发城一小环境纪念日绿色环境保护宣传教育工作计划

建设绿色校园、环保校园是我校的工作目标。提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是我校全体教职工责无旁贷的责任。开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风建设，促进校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。

为培养学生环保观念，创建绿色学校，我特制定如下宣传工作计划。

（一） 加强领导、建章立制、积极宣传

1、 领导重视。做到： ① 有环境教育领导小组，分工明确，职责落实② 把环境教育内容列入"学校规划"和"工作计划"中。 ③ 有检查、督促措施，年终有总结

2、 资料齐全。包括环境教育文件、计划总结、论文、教材、教案、录象以及单位订阅两份以上环境教育报纸、杂志等。

3、 宣传教育。做到： ① 学校有环境教育宣传栏，各班有包括环境教育内容的宣传墙报。 ② 校园有环境教育宣传标语，广播站、阅览室有环抱宣传内容。 ③ 植树节、爱鸟周、环境日等有大型主题宣传活动两次以上。 ④ 借助校园网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣传学校环境教育目标体系，使其明确方向，走环境教育可持续发展道路，形成学校环境教育向系列化、规范化、制度化方向发展。

4、 环境培训。校长、教导主任及广大教师每年参加1-2次环境教育及环保培训的学习活动。

（二）精心设计，让"创绿"工作蕴涵在各种实践活动之中

1、我们要坚持学生自己教育的原则，充分发挥学生的小主人翁作用，定期召开以环保教育为内容的主题班、队会，让学生讨论怎样去作保护环境的“小天使”。

2、在今年x月x日世界地球日，将召开“我们共同的家园”队会，6月x日世界环境保护日，组织开展“环保”绘画比赛、演讲比赛，“我为环保献一计”等活动。还会利用学校广播，板报宣传主题内容，举行书画展和环保手抄报比赛；

3、各中队设立"绿化角"，在自己分到的中队绿化点上进行养护、盆景装点，适时"绿色班级"的评比。

4、在校长倡导下开展"你丢我捡，丢一捡三"活动，使师生们养成“弯弯腰”的好习惯，保证学校的环境保持整洁有序。

5、组织队员们利用节假日，走出校门，走入社会，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖；向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。

6、发动小队队员，利用废品搞小发明、小制作，培养队员动手能力和创新能力。分类收集垃圾，拿到废品收购站卖，把所得的钱捐赠给贫困地区的小朋友，培养队员的爱心，起到一举两得的效果。

7、在学校网站上开辟"绿色学校"专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映学校创建工作的最新情况，接受师生的有关建议。

（三）环保教育与课堂教学相结合

1、 在课堂教学中突出和渗透环保教育。

课堂教学是学生学习的主渠道，也是学生接受环保教育的主渠道。常识、语

文、英语等学科都有相当篇幅的内容涉及到环境教育，各学科群策群力，开展环保教育研究，编写环境教育的教案：各任课老师根据学科特点和教学内容，有机地将环境渗透在课堂教学、理科试验、文学写作、美术绘画、音乐舞蹈等教学形式中，给课堂教学注入了新的活力。

2、除了在课堂教学中进行环境教育外，我校还在周六选修课及课外活动，学生研究性学习活动中增设了环保教育的内容，主要包括课本知识的拓展，植树节、世界环境日等环境主题教育活动。通过这些课程，学生不仅拓宽了知识面，也进一步提高了学生的动手能力，提高了学生通过自己的学习获得知识的能力，一些学生还写出了具有一定水准的环保小论文。

3、 展环保科研活动和环保研究性学习。

在环保教研组的带领下，全校上下形成了积极参与环保教育研究的良好风气，教师的科研能力也得到不断的加强。把环保意识的培养作为研究性学习的重要内容，全校学生人人参与，通过多种形式开展调查研究，查找资料，进行研究性学习，学生还撰写了大量研究性学习的小论文。

（四）宣传教育工作

1、学习环境教育文件资料，包括《全国环境保护宣传教育行动纲要》和《20xx－20xx年全国环境保护宣传教育纲要》以及报刊杂志上的有关环境教育的资料和图片音像资料。

2、组织研讨和学习，提高认识。以教研组为单位，根据我校实际，探讨环境建设以及环境教育的具体措施和做法。

3、校园有环保标语，宣传栏进行环境保护图片展览、摄影展览。班级设立环保宣传角.

