打造高效课堂，追求有效教学

-----20xx至20xx年度第一学期教务处总结

一元复始，万象更新。在官港中心校新一届领导班子的领导下，我镇教育形式蒸蒸日上，校容校貌发生了巨大的变化。本部教导处紧紧围绕中心校提出的“推进教育均衡发展，促进教育公平；全力打造高效课堂，提升教育质量”的两个核心，采取各项措施深化校本教研活动，加快教育理念的更新，追求教学管理的精细，增强课堂教学的有效性，努力打造具有“书香”特色的美好校园。现将本期的工作总结如下：

一、谋划好期初的的教导、教研组工作计划、强抓落实。

凡事预则立，不预则废。每期初，在校长室的领导下，教导处、各教研组组员共同讨论制定学年、学期教研计划，明确阶段目标与各自承担的任务，细化到每周的安排，确保活动的计划性和连贯性。严格实行各付其责制，做到在其位，谋其事,准确定位自己。对已开展的工作予以总结与反思，在每周的例会上予以通报，以便工作的改进，积累好的工作方法，共同提高、进步。及时做好老师临时请假时的调课工作，确保学校教学工作正常运转。每期的结束之际，对照自己的工作，进行详实的工作总结，清醒认识到自己工作中存在的问题，提前谋划新学期的各项工作。在教学上，坚决做到勇于担当，敢于挑战，脚踏实地，稳步推进。

二、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准、必学《学高为师德高为范》、选学《现试论小学生语文自主学习方法》、《浅谈小学数学教学方法》、《如何使英语课堂充满活力》其中之一，认真学习,认真做笔记。领悟新课程理念,新理论，提高教师师德修养，转变教师的教育教学思想。

2、积极开展教研活动。

(1)积极组织参加校内外研讨课。本学期我校承办了中心校集体备课、同课异构活动，有计划派老师到县至德小学学习培训；教研室有条不紊进行公开课教学，组织教师积极参加安徽省“一师一优课，一课一名师”录课、晒课活动，充分提高自己的业务水平，与时俱进，大大提高了各教师的上课与评课的水平。教导处成员积极参加了中心学校的组织的教学视导、镇级公开课活动，在校例会上通报她校好的做法，学习提高。在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我校教研室，认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好, 不断积累教学经验，全面提高每位老师的教学水平。

(2)努力开展语数组实践活动。为丰富学生的课外活动，寓教于乐，推行素质教育的发展。十月份语文组开展了经典美诗文经典诵读大赛，传诵经典，；十二月份开展了中高年级“书香之旅手抄报”比赛，

打造浓浓的书香校园。元月份数学教研组开展数学计算能力比赛活动，加强学生基本功的训练，提高计算的准确率，从思想上激发学习数学的热情与兴趣。几次活动均取得了圆满的结束，并给突出的学生颁奖，给予鼓励，为参加镇级相应的活动提供依据。

3、理论指导实践。教导处积极组织老师注册“安徽省基础教育资源应用平台，并培训，参与资源互动、下载应用，深入国培、池州市继教各类形式的学习，及时完成学习任务，让理论运用于实践当中，打造高效课堂，追求有效教学。

三、加强教学工作的督查，规范教学行为，全面提高教学质量。 教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、抓常规,促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。

(1)抓备课、上课、考课。本学期教导处对各教师的备课实行月查制。每次检查后,各检查人员反馈至教导处，教导主任认真总结,在例会上如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课力度,出台了听课制度,促使教师的教学观念转变,发挥学生的自主权、解放学生，打造学生喜欢的课堂。加强不定时考课力度,教务处专人记载，进一步加强了教学常规

工作的管理与考核，关注综合学科，培养学生全面发展。

(2)抓作业批改。教导处对各科作业批改情况实行月查制，登记及时。对一些不良做法,向每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。教师都能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时辅导学生改正。

(3)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。要求教师有辅导过程材料，每周辅导1人，担任班主任的进行1次个案分析材料。加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

(4)抓教后反思。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

(5)抓平行班的月考。教务处每月出台月考制度，落实月考安排，责任到年级组组长，实行流水阅卷，由组长执行并完成月分析及登分工作，教务处汇总成绩，在校办公群、例会进行通报、分析，指明后期的教学方向。

