班主任工作总结

我19xx年x月参加工作以来，担任了xx年班主任工作，在工作中，我面向全体学生。使学生的思想道德、文化科学劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。

首先，我亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”。我善于接近学生，体贴和关心学生，和他们亲密交流，特别是留守儿童，更需要老师像亲人一样的关爱，这是班主任工作顺利开展的基础。了解班风、学风、了解全班主要的优缺点，并分析原因所在，找到纠正的方法，了解研究学生的个性特征（包括学习能力、性格、爱好等），了解学生的生活环境，使学生对你既亲近又崇拜，认定对你的信赖，那就使教育取得事半功倍的效果。

其次，我重视干部队伍的组建和培养。班集体的面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。他们对集体有着“以点带面”的作用，他们是班主任的左右手。我班兰颍、杨永松、兰帮钰等同学就是班级中具有较强号召力和自我管理能力的干部，在近三年的训练中，他们能以身作则，从各方面给全班起到带头的作用，兰颍20xx年被评为县级优秀学生干部。

第三，以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是正常的学习和生活保障。因此我加强对学生的常规训练，包括学习《小学生手则》、《小学生日常行为规范》，平时要求严格，养成课堂常规、集会常规、卫生常规、劳动常规，使每个学生具有“服从集体服从命令”的思想，具有约束力，养成良好习惯，形成良好班风。

第四，重视主题班会与队会的开展。每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。我们开展的主题班队会有“我的理想”、《古诗词背诵》《朗读比赛》《演讲比赛》《书法比赛》。这些活动都陶冶了学生情操，锻炼了学生能力、意志，激发了学习的浓厚兴趣。

第五，明确集体与个人目标。有目标才有动力，每个学年初，我们全班都将拟定集体与个人在知识、能力、生活等方面的目标，让学生明确自己正在努力奋斗的是什么，从而增强集体的凝聚力。为帮助实现目标，我们建立互助学习小组，生活关爱小组，组内优差生搭配，采取互助方式培养良好的学习、生活习惯，共同进步。

第六，我重视学生个性特长和能力的培养。在班级中充分发挥他们的特长，如好动、活泼、喜欢唱歌、打篮球，在他们个性的张扬中，找到自信，获得成功的体验。同时我尊

重每个学生，对学生一视同仁。与他们一起交谈、游戏、活动，都给予充分展现自己才能的机会。

最后，协调班级科任教师及教师与学生、学生与家长之间的关系，共同提高班级学生素质。并善于做好班队总结，不断提高自己管理学生的水平。

多年来，我管理的班级班风正、学风浓，学生诚实、团结、友爱，教学成绩突出。19xx年我被评为县级模范班主任。20xx年班级被评为镇级优秀班集体。

20xx.年x月

第二篇：小学班主任工作总结

小学班主任工作总结

“良好的行为习惯是人的能力和素质的生长点，为实现人的全面发展提供了支撑性的平台”。作为教育者，我们既有传承文明、传承文化的习惯，也有传承良好习惯的任务。少年儿童如果养成一系列做人、做事和学习方面的基本良好习惯，必然终身受益。所以培养少年儿童良好行为习惯，是推进素质教育，提高学校德育针对性、实效性的必由之路。教会学生做人有责任感，在家庭、学校、社会承担具体的责任，是学习做人的最基础的道德。下面我谈谈培养高年级学生责任心的几点策略。

一、培养学生责任心的重要渠道在课堂。

作为班主任，我非常重视语文课、写字课、品德课、心理健康课、劳动课，在自己所任教的课程中，日常教学用心在每一堂课渗透与课堂教学知识相关的思想品德教育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。课堂教育具有"滴水穿石"的作用，我从不给学生讲大道理，在每一堂课中抓学生学习习惯的培养，时刻让学生清楚"作为一名学生，有责任培养自己良好的学习品质，从小养成良好的学习习惯。"反复抓"，"抓反复"，塑造着学生上课主动学习的责任心，现在同学们逐渐上课自觉了、稳定了，视上课专心为己任。当老师们选我们班做课时，同学们都很珍惜每一次机会，认为这是老师们对自己班的信任，也是平时同学们上课遵守纪律、积极发言的责任心换来的。

二.培养学生责任心的主要渠道在课外。

1、培养学生努力完成作业的责任心在课下。一年来，我培养学生认真写好每一个字、认真完成每一项作业、认真改正每一道错题。比如，培养学生写出一笔工整、漂亮的字。字写好了、作业本干净整齐了、学习态度端正了，作业的正确率自然就提高了。可见认真的学习态度正是学生表现责任心的行动。翻看着同学们整齐的作业本，老师笑了、家长乐了。学生对自己负责的学习状况，在全班普遍，班级学习风气浓了，同学们追着老师改错题，免作业的同学自己找题做，希望老师多指导，“一帮一”的学习小组比赛完成作业，看谁又快又好地完成学习任务，为小组争光。

