《如何成为骨干教师》读书心得

靳德兵

首先例举此书的一些主要观点：

一、 态度决定一切

做你所爱的，爱你所做的

莫让浮名遮眼

品格就是力量

不以有色的眼光看学生

超越平庸追求卓越

二、 事半功倍的教学技巧

因材施教，朽木可雕

不打没有准备的仗

细节不能粗对待

既放得开，又收得拢

“借力”教学的技巧

三、 学习的脚步永不停歇

学会时刻“归零

教书，更要读书

以名师为师

学习的脚步不停歇

做知识的富豪

四、 做情绪的主人

远离教师职业倦怠

心病还要心药医

合理宣泄更胜一味压制

会工作，也要会生活

莫让愤怒灼伤心

五、 沟通——成功路上的助推器

假如你是领导

了解你的团队

让家长帮你一把

走进学生的情感世界

理顺与任课教师的关系

六、从反思中成长

打造自己的品牌_

从经验总结中提升自我

猫傺心灵的障碍

七、 与时俱进，勇于超越

永不甘于平庸

不怕起点低，就怕境界低

树立创新教育理念

与时俱进，做智慧型骨干教师

骨干教师专业成长之路

此外，一些个人摘抄笔记：

1、骨干教师就是业务能力和学术水平较高，在教育、教学和科研工作中起核心作用的教师！

2、要成为教师之骨干，就必须让学习成为终身的需要；要成为骨干，必须以空杯的心态不断超越；要成为骨干，你必须学会反思，从而不断成长；还必须要扫除心灵的障碍，提升自我境界。

3、不管是做你所爱的，还是爱你所做的，都是人和事业的连接口。其实它更像是一座独木桥，没有分叉口，坚持过去了就成功了；中间退缩了，就得原路返回，一切再重新再来。

4、事业心强的教师关爱每一个学生，尤其是学生中的弱势群体；名利心强的教师难以公正地对待每一个学生，他喜欢那些给自己带来名利的学生，不喜欢甚至讨厌那些不能给他带来名利甚至破坏他名利的学生。

事业心强的教师关注教育实效，以学生的发展为教师的根本追求。名利心强的教师在教育实践中好搞形式主义，他们更多关注形式，而不是脚踏实地地追求实效，他们的一切努力主观上不是为了学生的健康发展，而是自己的名利，尽管这也常常造成学生发展的事实，但当学生的利益与自己的利益发生冲突时，他会毫不犹豫地维护自己的利益，放弃甚至侵犯学生折利益。

事业心强的教师不去刻意追求轰动效应，不急功近利，能遵循教育和学生身心发展的客观规律，追求学生的可持续性发展。名利心强的教师往往追求教育的近期效果，一种急功近利的心态使得他们常常出现拔苗助长的行为，学生的后续发展乏力，只知道灌输学生知识，不关注学生的全面发展。

事业心强的教师大多对教育工作的直接兴趣，忙于教育活动本身；名利心强的教师则怀着对教育工作的间接兴趣，通常忙于教育活动之外，如与学校管理者和学生深长结成过分密切的关系，争抢出头露脸，自我宣传的机会等。

事业心强的教师往往拥有良好的同事关系，有良好的心态，能宽容待人，在教师中口碑甚佳；名利心强的教师容易忌妒同行，心态不够好，喜欢勾心斗角，好胜心强，见名利就要，同事关系紧张。

事业心强的教师无疑会嬴得绝大多数学生的喜欢，最终也会嬴得学校领导和学生家长的好评；名利心强的教师也许会得到一些领导和家长的赞许，但必然会招致大多数学生的不满和怨恨。

