学习“看图写话”

在小学年级，学生首先接触到的就是看图写话，看图写话是20xx年级写话的主要内容。同时，一、二年级也是习作的起步阶段，这个阶段对习作的技巧要求并不高。一年级只要求写话，写一句话或者几句话，把话写清楚、通顺就可以了。二年级则是要求写句子，几个句子连起来就是一段话。

１、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

２、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

３、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。

其次，教会孩子“一看、二想、三说、四写”。

1、看：指导观察方法，培养观察能力。看图写话，看图是基础。要让孩子学习看图的顺序，通过看图，知道事件发生的时间、地点、人物，了解图画上所反映的主要内容。

比如单幅情景图时，可以让孩子整体观察。看一看图上画了些什么，有什么人或者动物，在干什么，你对这幅图的印象如何。然后按一定顺序观察，可以是从上到下，从左到右，也可以从远到近，从四周到中间，多方位、多角度地观察事物。

多幅连图则要注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展。多幅图主要是情节图，可以让孩子从整体到局部、从局部到整体来观察图画。比如，整体有几幅画，讲的是什么事。然后，逐一看每幅画，观察每幅画之间的联系，说说每幅画上有什么，人物在干什么。最后，这几幅图表达的是什么意思。

2、想：培养想象能力。对图画内容、人物对话进行合理想象。

3、说：提高表达能力。说话是写话最重要的条件。因此，平时要让学生善于说话、乐于说话。

4、写：抓住重点，写主要内容。要让孩子写出时间、地点、事物，事情的起因、经过、结果。并注意描写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。

第三，如何提高孩子的写话能力？

1、可以每天让孩子写一句“我的话”。鼓励孩子把每天有趣的事或者想和老师、父母交流的话写下来，这既是一个沟通的渠道也是一种锻炼和巩固字句的方法。

2、可以一个星期为孩子设定一个主题，比如这个星期的主题是人，然后将其拆开描写。星期一写人的头部，是男是女、是老是少，是圆脸还是方形脸；星期二写人的身体，是结实还是纤细，是修长还是矮胖；星期三写四肢……

3、在描写的过程中，让孩子写出自己的真情实感。如在描写小白兔时，“可爱”、“雪白”等形容词实际上就是孩子的感情体现之一。

第二篇：二年级看图写话课

二年级看图写话课《我们真高兴》教学设计

教学目标

１、能把自己观察到和想象到的比较有条理的写出来。

２、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

教学重点

引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地写出来。

教学难点

培养学生观察，想象和运用语言的能力。

课前准备

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1、冬天已经来临了，天气渐渐地变冷了，同学们都穿上了毛衣和羽绒服。天气越来越冷，第一场雪降临了。（出示幻灯片）

2、你看到了什么？板书下雪了

3、下雪了，你最喜欢干什么？心情怎样？板书课题。

二、创设情境，引导观察。

1、下雪了，同学们玩得那么高兴，不由得吸引来一群可爱的小朋友们。瞧，他们也来了。出示图片。

2、指导看图。

（1）图中画的是什么时间？在什么地方？

（2）图中都有谁？他们在干什么？

3、教师及时总结板书：样子、动作、表情。

有的……有的……还有的……

4、全班交流，注意倾听，评议。

三、看图写话。

1、写话训练:

a．过渡：你们真能干，把下雪天打雪仗、堆雪人的情景说清楚，说生动了，真棒！现在你能不能写下来呢？

b．提醒：先别着急，老师要提醒你：

在第一行中间写上题目，每个自然段开头空两格，标点符号占一格。 在一自然段说清楚时间、地点。

2、写话练习。

四、交流评议

1、请几名同学把他写的话念给大家听。

2、师生共同评议。

五、总结收获。

今天，我们看着图片，把下雪天小朋友们打雪仗、堆雪人的情景描写清楚，说得生动。同学们有哪些收获呢？

二年级看图写话课《我们真高兴》教学设计

马美芳

20xx年x月x日