高中生物教学心得

作为一名刚刚入职的高中生物教师，教学能力尚且不足，但是通过一学期的对高中生物知识的透彻学习，我认为学好生物并不难，重点是要能找到行之有效的方法。下面我把自己在学习的过程中总结的的方法和经验与大家分享： 一、培养学生对生物科学的兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师，尤其是生物。在生物课本中有很多知识是与我们的日常生活息息相关，因此老师在教学的过程中，应该充分的利用生物科学的这一特点，与学生的实际生活联系起来，使他们产生浓厚的生活兴趣，使学生的学习思维从“老师告诉我”到“我想知道”，从而激发他们主动学习的热情。 二、注重理论联系实际。生物科学的学习不但需要学生掌握一些必要的知识，还应该能够引导学生学会应用生物学知识解释生活中的一些现象。比如说：在学习了呼吸作用后，学生应该能够解释为什么在伤口受伤较深时需要打破伤风针以及为什么在伤口处理的时候我们选择透气的纱布包扎；在学习了光合作用后，学生应该能够解释为什么新疆的哈密瓜更甜一些。如此一来，不但能巩固学生所学知识，还能 三、勤加练习是必要的。对于任何一个学科的学习来说“好脑筋不如一个烂笔尖”都是及其实用的，无论你的接受能力有多强，理解力多迅速都比不过实实在在的重复。针对课本中一些知识点较多的章节，以及难度较大的内容，可以进行一些专题性的训练，从知识归纳到深入挖掘，适当的做些高考真题，最后设置阶段性测评来检测学生的掌握情况。勤奋从来都是通向成功的必由之路。 此外，作为一名教师，我们不能满足于简单的课本知识的教授，应该多了解一些本学科的研究近况或者新提出的理论体系，给学生打开更广阔的一扇知识之窗。

第二篇：高中生物教学心得

我的教学总结

陈阳芳

转眼一学期又过去了，在这段时间里我却得到了一些教训，认识到自己有很多不足的地方要改正，并且对一学期以来的教学工作有了一些体会，主要是以下几个方面：

1.建立和谐的师生关系

在教学工作中我感受得到师生关系的重要性。虽然这里的学生基础较差，一部分学生学习的兴趣不大，但很少有学生睡觉，因为我尊重他们，帮助他们，所以才会赢得他们对我的尊重。积极的参与使他们的学习兴趣重新燃烧起来。

2.教学内容难度适中

我所教的两个班，三个是文科班，会让他们对自己失去了信心，让他们以为自己不行，比不上人家，没办法学好，所以教学时一定要选一些难度适中的题目。而理科班呢，题目可以难一点，他们基础好，这样反而激起他们的好胜心，攻克难题他们会觉得具有挑战性，他们心里会有一种不服输的念头，所以听课就会更加认真。

3.积极提问，贯穿课堂始终

要想学生45分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们甚至连书本都不拿出来或不翻开，可能还会睡觉。这时采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。

4.多举实例

让他们知道地生物在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对生物的学习兴趣，先是让学生喜欢你这一科。

新教材强调学生的主体性，注重实践和创新，以学生的发展为本，教师的工作重心也发生了转变，教师讲的少了，开放性的题型多了。以上是我的一些教学工作中得到的心得体会，有不好的地方，请多多指教！！

5． 存在的问题、缺点和不足

世上不存在绝对的完美。我校的生物教学在几年的发展中，现已取得了丰硕的成果，这成果即是无价的经验，但也存在很多很多的问题。

在课改之风越刮越烈的今天，教师角色定位需转换，观念需改变，而这些我们做的都不到位；教学方法、教学模式的应用与把握，我们做的也不到位；多媒体辅助教学的应用中还存在着很多缺陷；研究性学习课如何开展我们还需深入学习和努力尝试；新课改要求知识、能力和态度方面的综合教育，我们做的也不到位；…… 总之，我校生物学科教学的过去有成功的喜悦，也有失败的教训；现在有我们全体师生顽强的拼搏与不懈的努力，未来的发展前途无量！