事业心强的教师会从教育过程中体验到更多的乐趣，追求精神上的快乐；名利心强的教师会给教师的身心健康造成危害，因为人的许多烦恼和挫折来自于对名利的过分追求。

5、人品排在人才所有素质的第一，超过了智慧、创新、情商等。 少量的好品行抵得上一大堆学问。

6、一个骨干教师的魅力，绝不仅仅来自渊博的知识，还来自于客观公正对待每一个学生的态度。

7、超越平庸，教师需要做：塑造积极心态，享受教育工作；注重教学细节，把握机遇；独创新颖，形成特色。

8、没有固定的教学模式，只有富有变化的教学技巧，才能适应教育形势发展的需要，才能符合教育创新的要求，教师才会受到学生的欢迎和肯定。

9、要有在“小”课堂中寻找“大”智慧的意识，只有真正理解教育，才能真正

做到：既放得开，又收得拢。

10、一个苹果和另一个苹果交换，双方得到的依然只是一个苹果，但一个思想和另一个思想交换，双方得到的则是两个思想。

11、勇于否定自我的人，往往具有奋进的激情，也常会有新的教学研究成果出现，从教育心态来讲，他们永远年轻，永远青春。

12、读书要善于积累；读书要勤于思，敢于想；读书求知要与知识的使用相结合；读书贵在坚持；读书要与经典著作对话；读书要有科学的态度；

读书不但要有思还要有辩证的思维，辩证地分析问题、处理问题。而对各类书中不同的观点不要知所措、思维混乱、迷惘；更不要把书中作者的经验盲目地套用在自己的教学实践中。

13、学习名师的学习精神；学习名师的教育思想和个性修养；学习名师的实践精神；学习名师的具体教学方法：备课追求“十年磨一课的境界”；结合实际创造性使用教材；凝集丰厚的文化底蕴；善于营造氛围的能力。

14、教师的成长得靠自己不懈地学习。只有广泛地学习，我们的思路才会开阔，我们的教学也才会因知识的纵横联系而变得得心应手。

15教师的知识越深湛，视野越宽广，各方的学科知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而且是一名受欢迎的教育工作者。作为教师，只在功底深厚，厚积而薄发，驾轻就熟，才能征服学生，并且最大限度地激发学生对知识；对科学的深厚兴趣，才能得到学生的认可，成为受欢迎的教师。

16、心理减压法：一次只担心一件事；

每天集中精力几分钟。比如现在的工作就是把这份报告打好，其它的事情一概抛在脑后，不去想。在工作的间隙，你也可以花上20分钟的时间放松一下，仅仅是散步而不考虑你的工作，仅仅专注于你周围的一切，比如你看见什么，听见什么，感觉到什么，闻到什么气味等。

说出或写出你的担忧。记日记，或与朋友一起谈一谈，至少你不会感觉孤独而无助。

不管你有多忙碌，一定要锻炼。

不要太严肃。不妨和朋友一起说个笑话，大家哈哈一笑，气氛活跃了，自己也放松了。事实上，笑不仅能减轻紧张，还有增进人体免疫力的功能。

不要让否定的声音围绕自己，而把自己逼疯。别人也许会说你这不行那不行，实际上自己也是有着许多优点的，只是他们没有发现而已。

让自己彻底放松一天。读一篇小说，唱歌，啜茶，或者干脆什么也不干，坐在窗前发呆。这时候关键是你内心的体味，一种宁静，一种放松。

至少记住今天发生的一件好事情。不管你今天多痛苦，多不高兴，回到家中，都应该把今天的一件好事情同家人分享。

17、教师除了要执著于工作之外，还必须拥有个人的生活空间，花时间去休闲、运动和享受。如果你能在工作之外也过着充实而满足的生活，你就能把这种好心情带入到工作中去。

18、教师要学会控制自己的愤怒，发脾气要适度，因为愤怒并不能解决问题，可能会带来更大的麻烦，事情常常从愤怒开始，以羞辱结束。

19、面对学优生家长，多报喜，少报忧，委婉地指出不足，同时希望家长严格要求，不娇惯，不溺爱，不袒护孩子。而对学困生家长，要消除心理障碍，不歧视，不挖苦，平等交流，鼓起家长信心；同时因人而异，提出合理化建议（p112—p114） 凝练骨干教师的自己品牌，有三个很明显的印痕，那就是学习、实践、思考，然

