数学教研组听课评课总结

20xx.10.13--10.23省庄小学进行了数学课堂听、评课教研活动，为老师们搭建了一个相互学习平台，现将本轮听评课情况总结如下。 贺慎玉、杨晓华、李念平、张华庆、刘开玺五位老师各讲了一节新授数学课，教学效果较好的是杨晓华老师，他始终镇静，面带微笑和蔼注视学生，循序善诱，采用先学后教模式，课堂气氛活跃，师生和谐。王敬礼、王传斗、亓宝友、蔺霞四位教师各讲了一节综合数学课，教学效果较好的是王敬礼老师，王老师紧扣教学目标，利用先进的教学手段、把加法和乘法的运算律及减法和除法的性质，以及它们之间的联系，汇总起来，学生很快就领会和理解。

大家的主要优点：

1.课堂教学明显提高，重视了课堂教学设计，教学方法的灵活应用，强化课时知识目标落实。

2.课堂评价适宜，师生双边活动充分，课堂教学内容环环相扣，层层推进。

3.课堂教学学生参与度高，体现了面向全体，决不抛弃，不放弃每一个学生。

4.对小学数学课标把握的基本准确，对教材分析透彻，处理较好，

5.注重了学生学习的规范要求，特别是书写格式，数字要写清晰端正，加强了学习习惯的养成。

6.课堂教学重视知识的形成过程，数学公式推导过程，并引导学生积极回答问题。

针对不足的建议：

教师教学态度上再多些微笑，多用口语和普通话、激励语评价语要丰富，学生活动再放开些，学生会的基本不讲少讲，多引导，激励学生提问题 。

总之，通过这轮听评课校本研究，拓宽了大家的视野，更新了观念，明确了思想。老师们还要不断加强学习，用现代教育教学理念武装自己头脑，优化教学模式，探索教法学法，发挥课堂教学主渠道作用，向课堂40分钟要质量。

第二篇：理化生教研组听课评课总结

理化生教研组听课评课总结

20xx.4.10--4.29，我校进行了理化生课堂听、评课校本研究，为老师们搭建了一个很好的相互学习平台，现将本轮听、评课情况总结如下；

高磊、杨金芹、孙旭芹、葛山、郑建锋、孙亚楠、刘兴华、王兆峰、张宁、夏玉莲各讲了一节新授课或复习课，教学效果较好的是杨金芹老师，她始终镇静，面带微笑、和蔼注视学生，循序善诱，严格要求学生，采用先学后教模式，课堂气氛活跃，师生和谐，教学效果良好。 老师们的主要优点：

1.采用电子白板进行授课，课堂教学效果明显提高，重视了课堂教学设计，教学方法的灵活应用，强化课时知识目标落实。

2.课堂评价适宜，师生双边活动充分，课堂教学内容环环相扣，层层推进。

3.课堂教学学生参与度高，体现了面向全体，决不抛弃，不放弃每一个学生。

4.对学科教学课标把握的基本准确，对教材分析透彻，处理较好。

5.注重了学生学习的规范要求，特别是书写格式，解题步骤的规范化训练，数字、符号要写清晰端正，加强了学习习惯的养成。

6.课堂教学重视知识的形成过程， 公式推导过程，并引导学生积极回答问题。

针对不足的建议：

教师教学态度上再多些微笑，多用口语，激励语评价语要丰富，学生活动再放开些，学生会的基本不讲或少讲，多引导，激励学生，注重问题的生成性培养。

总之，通过这轮听、评课校本研究，拓宽了老师们的视野，更新了观念，明确了思路。老师们还要不断加强学习，用现代教育教学理念武装自己头脑，优化教学模式，探索教法、学法，发挥课堂教学主渠道作用，向课堂45分钟要效益、要质量，力争堂堂为优质课而继续努力。

地方一中理化生组

20xx年x月x日