反思日记

10月x日~11月x日在神经外科，这里大多数是颅脑外伤的病人，需要我们严密观察病人的意识、肌力、生命体征、瞳孔，引流管、尿量、GCS评分、皮肤等。一旦发现脑疝，应立即手术。脑室引流管、腰大池管可降低颅内高压，引出少量脑脊液观察病情情况。 14日进行了护理查房，老师说，“预防比治疗更重要，可是医院做不到，基本上是以治疗为主。”平时做的膀胱冲洗是为了预防感染、口腔护理、雾化吸入等是防止坠积性肺炎。可是，也有的没做到位如：健康宣教。老师鼓励我们平时多花一点时间与病人家属或护工进行沟通，进行健康宣教。

实习生做得最多的是量生命体征，不要抱怨没有专业技能，也不要潦草而过，生命体征很重要，可以反映病人的意识，观察病情，评估健康程度。我觉得我们要严于律己，做到慎独！

姓名：郑永芳 学号：20xx20xx03071 实习医院：肇庆市第一人民医院 班级：护理3班

（日记没什么内容哦，加油！）

第二篇：反思1

新时代初中班主任远程网络培训反思 四川宣汉黄金初级中学 万忠 20xx . 9 .17

通过这次培训使我的思想得到一次磨炼和升华，在各为专家对案例的点评，优秀班主任教师经验交流。我如沐春风，专家一席话让我感觉醍醐灌顶，受益匪浅。教育教学既是一门技术，也是一门艺术。班主任工作，更是直接面对学生，可以说是零零星星，琐琐碎碎。要成为一位专业的班主任，使自己的工作游刃有余，得做好以下几个方面的工作：

一，用科学的方法当好班主任：

俗话说：“劈柴不照纹，累死劈柴人。”当教师也好，班主任也罢，关键是要找到科学的方法。以前做班主任，就是按照自己的想法和计划行事，可以说是闭门造车。这样系统的学习班主任工作理论，系统的学习教育教学方法，我还是第一次。听了各位专家的讲座，使我对教师职业有了新的认识，对师德形象作了新的定位。我在以后工作实践中从下面几个方面去教育教学：

1．注重学生的心理健康教育。初中学生心里情绪不稳定，对孩子的成长往往起着很大的影响，初中学生心理健康教育的由为重要。真正的心理健康教育确实是进行德育、智育等教育的基础，而班主任教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，才能更好的发挥心理健康教育的作用，更好的促进初中学生的健康成长。

2．班主任要走进学生的心灵，搞好师生关系。班主任是班级的组织者、教育者，所以每一位班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。对学生要注意语言分寸，做到你尊重他，他才会尊重你，这样才能搞好师生关系，从而做好班级管理工作。

3．采取多种教育方法，加强班级管理。学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的思想动态，再循序渐进、因材施教，时时注意发现学生身上的闪光点，多鼓励学生，树立学生的自信心，从而有利于班级的管理。

4．充分发挥班干部的作用，让学生学会管理自己，养成良好的习惯。通过民主评议、民主选举产生班级干部队伍，让每个人当家作主对班级进行自主管理。因此，班主任应更新观念，信任学生，大胆放权，给予班干部更多的自主管理权利，对他们进行正确引导，在各个方面起模范带头作用，班干部与同学之间团结协作，互相关心，建立和改善人际关系，自觉维护班级安定团结，充分调动班干部对于班级管理的积极性和责任心。更有利于增强班级活力，促进学生的自我管理能力。

5．对待全体学生要一视同仁，同等对待。充分地信任学生，多为他们创造自我表现的机会，使他们满怀信心和希望地学习和生活。热爱学生，尊重学生，就应当用宽广的胸怀去容纳学生的个性。不同的学生有不同的思想、情感，都有各自不同的个性特点，我们教师应当尊重他们的个性，并试着去了解每一个学生

