时间很短,智慧很长

——90学时培训总结

安阳实验小学 黄一涵

从秋风习习到寒意阵阵，瑞安市教师进修学校举办的小学语文教师“以写定教”90学时研修班培训学习在教育之路上不断引领我们前进。这次培训让我受益匪浅，感受颇深。

一、专家引领，提升理论。

在这几天的理论学习中，我们听到了很多精彩纷呈的讲座，每天都有不同的收获。如黄永敏老师的《文本解读与教学策略》，他所提出的“读文识字、说文解字、咬文嚼字、习文写字”让我对文本解读有更深刻的认识；陆小英老师的《朗读教学指导》针对学生在课文朗读中的不足,提出自己独有的朗读基本要求以及朗读的技巧的体会，令人回味无穷；戴益华老师的《小学语文识字教学的策略》语言精炼，逻辑严密,，说理透彻，故事引人入胜，那独特的教学经验。 彭永帆老师的《练习与作业设计》让我更清晰地认识到作业是为学生全面综合发展而努力的。钱明荣老师的《作文，语文教学的半壁江山》中对作文病症开出的 “治疗土方”：根据思维发展的年龄特点，来确定各年段不同的习作训练形式，让人耳目一新。

其中温州教师教育院的方斐卿老师带给大家的《“以写定教”的策略》让我印象最深。方老师以自己新颖独到的观点，幽默风趣的讲课方式深深地吸引了我们。一直以来，我都错误地认为“以写定教”即“读写结合”，认为“以写定教”就要必须在课堂上提笔写话。而方老师的讲课让我有豁然开朗之感：从写作的角度确定教学内容；以写作意识发现、挖掘语文教学内容。将写作教学思想贯彻到阅读教学中去，落实到每一处细节的学习过程中才是“以写定教”的精髓。特别是他对《花的勇气》一文的解析，之前我在学校研讨课上上过此文，但一直没找准教学点。方斐清老师提出：现在20xx年级学生写文章，注意到写天气。但还不会写好天气的变化。《花的勇气》是一篇写天气变化的范文。的确，此文中对“冷风冷雨”的描绘非常细致，且有层次。“当天夜里，冷雨伴着凉风下了起来。后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。”、“外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。”“隔着雨窗，看不清外边”、“ 迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点”、“远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起”、“ 在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。”??学习了方斐卿老师“以写定教”的精神后，我努力地运用到自己的课堂中去，获益匪浅。

二、内化理论，付诸实践。

之后的实践活动，我们小组的导师彭永帆老师给我们带来了《儿童诗》让我惊艳：原来孩子们的想象力如此丰富。是什么桎梏了他们的思想？我想这是每个老师需要好好思考的。叶世蛮老师的课堂简约而大气，孙扬帆老师的课堂温婉而丰富；林晓红老师的课堂活泼又童趣??他们的课堂都让我思考，让我收获。 我所上的课文是五年级上册的一篇选读课文《木笛》。原本觉得这样大爱深沉的文章，真的不适合我这样的小女子来上。但非常感谢彭永帆老师的话给了我灵感：在墓碑前吹奏，刚好来了那么多孩子，音乐大师也刚好在场，这样巧合的事情，你信吗？这是一篇虚构的文章，这是一篇小说。除了体会字里行间那深深的爱国情感之外，我们还能教给学生什么呢？所以我决定从小说阅读的角度去指导孩子们学习。说到小说，我们自然而然地想到小说三要素：情节、人物、环境。但现在很多孩子不明白怎么看小说，只是看个情节内容便好。于是，我从小说三要素入手，引导学生去关注这三要素，教会学生一种小说阅读的方法。经过一系列的磨课过程，让我对文体教学有了更深刻的认识。

90学时培训，时间很短,但智慧很长。它让我更清楚地认识到教学之路漫漫其修远，吾必将上下而求索。

第二篇：90学时培训总结

万全镇郑楼小学 王积奖

长达近两个星期的浙师大（平阳点）中小学体育教师90学时培训结束了，本次培训共有学员100人，都是脱产学习，理论课在发展中心，实践课在平阳中学运动场。培训期间我和其他每个学员一样，感受最大的就是非常的充实，一句话形容就是：累并快乐着！这次培训是我们发展中心第一次和浙师大体育学院联合合作的。虽然有部分时间是下雨的，但无论是学习的纪律，培训内容的安排，还是理论与实践的渗透，都让大家感到了本次培训的严谨和务实。

这次培训的特点是更新培训观念，变革培训模式，提高培训的质量和实效，是教师成长中一项 “及时雨”式的培训。伴随知识经济的出现，终身学习的思想观念，正在变成社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分，而不仅仅是义务和为了谋生。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。通过这次培训使我有了这样的体会，一名教师只有经常地进行探索，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性劳动态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。如果教师看不到教育现象的蓬勃生命力，感觉不到自己是教育现象的创造者，那么，怠惰、消极、漠不关心的现象就会蔓延开来。教师就会在教学工作中缺乏热情，因循守旧，消极应付。下面对于此次培训谈一下自己的收获：

第一天王老师给我们讲的如何撰写论文，让我们找到了撰写论文案例的方向和方法。之后王章明教授的《游戏的编排与应用》让我们知道了如何去创编游戏，而不是单调的就书本上的那几个枯燥的游戏；省教育厅的余立峰老师对浙教版《体育与健康》的解读，让我们知道了接下来体育课应该教小学生什么内容，如何去上？吴维铭教授的《体操》课，虽然在动作技术上没有什么去锻炼（因为下雨），但通过他的讲解，让我们了解了一个简单的滚翻的动作，通过自己的想象，能有很多种不同的练习方法；许益芳教授的《排球》课，让我们更深层次的了解了排球的最新规则及技战术的演练；还有在篮球和田径课上，我们也受益匪浅。

培训是一种手段，要想使自己在专业水平得到长足的发展，那就要看自己的学习，只有不断的学习各种理论知识结合一线教师的实践经验，只有这样才能使自己在成长的道路上立于不败之地。