分为两步进行:
一是揭示数学思想内容规律,即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来,
二是明确数学思想方法知识的联系,抽取解决全体的框架。 实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。 课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练,使高中学生学习所得到丰富的数学知识,教师组织的科研活动,使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。
如初中学习的相反数概念教学中,教师的课堂教学往往有以下理解:
① 从定义角度求3、-5的相反数。
② 从数轴角度理解:什么样的两点表示数是互为相反数的。(关 于原点对称的点)
③从绝对值角度理解:绝对值相等的两个数是互为相反的数。 ④相加为零的两个数互为相反数吗?这些不同角度的教学会开 阔学生思维,提高思维品质。
五、学数学的几个建议。
1、记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律,教师为备战高考而加的课外知识。
2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。
争取做到:找错、析错、改错、防错。
达到:能从反面入手深入理解正确东西;
能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药; 解答问题完整、推理严密。
3、记忆数学规律和数学小结论。
4、与同学建立好关系,争做“小老师”,形成数学学习“互助组”。
5、争做数学课外题,加大自学力度。
6、反复巩固,消灭前学后忘。
7、学会总结归类。可:①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类。
辅导教师:金伟
湖北省钟祥市第三中学 高三(6)班 沈双 辅导教师:金伟 电话:139xxxxxxxx
第二篇:我的高中数学学习方法
高中数学学习方法
在近几年的教学中,我经常发现一些初中数学成绩不错的同学刚上高中成绩退步得厉害,究其原因,主要是因为高中数学向来抽象性、理论性较强,而现在新课程高中数学的内容多,高中新生不太适应引起的。但如果不加以重视,部分成绩退步的学生就会进而打击学习数学信心,更甚者整个高中阶段都视数学如畏途,影响学生的整体发展。
以下是对如何学好高中数学的几点建议:
一、高一新生要改变学习观念与方法。
在初中学习阶段,在数学科花时间大量的练习,一般可使学生数学成绩有明显的提高,主要是因为初中阶段的数学知识量较少,相对比较浅显,易于掌握,只要通过反复练习,提高了熟练程度,就可以提高成绩。但相对的高中数学内容多、理论性、抽象性强,学生需要重新改变学习方法,由被动学习改为自主学习为主,多下功夫,多思考,多研究。若照搬初中数学的学习观念与学习方法,必然不能适应高中阶段的学习并达到相应的学习目标。
二、重点是听课要有效率。
学听课的效率如何,决定着学生学习的基本状况。而且上课效率提高,意味着可以节省课后补习的时间。提高听课效率应注意以下几个方面:
1、课前准备
知识准备:预习。
预习即是对旧知识的复习,特别是预习中遇到的自己没有掌握好的旧知识,可先进行复习补上;预习过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可略,因为预习中发现的新知识难点,也就是听课时的重点.;预习后把自己对新知识的理解与老师的讲解进行比较、分析,可提高自己思维水平;同时预习可以培养学生的自学能力,而且能提高学习新课的兴趣。
物质准备:要准备好上课所需的书本、练习本、笔记本等相关资料
精神准备:课前应放松身体和精神,不做过于激烈的体育运动或看小说、下棋等费脑力的活动,以免上课后还气喘嘘嘘,或思绪难以平静。
2、听讲
上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。
注意老师讲课的开头和结尾。 老师讲课开头,一般是概括前节课知识要点,指出本节课要讲的内容,是把旧知识和新知识联系起来的环节。结尾通常是对本节课所讲知识的归纳总结,具有高度的概括性,是复习时的纲要
要认真把握好讲例题的求解过程,理解老师分析例题的思路和解决此类问题的方法,并能结合课堂练习,提高分析问题、解决问题的能力。
通过课堂听讲掌握知识的重点,解决知识的疑点,提高数学能力。在听讲的同时把本节课的重点、难点、疑点、典型的例题与习题、扩充的知识记录下来,以备课后复习时用。
三、课后复习和总结
1、及时复习。
及时复习是高效率学习的重要一环,复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔
记,而是采取回忆式的复习:
可以先回忆上课老师讲过的内容,例题:分析问题的思路、方法等,尽量想
得完整些。然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,把它补起来,最后问自己:我今天学习了什么数学内容?它的思想方法是怎么样的?相关的例题习题的解题方法步骤怎样?
这使得当天上课内容巩固下来,所学的新知识由“懂”到“会”。
2、做好单元小结。
小结要在系统复习的基础上以教材为依据,参照笔记与有关资料,通过分析、综合、类比、概括,揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行的知识小结,能对所学知识由“活”到“悟”
单元小结内容应包括以下部分。
(1)本单元的知识网络,简单地用图绘制出来。但要清晰的表示各知识点的联系;
(2)本章的基本思想与方法,以典型的例题表达;
(3)记录下本章中你觉得最有价值的思想方法或例题、自己在平时作业或测验中做错的题目及正确答案;
四、课后练习
学习数学一定要讲究“活”,只看书不做题不行,埋头做题不总结积累不行,对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄“的学习过程就是这个道理。方法因人而异,但学习的四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结)是少不了的.
而做题的目的在于检查巩固所学知识,以及解题方法。如果漫无目的得做题,其实跟没有练习的区别不大。重要的不在做题的数目多少,而在于做题的效益要高。
正确的练习方法:(1)要在复习把握了基本知识和方法的基础上选择必要的
全面的基础知识练习。最好的方法就是完成本节课后的相关练习。
(2)中等难度的题目,是在原有的基础知识上进行了适当变化和综合其他
知识的,这些题目的求解是要求建立在对基础知识的熟悉掌握和融会运用。 这就需要在做题后思考一下本题所用的基础知识有哪些,数学思想方法是什么,是否还有其它的想法和解法;而本题的分析方法与解法,在求解其它问题时,是否也用到过。这样在解这类题后就能复习多方面的知识和多种方法,得到更多的经验和教训,更重要的是养成善于思考的好习惯,有利于今后的学习。
所以做题练习应该是重“质”而非重“量”,没有效率的“题海”只能是浪
费时间。
五、 兴趣和信心
兴趣和信心是你学习中的最好的老师。
只要明白学习数学的重要,找到适当的学习方法,并逐步提高对数学兴趣。随之信心就会增强,学习数学时也就得心应手,数学就不再是“畏途”,而是“强项”了。