后善于总结。

??骨干教师就是让学生花费很低的成本，却取得很大发展的教师。 ??如何反思，抓住四个点：成功点、失误点、创意点和后续点。

??创新型的教师要关于思考，确立自己的发展目标，要敢于否定自己，学会做学生的支持者、合作者、引导者。

20、教学的智慧可以体现在很多方面：

无为教学；灵活式教育法；诱导教学；互动教育。

骨干教师对教材的处理上要吃透教材、利用教材、补充教材和更新教材.

智慧型教师最为教育工作的最高境界，而最高境界所缔造的成绩往往不是简单的分数高低、知识的多少了，他更在乎使学生受教育的过程成为充满活力和自我实现的发展过程。

下面是我个人对于如何成为骨干教师专的观点和认识：

一．具备良好的个人品质包括理想、信念、美感、思索、情感、道德等等，教师既要在专业知识方面成为学生的引导者，又要成为学生精神的守望者，而且教师的一切常识又是以其精神品质作为基础的，这样的话，骨干教师的个人品质变显得更加重要了。许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

二、具备专业研究、实践、反思、总结和合作的能力

教师的专业发展，都离不开研究。所以，教育科研是骨干教师使自己逐步由“经验型”向“科研型”，由“教书匠型”向“专家型”转化的孵化器。通过研究研究、实践、反思，和总结，我们才能转变教育思想，构建新的教育理念。 而教育又是一个系统工程，需要社会、学校、同事、家庭等多方面相互合作，骨干教师要学会与家长合作，以形成教育合力，也要与学生合作，以形成民主、平等、和谐的师生关系，一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

三、具备终身学习与总结、传承与创新的能力，学会做一个智慧型教师

终身教育，是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

终身学习，也是骨干教师发展的源泉，而总结，则是教师提升自我的一种积蓄，通过总结，我们才可以知其然，才能制定新的发展方向。在教学工作中，骨干教师要不断探索，不断尝试新的教学方式和教学风格，学会传承与创新，学会做一

个智慧型的教师，才可能培养出具有创新意识和创新能力的学生。

第二篇：《你能成为优秀教师》读书心得

《你能成为优秀教师》读书心得

人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师只有时刻保持学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教师必须具备以下素养：对工作敬业--竟也是创造价值的基础;对学校忠诚--忠诚是信赖的前提;对领导服从--服从是步迈协调的保证;对自己信任--自信是成长的基点;对他人欣赏--欣赏是快乐的源泉;对社会奉献--奉献是卓越人生的境界。

我们每一个人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所，因此我们必须重视自己的工作，并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更应该要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作，它让我得到尊重，得到幸福的满足，光有热爱是不够的，我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀，更加受人喜爱和尊重。作为教师，应该时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们应该多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用积极乐观的心态面对工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，快乐是可以传播的，你快乐所以我快乐!

我们努力工作是为了更好地实现人生价值，所以要努力让敬业成为一种习惯，从小事开始，坚持天天把简单的事情做好，把容易的事情非常认真的做好，学会欣赏他人，多向同事学习与同事之间相互合作，相互欣赏。有句话叫“成功不必在我，团队的成功就是我的成功。”人人都有我们值得钦佩的地方，真诚的为我们身边的每一个人喝彩!

做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。

最后，让我们心怀感激之情，感激我们周围的一切人和事。我们应该感激我们的学生，我们成绩的取得是应为我们有这帮优秀学生的表现，孩子们，真心的谢谢你们!是你们和我共同品尝工作中的酸苦，分享工作中的快乐，真心的谢谢!为了优秀的你们，今后我将不断学习，努力提升自己，争取早日成长为一名合格的优秀的教师，让我们一起加油!