的个性特点，根据学生不同个性进行有针对性的教育引导，要对不同性别、年龄、出身、相貌、个性以及关系密切程度不同的学生做到一视同仁、同等对待。不以个人的私利和好恶为标准对待学生。如果教师只是对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。得不到师爱的学生，往往会自卑自贱，情绪消沉，不能形成正确的自我认识，影响他们对美好未来的积极追求。更可能给社会留下后患的种子。因此，要把爱的阳光撒向每一个学生。

6．班主任要做好班级日常工作的反思与总结工作，从而为班级下一步的工作做好铺垫：作为一个班主任，要保持工作的计划性，和运行的秩序性，这是克服忙乱的法宝。班级管理是班主任日常工作的主要内容，它包括班级的出勤、纪律、卫生、值日等工作。通常情况下，班主任把它当作任务和要求以行政手段加以分派和执行，这样一来就感到很忙很累。其实只要不断反思，总结写好班级的日常管理计划，详细地梳理出一天的工作任务。就可以让我们感到事半功倍，一箭双雕的效果。

二．不断提高自身素质：

通过此次网络培训，我对教育教学工作发生了极大的转变，首先是心态变好了。更加深入地认识到作为教师和班主任的责任和义务。我们往往用成人的眼光看待孩子，用有色眼镜看待后进生——这是多么可怕的一种世俗偏见啊！学生是一个个鲜活的生命个体，需要我们用学识去吸引，用真诚去感化，用爱心去呵护，用人格去熏陶。我们不能用讥讽加以打击，用武力使之威服，用罚款加以制约，用喝斥施加压力。只有以人为本、以生为本，才能真正做到“传道、授业、解惑”，做到“随风潜入夜，润物细无声”，用爱心浇灌的花朵和树苗才会含苞怒放茁壮成长。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，因此，班主任更要注意自己的言行，不断提高自身素质。

三、师生民主共同参与班级管理。

在班级管理中，不能没有爱，但是爱不是教育的全部。我们还要有相应的班级规章制度，来约束学生不良行不的发生，保障学生的身心向健康向上的方向发展。怎样加强班级管理呢？其核心是：“师生民主共同参与班级管理管理”。要在班级进行正确的集体舆论建设。因为当班主任营造一个互助友爱，民主和谐，健康向上的班级氛围时。使同学们能够分辨现实生活中各种意见，激励他们上进，也是学生自我教育的一种非常重要的方式。实践也证明，通过学习魏书生老师对班级管理的理解，在民主的基础上科学地制定班级规章制度，让全班同学集体遵守，并让计划系统、监督检查系统、总结反馈系统同时运行，来约束个别学生身上的不良行为，去发展每个学生的人性与个性。同时，通过几道关口，保证制定的规矩制度不放空炮，落到实处。久而久之，有了良好的习惯，那么学习也好，班级管理也好，都进入了一个正常的轨道，那么班主任，也就实现了民主化，科学化的管理。

四.组织丰富多彩的班级活动感染学生对班级的凝聚作用，。

我认为要做好学生的服务工作，除了帮助学生能够有效地进行个别化自主学习之外，还要组织并设计丰富多彩的班级活动。因为通过丰富多彩的班级活动可以又快、又好、又受学生喜爱地解决班级发生的种种问题。所以在班集体里，要提倡人文环境。即和谐的人际关系。要让师与生之间，生与生之间，建立团结民主、和谐友爱、互助合作的关系，让每一个人都心悦诚服地，心甘情愿地到班集体中来，到老师和同学身边来。通过一系列的活动，力求让那些空洞的大道理变成看得见摸得着的形象的现实，来指导学生的行动。利用主题班会中体验或讨论的形式，调动学生情感方面的元素，激发学生道德情感的动机，最终通过情感感染的功能形成班级的凝聚作用，并最终起到强烈的导向作用，达到激励的功能。

我希望这样的陪训能够经常开展。在工作中的确遇到过很多困惑，在这里，可以找到答案。在工作中会遇到很多疑难，在这里可以找到解决的方法。这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟。在今后的班主任工作中更加努力，争取把自己的工作做得更好。