4、图书馆订阅有关环境保护方面的报刊和杂志如《大自然》、《生态与环境》、《中国环境报》和《环境教育》等。

5、利用春游、参观学习等活动进行文明游览、不乱写乱画、不乱扔果皮废纸等教育，提醒学生对一些有害物品如废旧电池等要注意妥善保存并集中回收。

6、利用网络传播优势，推动环保教育事业的开展。具体工作是设立环保专页，展示环保计划方案，介绍环保知识，刊登环保征文，宣传在环保工作中取得优异成绩的先进集体或个人等。

（五）加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚

环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校园，教育学生争当绿色小先锋，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。为创造良好的班风校风,为创建绿色学校营造良好的氛围。课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。

（六）教育效果预测

要着力在如下三方面体现良好的环境教育效果：

1、 环境意识方面 我校的环境教育体系形成，学生的环保意识明显增强，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。学生的环保成为了自觉的行动。

2、 环保行动方面 通过环境教育，在理论和实践的结合上让学生的环境意

识和校园的环境质量提高到一个新的层次，树立良好的环保行为规范。做到：无吸烟、无乱丢、乱吐、乱写、乱画行为，不高声喧哗、不损坏树木花草、不浪费资源。

3、 教育成果方面 学校和教师要有环境教育的论文、总结、经验和优秀教案，鼓励教师以上述作品参加各族各类比赛或向报刊杂志社投稿，以起到带头作用。鼓励并培养学生积极参加环保活动的征文、科技制作、文艺表演、书画等有关比赛，为我校创建绿色学校作贡献。

发城一小

20xx.2

第二篇：20xx年全省环境保护宣传教育工作要点

20xx年全省环境保护宣传教育工作要点

20xx年全省环境宣教工作的指导思想是：

以十七大精神为指导，深入宣传落实科学发展观和环保优先方针，围绕建设生态省的目标，紧扣小康社会建设、污染减排、重点流域治理以及农村环境综合整治等环保中心工作，结合《全国环境宣传教育行动纲要（1996－20xx）》和《关于做好“十一五”时期环境宣传教育工作的意见》确定的目标，将民本思想作为“以人为本”中心内容，着眼于领导关注、涉及群众切身利益的突出环境问题，敢于尝试，大胆创新，注重效果，大力传播生态文明理念，全面推进环境宣教现代化建设和“环保四进”，正确引导舆论，培育环境文化，发挥公众对环保事业的推动作用，为建设生态文明的江苏营造良好的舆论氛围。

20xx年全省环境宣教的主要工作有：

一、集中宣传十七大精神，将“建设生态文明”作为全省环境宣传教育的工作重心。党的十七大首次将建设生态文明列为全面建设小康社会的奋斗目标，这表明我国在调整经济社会发展与环境保护的关系上，达到一个新的高度。要通过理论研讨、文艺演出、新闻报道、知识竞赛等多种形式，将宣传建设生态文明贯穿到落实科学发展观、坚持环保优先、构建社会主义和谐社会的整体宣传之中，落实到总量减排、解决群众身边突出环境问题的具体工作实践之中，为实现江苏经济社会又好又快发展提供精神动力。

二、紧密围绕全省环保中心工作，有的放矢地开展宣传教育。将小康环保考核、污染减排、重点流域水环境综合整治、农村环境综合整治、环保制度创新等8个方面的重点工作贯穿于年度全省环境宣教工作的始终，抓住经济建设、社会发展给环境保护带来的机遇，与有关部门形成宣教合力，运用各种宣传形式手段，为改善环境质量提供浓厚的舆论氛围。