2、重视上操，关心学生身体健康，培养学生自觉锻炼的责任心。我非常重视每天学生上操的表现，无论是全班同学队伍的集合、队列的整齐，还是每一节操的某一个动作，我都及时纠正，每天总结，教育学生要有责任锻炼好自己的身体。不论是学校体育组开展什么活动，我都尽量陪同，和同学们一起锻炼，自觉锻炼的责任心逐渐形成，学生们懂得了：别小瞧每天的做操，现在对自己负责，自觉锻炼出健康的体魄，将来有个好身体才能为社会更好地工作。即使有时班主任没在操场，同学们也能自觉运动。

3、在平时的卫生保洁工作中，培养学生主动劳动的责任心。刚开学，我就和同学们商量：咱们班敢不敢对自己提出"不做值日，成为无纸班"的要求。同学们一听不做值日，都说那教室还不成了垃圾堆了，"无纸班"不可能吧？老师有一个好办法，你们不妨试试。两个字"保洁"！牢记"每人桌椅下方一小块儿，小小责任区人人来把好关。"从此，同学们重在保洁、见纸就捡、不再乱丢乱扔、整理好自己的书包桌斗，在每一天的"保洁"中，同学们不仅捡自己位子下的纸，还帮助旁边的同学捡。"伸伸手、弯弯腰、捡捡纸"的劳动责任，使得同学们懂得了保护环境的重要性，"保洁"意识加强了。

4、在班委会、少先队工作中，重视树立班级的奋斗目标，在明确每人的奋斗目标中培养责任心。每周的班队会做到专时专用，我们班级的奋斗目标是"学校无小事，事事有教育；作好每一件小事，争当优秀班集体"，在一点一滴的小事中，潜移默化地培养学生爱集体的责任心。在做事情时，我班的同学应该努力去做，作完后每人要反思"我尽力了吗？我努力了吗？"作为集体的一份子、一滴水，要为集体争光，集体的荣誉就是个人的荣誉。每位同学要有自己的奋斗目标，我们班分层次设立的个人荣誉有：①全优特长生；②全优生；③三好学生；④优秀班队干部；⑤优秀值日生；⑥进步生。学习方面的单项奖有：①背诵记忆大王；②听讲思考学者；③答问交际专家；④读书朗诵明星；⑤写字绘画书法家。通过平常学习生活的表现，给予相应的奖励标志，获得对应的奖励荣誉，使每月和期末的各项评选工作落在实处。在班干部的队伍建设中，班委没有名额的限制，够标准就上，为的是"班上人，人人有事做！"；在集体的奋斗方向和个人的奋斗目标中，学会做事，为的是"班上事，事事有人做！"。班级管理的最终目的是注重不同层次学生的素质全方面发展，让每个学生寻求自我实现的价值。应该是，大沽小学是我们成长的摇篮，要摆对自己在学校、年级、班级的位置，个人的言行时刻与学校息息相关，永远牢记：今天我在学校成长，明天我是学校的骄傲。从内心争做一个人格完美的人，责任心可以帮助自己塑造完美的人格。

5、培养学生的责任心，需要家长的配合。一接班，我首先进行了家访，为的是寻求学生、家长、教师三方面的了解。告诉家长，老师有信心、有责任培养好每一个孩子。家访中发现，家长特别愿意探讨有关孩子的教育问题，在交流中我把自己抓班级的教育观念告知家长和学生："呼唤责任心，培养责任感"把学生培养成为具有强烈的责任心的人，是我班主任的首要工作，在每一件小事中去培养，为的是将来达到"没有教育的教育"，形成学生自我教育的自动化，学生自己要求上进，才真正受益终身。家访取得了教育观念的共识，让家长放心，老师会想方设法创设"让每一个孩子发展进步"的教育氛围，只要老师、学生、家长"心往一块儿想，话往一块儿说，劲往一块儿使"，学生一定会朝着全面发展的方向成长。我把单位、家庭的电话告诉全体学生和家长，随时与家长学生互通思想，增加家长对学校的认知程度。可见，学生的责任心决不是一下子就能培养出来的，需要教师不厌其烦地、耐心地长期培养，要善于呼唤家长和学生共同的责任心，首先让家长有了责任感，才能配合老师培养孩子的责任感。

对学生教育始终贯穿的主线是"呼唤责任心，培养责任感"，班级稳定了，学生成长了，我看到了成功，并且决定在以后，教育学生深入进行做人的思考，做人要做什么样的人？首先要做有责任心的人！