大村小学2013环境教育工作计划
为进一步做好20xx年度大村小学环境教育工作,切实提高广大师生的环境保护意识,学校将结合自身实际情况,以环境科普知识、环境形势、环境质量及主要环保法律法规教育为主要内容,多层次、多形式、全方位地开展环境教育活动,并在学科教学中渗透学生环保意识,让师生都牢固树立“环保从我做起”,本着“人人都是环保的实践者,人人都是绿色校园的建设者”为宗旨, 争做环保小卫士,共建环保模范城。将20xx年学校环境教育工作计划制定如下:
一、指导思想
全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”,实施环保是我国一项基本国策的方针,学校将大力开展学校环境宣传教育,增强学生环境意识,提高环境道德水平,强化环境法制观念,普及环保科普知识,弘扬环境文化,形成热爱自然、节约资源、保护环境的社会新风,使学生从小形成良好的环保道德行为习惯,确保学校环境质量进一步提高。
二、目标任务
开设专门课程,并将环境保护专题教育与各学科渗透教育相结合,引导学生了解、体验、欣赏、反思和关爱大自然,关注家庭、社区、国家和全球的环境问题,正确认识个人、集体、社会与自然环境之间相互依存的关系,帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力,培养学生对环境友善的情感、态度和价值观,鼓励
学生积极参与环境可持续发展的决策与行动,成为有社会实践能力和责任感的公民。
三、实施途径
1、完善制度和队伍建设
⑴、定期组织教师开展环境教育的学习活动,增强教师环保意识,充分发挥教师主导作用。
⑵、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制,以学校为中心,带动全社会环保意识发展,使环境教育成为全社会的共同责任。 ⑶、发挥外聘环保指导人员的作用,利用培训讲座等方式促进环保意识发展,同时外聘环保单位指导环境教育工作。
2、加强宣传
利用晨会、国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播站在师生中广泛宣传环境教育目的和意义,做到人人知晓。国旗下的讲话有环保宣传内容,学校的宣传橱窗、画廊、板报上刊登环保知识,学校的红领巾广播、定时播放环保文章。
3、以学科环境教育渗透为主渠道,宣传环境保护知识,在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保护意识。让学生学会爱护大自然。综合运用各种教学途径和方法,灵活选择户外教育、社区教育、实地考察、个案研究等方法,理解各学科中包含的自然和社会环境知识,充分利用学生的生活经验与所学知识,对周边环境加以观察、调查和访问,善于发现并分析解决有关环境问题,并尝试构建与可持续发展相适应的道德规范和行为方式。
4、以环保学校创建为抓手,提升环境教育层次。各班主任要创造性开展好各项活动,让学生在丰富多彩的活动中增强热爱环境、保护环境,与自然和谐相处的绿色文明意识,养成良好的文明卫生习惯。学校将举行环保手抄报、美术绘画等竞赛活动,进行评比、奖励做出贡献的人。要将环境教育体现于学校教学计划和规章制度中,体现在学校生活的各个方面,要倡导有利于环境保护的工作生活方式,形成有益于环境保护的校园文化氛围。确立环保学校创建的目标或规划,不断巩固环保学校创建成果,全面深化环保学校创建活动。
5、以环境保护节日为契机,开展环境专题教育。精心组织开展“六个一”活动:(1)举行一次国旗下讲话;(2)开展一次班队会活动,如如何宣传、社会实践、环保知识竞赛等;(3)组织学生进行“弯腰精神,美化校园,从我做起”的美化净化校园劳动,(4)举办一期班级讲座,宣传环保法律法规和环保小知识,开展环保警示教育等;(5)举行一次“争做环保小卫士,共建环保模范城”签名活动。(6)进行一次环境保护实践活动。
6、加大常规教育
学校干净整洁,无一处卫生死角。室内窗明几净,室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象,无攀折摘校园花草树木行为;中年级能主动打扫,见到纸屑弯弯腰,能经常给校园里的花草树木施肥、除草;高年级学生能自觉清除墙壁污迹,维护学校各种秩序,永保校园清洁优美,做到包干到班、责任到人,检查、考核经常不断,任何时候经得起查,经得住查。
总之,我们将在环保教育中,充分发掘师生创造美和欣赏美的能力,充分挖掘校本环境文化资源,努力创设催人奋进的“绿色”氛围,将学校办成“花园式的学校”,使每一位学生在这里茁壮成长
第二篇:鼎湖区坑口迪村中心小学六年级环境教育工作计划
鼎湖区坑口迪村中心小学六年级环境教育工作计划
20xx——20xx学年度
一、指导思想
以科学发展观为指导,贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教育理念,引导学生树立正确的环保意识。
二、教学目标
双基教育:
学生生态环境问题的产生和发展,感知环境问题带来的危害,环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活。学会从做起,从身边做起,持久地措施保护生态环境。
思想教育:
1、体验健康生活离不开好的环境。
2、爱护环境、保护大自然的情感意识。
3 、学生获得环保的基本知识和观点,懂得最基本的环境理论。
4 、培养学生的环保意识和责任感,激发学生主动参与环保的内在动机。
5 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境,形成良好的环保习惯。
三、教学内容及重难点
教学:
认识人与自然的关系,认识自然事物是互相的,认识保护环境的性。;
哥本哈根会议的内容;
认识节能减排的性、必要性和紧迫性。
难点:
从小环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的行动。
四、基本途径
环境教育是一项综合性很强的教育,应当多渠道、全方位进行。
(一)认真上好每一节环境教育课
要把环境教育开展得扎实深入,必须认真上好每一节环境课,以便使环境教育比较系统地开展。在教学上应进行大胆的尝试,教师应根据本年级学生年龄特点,认知规律以及掌握环保知识的现状入手,根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容,选择适合的环境教育的内容,认真履行环境教育课教学计划,备好环境教育课教案,上好每一节环境教育课。
(二)学科教学有机渗透
教材中都包含了一些环保内容,老师们应充分重视,对各门学科,特别是根据课本内容进行分析、归类,选出有关环境保护的篇目,适当地进行补充和扩展,使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起,让学生在学习文化知识的过程中,树立环境意识,达到渗透目的。
(三)开展丰富多彩的活动
寓环境教育于学生的实践活动之中,让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育,这样既丰富了环境教育内容,又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。
(四)营造校园的环境教育氛围
良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶,与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此,应注意在班里、课堂上创设优美环境,诱发孩子们爱护环境,保护环境的意识。人类只有一个地球,校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起,让我们的教室、校园美丽起来。各班应采取多项措施美化、净化学校环境。