高一期中英语考试带来的反思及其对策

在最近进行的期中英语考试中，根据老师的阅卷分析，学生中存在的最大问题就是句型翻译和书面表达部分。

一 翻译部分主要存在以下问题：

1.受中文影响，翻译时通常按中文的思维和语序来表达，因此往往只是把中文的意思表达出来，而没有按英语的习惯表达；2.时态意识比较淡薄，没有将不同时间发生的动作用不同的时态表达出来，比较突出的问题就是误用时态；3.忽视一些细节性的错误，如冠词的使用以及某些短语中的固定搭配。

二 书面表达部分的主要存在问题：

1.审题意识淡薄，没有通篇考虑文章的主要时态；2.表达不符合英语的习惯；3.出现较多的双谓语现象；4.段落或句子之间缺乏必要的连接词语；5.卷面不够整洁，书写不够规范（字体偏草、偏小，不够美观）。

对策：高度重视考试中出现的典型错误，明确高一阶段英语学习的主要任务和途径。

1 主要任务：进行大量有效、地道的输入，为未来的综合运用储备足够的基础知识。

2.主要途径：

1）在“读”字上面狠下功夫。一是朗读，二是阅读。每天坚持20-30分钟的朗读，朗读的内容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是进行地道的输入和模仿，从中模仿地道的表达和培养应有的语感：每天坚持读一些来自英语报刊和课外读物的文章，其主要目的同样是为了增加输入量，与此同时还可以扩大词汇量和提高阅读的速度。

2）在记和写方面狠下功夫。一是摘记课本中的好词好句，二是摘录课外读物中的好词好句。经常做一些翻译练习（包括中英的互译），适当进行仿写，写课文摘要以及改写。必须明白：好的文章都是从有效模仿开始的。

3）高度重视平时出现的典型错误，力求做到有错必改，有错必纠。特别要注意中英在表达上的差异，重点关注时态、语态、主谓一致、名词的数、谓语与非谓语以及语序的问题。

4）坚持每天练习书写十分钟，培养良好的书写习惯，保持卷面整洁。力求书写规范，纠错符号规范，标点符号规范以及大小写规范。

第二篇：高一期中考试后的反思

期中考试后的反思

编写人：艾永乐

一、期中考试，同学们反映出的问题是什么？

（一）、没有形成好的学习习惯

预习-听讲-复习的习惯没有形成

（二）、学科能力欠缺

1、 高一、高二学习新知识，同学们表现出普遍现象是：对基本概念理解不到位

高一这半学期主要学习的是函数，这里面有这几个是本次考试中重点考查的：函数的性质，指数与二次函数的复合，二次函数的应用。通过同学们的做题来看，没有掌握清楚。 高二这半学期主要学习的是解析几何，这里面有这几个是本次考试中重点考查的：椭圆，直线与椭圆，直线与抛物线。通过同学们的做题来看，没有掌握清楚。

2、 计算能力出现问题——严重问题

（三）、应试能力有待提高

1、 解题不规范

2、 练题量不够——这在圆锥曲线的学习上尤为突出

（四）、同学们的学习状态问题。

1、高一同学们表现出的问题：

同学们从熟悉的初中环境，来到一个相对陌生的环境。面对新的同学，新的老师，新的学习模式，往往会表现出不适应。特别是在学习上，很多同学还是按照原先初中的学习方法，去学习高中知识，感觉越来越吃力，效果还不好。还有一部分同学，不怎么用功,初中成绩就比较好，于是到了高中，还是这样，不怎么用功，于是就导致很多知识遗忘，或者对知识点理解流于表面。

2、高二同学表现出的问题

学生们从高一过渡到高二的学习时，由于高一和高二的内容特点不同，如果继续按照高一的学习模式去学习的话，到高二就会发生很多问题。

⑴、在学习上：高一的必修1到必修5这五本书之间的关联其实不是很紧密的。所以同学们在高一上学期的成绩与高一下学期的成绩关联不是十分巨大，这可能给大家造成一种错觉——只需要关注本学期的课程就可以了！但是一旦到高二学选修课程的时候，很多情况下是把高一的很多东西进行综合再结合高二的知识点进行考察。要是同学们没有及时的对高一的内容进行复习，遗忘了一些知识点的话，对高二的学习影响是巨大的。

⑵、在生活上：随着整个高一对所在学校环境的适应，基本上对所在学校已经十分了解，同学间由于兴趣爱好的影响形成了一个个的小圈子，同时校内的各种活动也纷至沓来，这些都极大地分散了同学们的精力，导致学生高二学习不紧张，没有时间上的紧迫感。也许作业依然很多，也许玩的时间可能也没多少，但是在思想上确完全放松了下来。这是十分危险的。

二、解决之法

（一）调整好心态，认清形势

高一是学习必修1到必修5。学习新知识，打牢基础的时候，高考成绩的高低，很多程度上决定于你高一学得好不好。

高二则是综合能力的提高，需要把所有以前学的知识进行综合性运用。虽然也有新知识，但是对它的考察往往会涉及到高一的某部分知识点。而且在高考中占有4道大题的比例。对高考的影响十分巨大。

（二）建立好的学习模式，养成良好的学习习惯

具体建议如下(可根据学生实际情况酌情采用)

1、建立专题本：

函数专题，三角函数专题，向量专题，不等式专题，数列专题，

解析几何专题，立体几何专题，概率与统计专题，导数专题。

以上是高中考试考查比较集中一些专题，要求在专题本中记录以下内容：

①老师讲解的对基础知识的理解

②对题型的分类，补充的习题

③哪些重点，难点，易错点，哪些是期中期末常考，哪些是高考常考

④自身在该专题常犯的错误

⑤平时的检测成绩以及期中期末成绩等均记录在该本上。

保存期至少到高考结束。

2、建立试卷分析机制——家长可协助

①重点关注选择填空的得分率

②重点关注基本概念题的失分率

③重点关注错题的失分原因：

I：完全不会

II：老师讲过，但是忘记了

III：自身习惯性错误，还是计算错误，审题失误等。

3、做基础题，不做偏、难、怪习题。抛弃眼高的毛病，搞懂基础概念

4、每周改掉一个习惯性错误——要持之以恒。

5、重视复习的作用，为高三的一轮复习做铺垫。

请家长向学生说明，此时的复习并不是非得把所有记录在专题本上的习题都要弄懂弄会，而是可以分层次的去复习.

第一层次：知道基本概念是什么，会最基本的应用，对基本题型熟练。

第二层次：理解该块知识点，并能形成知识体系。熟悉该部分的各个典型题型，重点，难点，易错点。

第三层次：在达到第二层次的基础上，深刻理解该块知识点，形成知识体系，并能与相关章节进行横向联系，能够综合运用。

对于时间比较紧张，学习任务极重，压力极大的学生至少要保持第一层次的复习。

6、准备一个夹子：把每次课法的各种学习资料均保存到这里，不要随意乱放，以便于随时查看。

（三）、加强同学们与我的沟通

能对目前正在高中学习的同学们有帮助。如果同学们今后有什么问题都可以通过上述的联系方式找到我。我会尽全力去帮助你们，咱们互相交流，共同进步。