课题研究心得体会

以前，人们一提到“课题研究”，我总觉得那是多么的高不可攀，搞课题研究那应该是教育专家们的事情，对于我们一线教师来说有点难。去年我有幸参加学校申报的市级课题研究，回忆起一年来的活动情形，心里感受颇多。

首先，通过这个课题研究活动，让我对课题研究有了更深的理解。所谓“课题”，就是研究中探究的问题。课题工作的展开过程，实质上就是不断进行问题聚焦的过程。作为一名一线教师，每天都要投身教育教学实践中去，在平时的教学过程中我们可以发现许多问题，而这些问题我们也可以尝试去分析，去摸索解决，积累一些教学的经验，最终沉淀为自己的东西。殊不知，这个过程中我们便是在搞研究了，只不过在分析、摸索中我们要善于去提炼、总结，形成文字。因此。作为一线教师的我们很有必要通过课题研究来促进自己的专业成长，同时通过课题研究来提升自己的业务水平。

其次，我们作为一线教师，搞课题研究，研究的内容要口径小一些，实在一点，密切结合我们的教学实际进行。就如我们现在的这个课题，它的每次活动，我们都是在课例的基础上进行专题研讨交流，然后结合实际撰写调查报告、写论文、写案例、赛课。一年来，这些丰富多彩的活动形式，让我开了眼界，对课题研究有了更加深刻的认识和理解，促进了自身的专业成长。

再次，我通过《数学教学与数学活动有效结合的策略研究》这个课题活动的学习，我逐渐认识到老师教育学生，尤其数学课的教学，第一、我们在数学教学中要将数学教学与数学活动有机结合起来，将数学教学的设计贯穿于数学活动中去。数学活动时要注意调动学生动

脑、动手、动眼、动口，多种感觉器官密切配合，协调活动，让学生通过画一画、拼一拼、摆一摆、量一量、剪一剪、数一数等形式，教、学、做合一，让学生在活动中感受到愉悦、轻松、快活。在数学活动过程中我们也要特别关注学生活动过程经验的积累，关注活动表面之下活动的内涵，让学生付诸思考，以期通过活动的开展学生有真正意义上的理解。第二、我们要想上好一节好的数学课，就要精心地设计好教学活动，以及考虑在活动中的方方面面，才能更好地引导学生，教好学生，上好一节精彩的课。第三、要根据所教课内容，选择合适的教学活动类型，使课堂变得生动化，将设计的数学活动与数学知识紧密结合起来，使原本枯燥无味的数学课变得多姿多彩起来。让学生数学活动中收获知识，这样学生的学习兴趣有了，自主进行活动了，课堂效率自然也就提高了，

第二篇：个人课题研究心得

杨伟

小学语文课堂教学生活化研究课题实验的开展，使小学语文教学充满了新的活力。同时我本人在理论知识方面也得到很大提高。我深深知道语文教学必须深入挖掘教材，探索现有教学内容如何再现生活，促使学生观察生活，体验生活，并最终回归生活，从而引导学生更好地懂得生活学会生活，改造生活，做生活的强者。同时我也知道现在语文教学必须有：创新性；课题研究要与时具进，不断创新，得出适合时代生活的优化的小学语文教学策略。活动性；生活是活生生的，生活离不开活动，生活化离开活动，也就失去了基础。主体性；生活是学生的生活，小学阅读教学生活化研究主张尊重生活，就必须尊重学生的主体性。整体性；在开展小语课堂教学生活化研究时，要坚持整体性原则，使语文素养和人的整体素质和谐发展。

通过课题的研究和实践，改革了传统的不适应社会发展的教学方法，探索了一系列优化的小学语文课堂教学策略，提高了教学效率。通过课题的研究和实践，探索了语文学习和学生的生活实践紧密结合的有效策略，使语文学习成为学生内在需要，提高了学生的语文的综合素养。通过课题的研究和实践,促使了学生多元智能的发展,发现和开发学生们具有的那些在传统教育不被承认或未被发现的智能强项,因材施教,面向全体，使学生全面发展。

在这次课题研究过程中，，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教

育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大。使我对课堂教学又有了新的认识，

说实话，在面对这群孩子时最初我真的不相信他们能够完成如此“艰巨”的任务，一方面有学习任务再加上对课题研究是一无所知，我不知道课题会不会最终完成。事实证明我的怀疑完全是多余的，只要能够发现他们各自的特长，孩子们的能力是超乎想象的。

首先是他们的积极性和热情感染了我，比如在课题最初期，我带领我的小分队前去自治区博物馆和一炮成功爱国教育基地感受历史情景及搜集有用信息时，孩子们总是表现出饱满的热情，不放弃任何一个角落，并且在参观过程中会非常有心的把有效信息记录或者拍摄下来，为下一步资料的收集做准备。

在资料的收集过程中,学生充分的利用了一切可以利用的资源,如:网络,学校图书馆,自治区图书馆,李康同学甚至还发动了自己的家人从大学图书馆中借书，从而收集了大量可用资料。

整理资料写论文是比较难的一个环节,但是经过老师的简单点拨之后,同学们能够很快找到思路,写出许多不错得文章。例如谢非同学,从不同角度出发写出4篇文章。除此之外同学们还利用所长将课题以不同形式展现出来，如幻灯片、小电影、剧本等，使我们的课题成果丰富多彩。

课题之所以会顺利完成真的要归功于同学们的通力合作。

学生在整理过程中了解历史，在探索中去感悟，在实践中净化心灵，在先烈们英雄的事迹感召中不断增进对故乡的情感与眷恋。通过

这次课题研究他们学习能力和合作能力都会有很大提升。

当然，我也是这次课题的研究直接受益者。首先，可以将课题研究的某些方法贯穿于教学中。研究使我相信了学生的无穷能力，在以后的教学中更加注意发挥孩子们的主观能动性，培养学生的合作能力，让学生成为学习的主体，这也适应了新课改的形势。其次，积累了研究课题的经验，如每一步的实践活动都要有详细的记录，为研究性学习的开展打下基础。第三，在指导学生的过程中，使我的专业知识得到充实。课题研究过程中要看大量有关资料，不断地去学习，充实自己。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它会永远指引着我去探索，前进。