三、全面推开环境宣教现代化建设工作。围绕《实施方案》，明确考核要求，加强对环境宣教指导委员会设置、运作和考核体系的指导和调研；探索环境宣教资金社会化募集的机制和途径；把发展和培育环境宣教的中介机构，作为环境宣教现代化管理体系的重要组成部分，切实把社会力量有效组织起来，提升全省环境宣教工作水平，基本形成环境宣教社会化的整体框架。

四、深化“环保四进”工作，健全环境保护公众参与机制。通过“绿色社区”、“绿色学校”创建等活动，倡导和激励公众从身边事入手，开展节能减排、环境维权、绿色消费等环保实践活动；引导、规范环保志愿者、环保民间组织积极有序开展环境宣传教育行动；拓宽环境保护公众参与的渠道，探索组织环境保护公众听政的有效途径，结合企业环境行为信息公开，切实维护公众的环境权利；建设一批融环境科普知识与环保技能操作于一体的、特色鲜明的环境教育基地。

五、加强舆论引导和舆论监督，把握环境新闻宣传的主动权。要高度关注舆情，对奥运期间境外媒体的采访报道要严格遵守宣传纪律，注意宣传口径。实施《省环保厅新闻发布管理办法》，完善新闻发言人制度，建立快速反应机制，组织好突发事件的报道；加大对建设生态文明、总量减排、太湖条例等重点工作的宣传力度，形成良好的舆论氛围。做好《中国环境报》在江苏的报道与发行工作，继续保持在全国的领先地位；做好《江苏环境》内刊改版工作，办好《绿色报告》栏目，不断提升其影响力；做好江苏环保宣教网站的日常维护和更新工作，整合环境宣教资源，逐步建立环境宣教的基础数据库，实现信息资源共享。

六、开展生态文化和环境理论研究，深入研究环境保护战略、理论、实践的发展变化，准确把握国家的方针政策、目标任务、措施要求，树立精品意识，打造宣教品牌，吸引更多文化艺术工作者投身环保事业，推出一批优秀的环境科学、环境教育、环境科普以及环境专题影视片等环境科学、文化、艺术精品，为环境友好型社会的建设提供理论支持和思想、文化、技术支撑；加强环境宣教的交流与合作，通过境内外的环保学习、培训和业务交流，借鉴和汲取国内外先进的环境文化理念和环境宣教经验。

七、开展“六?五”世界环境日等环境重大节日的宣传活动。以落实科学发展观、建设生态文明为基本主题，合理利用宣教平台，通过与有经济实力的相关单位联办活动，积极争取和吸纳系统外资金，运用市场机制繁荣环境文化，增强宣教队伍的自身发展能力。制作发行一批环保宣传品和资料，在全省各地营造浓厚的环境保护氛围。

八、组织各类环保表彰活动。做好“地球卫士奖”、“中华环境奖”和“绿色学校”、“绿色社区”等各类环保奖项的推荐申报

与评选工作。配合有关处室做好“环境友好企业”的评选与推荐工作。

九、加强对环境教育工作的调研和指导。制订实施《江苏省全民环境教育行动计划》，深入开展不同类型的全民环境教育试点工作；将环境保护纳入各级党校、行政院校、管理干部学院的教学内容，继续组织开展对各级领导干部的环境教育与培训；完善中小学校（幼儿园）素质教育中的环境保护教育，引导学生广泛参与环境保护实践活动；推进环境科学专业教育，加强对高职高专、普通高校非环境专业学生和师范院校师范类学生的环境教育。

十、制定切实可行的教育培训计划，分级分类、有针对性地开展环境教育培训，开展对重点企业法人的环境普法轮训，建立和完善适应新形势要求的充满活力的环境培训体系；加强资源的优化与配置，不断创新培训形式，提高培训质量。