(6)召开家长会。科任教师共同协调分析，争取家长的配合，全面提高本班的整体成绩。

（7）坚持教师坐班考勤制度，落实本部考勤细则，坚决做到月统计、月通报、月上报。杜绝早退、迟到行为，严格履行正规请假手续。

（8）抓综合学科集体备课。充分参与中心校本期综合学科的集

体备课，使用好集体教案，发现问题，做好二次设计，走好我校的特色之路。

2、加强毕业班的教学管理力度。定时了解进度，要求教师做好每单元成绩分析，定期召开毕业班教师会，明确毕业班工作的重要性。

3、加强语言文字规范化建设。充分利用第十七届推普周这一契机，让生明确“说好普通话，圆梦你我他”主题，努力开展了一次国旗下讲话、举办一次演讲比赛、办一期“推普”主题黑板报、开展一次规范汉字书写比赛与“啄木鸟”纠错行动。全体教师要充分认识推普工作的重要意义，要以积极的态度和饱满的热情参与到推普活动中来，要把推普工作与日常教育教学活动结合起来，把提高学生的语言能力作为素质教育的重要内容。

4、完成了县局的20xx目标考核。为迎接此项工作，教务处不定期召开教学专题会议，针对目标细则，在例会上学习，另通过小学群传递文件，要求教师对照文件组织教学，做到教书、育人两不误。虽教育教学材料齐全，但还要听取县教研室张主任的有效教学建议，进一步完善教育教学各类材料，争取在下一次考核中再上新台阶。

四、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力。

1、加强教研组建设，实行组长负责制，以身作则，率先垂范。组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，实行青蓝工程师徒结对活动，使

他们的教育教学能力有了一定的提高。

3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

五、存在问题及构想。

在工作中我们也感到一些问题的存在,如组织教师业务学习工作深入创新力度不够；青年教师的培养，应创造更多的机会和条件，使之成为名师。怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能有效开展科学实验室活动等。

总之，新领导班子执政以来，本部的教学成绩突飞猛进，全镇的教学整体成绩位居县前列，取得了显赫的成果。但我们始终在坚守，深思……

深化校本教研、构建高效课堂，是一项长期艰巨的任务，是一项系统工程，我们会以此为契机，继续在中心校、本部学校领导下创新管理制度，创新工作方式，寻求教育教学新思路、新方法，促进教师进一步优化课堂、深化教学改革，再创新局面，再创新辉煌。

第二篇：14至15第一学期教务处总结

官港中心学校（本部）教务处总结

20xx至20xx年度第一学期

一元复始，万象更新。在官港中心校新一届领导班子的领导下，我镇教育形式蒸蒸日上，校容校貌发生了巨大的变化。本部教导处紧紧围绕中心校提出的“推进教育均衡发展，促进教育公平；全力打造高效课堂，提升教育质量”的两个核心，采取各项措施深化校本教研活动，加快教育理念的更新，追求教学管理的精细，增强课堂教学的有效性，努力打造具有“书香”特色的高效课堂。现将本期的工作总结如下：

一、谋划好每期的的教导、教研组工作计划、强抓落实。

凡事预则立，不预则废。每期初，在校长室的领导下，教导处、各教研组组员共同讨论制定学年、学期教研计划，明确阶段目标与各自承担的任务，细化到每周的安排，确保活动的计划性和连贯性。严格实行各付其责制，做到在其位，谋其事。对已开展的工作予以总结与反思，在每周的例会上予以通报，以便工作的改进，积累好的工作方法，共同提高、进步。及时做好老师临时请假时的调课工作，确保学校教学工作正常运转。每期的结束之际，对照自己的工作，进行详实的工作总结，清醒认识到自己工作中存在的问题，提前谋划新学期的各项工作。在教学上，坚决做到勇于担当，敢于挑战，脚踏实地，稳步推进。

二、校本教研常态化、制度化、多样化、全员化。

我校立足实际，总结经验，改革创新，坚持以课例为载体，向

课堂教学要效益，确保校本教研常态化、制度化、多样化、全员化。

1、活动有时间：

确定公开课、研讨课、集体备课及本部随堂听课周时间，要求教师积极参加教研活动。

2、活动有制度：

教导处与教研室组织，各教研组组长主持，全员参与。不断加强理论学习，教学研讨。每次的教研活动结束，教研室都会对教研的主讲人的准备情况、成员的交流情况作实在的总结，对相关资料作好收集、整理、考评。

3、活动形式多样化：

（1）搭建交流平台。不忘20xx我校与至德小学三月下旬成功开展了“同课异构”教研联谊活动。本期中心校将校本教研活动的形式进一步拓宽，开始了校际间课堂互动交流活动如集体备课、同课异构、教学视导、镇级公开课，充分利用各种资源提升我们整体的素质。至今，我们先后与县实验小学、县至德小学、龙泉中心校、泥溪中心校等学校开展了校际交流与合作活动。

（2）送课下乡活动。在教育主管的安排下，我校部分年轻老师曾几次送教下乡，主要目的锻炼我们的老师，继续探讨教学改革。

（3）专家引领，培训教师。在新课程的实施过程中，为充分打造高效课堂，中心校校积极推行“请进来，走出去”的教师培训方式，促进了新课程的实施和教师专业成长。中心校有幸邀请了实小吴明富校长和县教研室秦斌教研员，他们先上了一堂别开生面的高效课堂

课，再将自己的教学课堂与新课标理念结合，紧扣高效二字，有机的整合，发表了精彩的演讲。让我校教师，深受启发，指明了教学的方向。

（4）以赛促学。为进一步推动我镇小学课堂教学改革，提高教师课堂水平，打造高效课堂，中心学校开展了全镇中青年语数新课程大赛，鼓励教师积极参与，珍惜难得的挑战机会。在学校精心创设的这个教学舞台上，大家同台竞技，相互促进，共同提高。既全面展示了我校教师队伍的整体素质，又彰显出每一位教师的鲜明个性，提高了教师的业务水平和师德素养，为学校发展奠定了坚实的基础。

三、不断提高、不断深化、不断创新的校本教研。

中心校紧跟县教育局提出“打造高效课堂五年攻坚年计划”的愿景，努力为我们的校本教研工作开辟了新的视野。作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教导处成员，增强服务意识，做好以下几方面的工作：

1、关注教学细节、规范教学行为。

教务处成员严格不定时考课、记载，发现问题，及时在例会上通报，杜绝私自换课、乱上课行为，真正做到规范办学行为。

2、开足课程，增设活动，确保学科均衡发展。

我觉得我们最大的转变是学科均衡发展的问题。综合学科才是培养孩子们综合素质的重要渠道，今年在中心校的大力度指导下，围绕县局目标考核，主抓学科间的均衡发展。充分参与中心校本期综合学科的集体备课，使用好集体教案，发现问题，做好二次设计，走好我

校的特色之路。

3、充分发掘教育资源，整合学科，增设写字课、经典诵读课。 要求教师注册远程教育资源应用平台，下载资源，利用班班通设备，有效整合。阅读课，我校一直在坚持，今年进一步做了规范，专设一节课外阅读课。为迎合书香校园的申报工作，见成效，语文组开展了美文经典诵读比赛，书香之旅手抄报比赛，既激发学生阅读的兴趣，又积淀学生的文化底蕴，让学生在阅读中进行思维训练，养成阅读的好习惯。让读书成为一种习惯，让书香四溢校园。

4、关爱差生，一个都不能丢下。

作为一名教师应面向全体学生，让学生公平接受教育，尤其是差生，更希望得到教师过多的关爱，不能歧视或变相体罚他们，宣扬的是高尚的师德情操。教务处每期要求每位老师每周必须关爱一名学生，并完成教务处发放的“培优辅差”记录表，跟踪检查，真正将关心差生这一举措落实到学生行动中去，重新唤起学生学习的信心。

5、抓好教学“十个坚持”。坚持备课、上课、考课制度，坚持教师坐班考勤制度，坚持每月的月查制度，坚持平行班的月考制度，坚持教研公开及推门听课制度，坚持每期两次业务学习制度，坚持师德师风学习制度，坚持语数教研组开展特色活动制度，坚持每年的推普周活动制度，坚持毕业班模考制度。充分利用本部小学办公群、例会及时传达中心校的教育教学会议精神，积极组织教师参加国培、池州继续教育，安徽省“一师一优课，一课一名师”活动及各类形式的学习，充分提高自己的业务水平，与时俱进。

新领导班子执政以来，本部的教学成绩突飞猛进，全镇的教学整体成绩位居县前列，取得了显赫的成果。同时作为教导处反思不足：组织教师业务学习工作深入创新力度不够；青年教师的培养，应创造更多的机会和条件，走出学校，成为学校教学骨干，成为名师。深入课堂、深入班级力度不够等。今后应加大教学服务的力度。

深化校本教研、构建高效课堂，是一项长期艰巨的任务，是一项系统工程，我们会以此为契机，继续在中心校、本部学校领导下创新管理制度，创新工作方式，寻求教育教学新思路、新方法，促进教师进一步优化课堂、深化教学改革，再创新局面，再创新辉煌。