花开有时 硕果累累
-----班主任远程培训总结
孟贝贝
为期一个多月的中小学班主任远程全员培训即将结束，我却依然依依不舍，好想再从中吸收更多的营养。生动的案例，精彩的讲解，有效的互动，精彩的文章，都给因整日操劳的而略显干涸的的班主任工作送来了甘甜的雨露，我们日以继夜的、废寝忘食的利用一切可以利用的时间用力地吮吸着，大口地吞咽着，让日渐干瘪的心灵充盈起来，放出光芒。内心无比感动着，感激着学校的这一最大的福利！
一、为人师表 甘于奉献
班主任工作基本规范，让我重温一名教师所应该做到的点点滴滴，让我不禁想起从教近两年来的无数个“第一次”。从踏出校门到走到教室这一神圣的职业，一年多来经历了太多的“第一次”，第一次迎接我生命中的第一批学生，第一次表扬可爱的孩子们，第一次批评调皮捣蛋的孩子??每一个“第一次”，就像我的教师生涯成长道路上一个个充满快乐与辛酸、令人铭刻于心的、永远都不可能被时间抹去的深深的脚印，正是这一个个第一次才让我的成长道路变得更加绚丽多彩！
二、班级管理需要你做有心人
小学20xx年级学段的孩子自理能力差，自制力差，好动，好奇心强，自我管理能力却很弱，但是对于班级来言单凭班主任一个人的力
量是远远不够的，也是不科学的，班级要想充满凝聚力，民主和谐，积极进取就需要从小就要开始抓起学生的管理能力，甚至每个学生的管理能力，但让更需要班主任做一个有心人，用他自己的智慧培养起自己的一个个左膀右臂。
因此，对于低年级的班级管理来言，每个孩子的成长需要老师的细心关注，帮他们确定目标，教他们学会管理，既不要太放手，也不要抓太紧，不断帮他们确立教育目标、管理目标，并不断在班级里培养新的小教育家，小管理者，让每个孩子都动起来，实现我们的自主管理。 这需要一步一步脚踏实地，尽心尽力，运用智慧一点一点培养。
三、班级活动中要善于抓住教育契机
无论是对于低年级的孩子还是对于高年级，甚至已经成人的我们，最好的教育不是空洞的说教，而是给予我们深刻的真实感受的现实教育，而这种现实教育往往就出现在我们再熟悉不过的日常生活中，班级活动更应该从孩子们平常的学习生活中着手，抓住教育契机，促进孩子健康成长！
现在我所任教的年级为二年级，要想顺利有效地开展班级活动，更好的组织必须先了解这一时期孩子的生理与心理特点。在了解了孩子的生理与心理情况之后我们就要抓紧时间了解学校本学期的基本情况，以及各种社会要求，制定一项一项的班级活动，着手组织。可以结合语文课，思品课中的内容、以及学校内的一些大型活动，开展一系列的主题教育活动。另外，还可以利用一些节假日开展我们的主题教育活动，这是孩子们很好的接触社会大好机会，有非常现实与积
极的教育意义。班级活动的设计与组织需要我们班主任在生活的点滴中寻找一个有一个教育的契机，牢牢抓住，为孩子们的成长指明方向，帮他在迷茫时擦亮眼睛！
四、心灵更多的不应是港湾，应是起航
虽然我现在所任教的是小学低年级，而未成年思想道德教育的学习内容多数是针对初中学生的，但是在每天的学习中，我都在不停的问，小学时老师难道没有教给他们应有的思想与道德标准？小学时老师的教育到底对孩子的心灵成长起着怎样的作用？或者是由于孩子的生理与心理特点所决定的，只是在高压下让心灵不断干涸的顺从？而自己现在所进行的教育是否对孩子心灵的成长，思想道德提升能起到一定的促进作用呢？这些问号在学习的过程中不断地萦绕在我的脑际耳畔，不断地在追问着我的心灵，我的教育以及目前我们的教育现状！
现在地球变得越来越小了，我们也能够看到功能更广阔的世界了，作为教育者，我们不再是一个没有一点激情与色彩的，我们的心灵也不应该是一成不变的，充满迷茫的死水。新时代背景下的我们更应该是一个个鲜活的、绚丽的生命个体，让孩子的心灵自始至终，从小学到初中，从高中到大学，一直到真正融入社会都是鲜活的，精彩的，就如春天的花朵，每一朵都是那么漂亮与芬芳，这是因为一年四季的全程呵护！不要再让孩子的心灵被迷茫的心灵塑造，变成一个个逃避的港湾，而应该是生命不止，不断起航，创造一个有一个精彩！
五、关注丰盈背后的干涸
如今是一个物质相对丰盈的社会，然而这种丰盈的背后又有多少干涸的心灵！学生的心理健康，特别是作为人生基础阶段的小学生的心理健康状况又是怎样的呢？孩子童年时期的教育，小学阶段的教育越来越在人们面前展现著更为突出的地位，其实这是早就应该注意到的，而之前我们这些教育着明亮的眼睛都被什么迷惑，都因什么而让我们的心灵也和孩子一起迷茫了呢？也许是商品经济催化下的利益，更主要的也许是教师本来就不是很坚定的心吧！而又为何教师无法将自己坚定而崇高的教育信仰坚持下去、实践下去呢！种种也许、种种可能，造就了孩子们单一的目标，迷茫的信仰，以及永远的“学而优则仕”的简单的理想，也许在我们现在开放的思想下，有多少孩子的目标与理想还是教科书中的榜样与英雄！孩子们的心灵慢慢的变得不再是起航时激动的波浪！而是难以激起一丝丝波浪的过于平静的港湾，抑或是一潭死水？因此，班主任工作要学会讲求艺术性走进孩子的心灵，帮他们从干涸走向丰盈！
六、安全，警钟长鸣
安全，已不再是一个概念性的问题，这在班主任工作当中一直是也必将是长抓不懈的重中之重。我校经常举行各种各样的活动与演练培养孩子们的安全意识，锻炼孩子们遇到突发问题时的应变能力，在班内也经常组织开展一系列的安全教育活动，时刻提醒孩子们注意身边存在的安全隐患，应当如何应对。我小孩经常与家长交流与沟通，家校联合，凝成一股坚不可摧的安全防御屏障，保障孩子的安全。
在培训的过程中，我们不但积极学习培训内容，积极反思、交流，
积极写出自己的心得体会，我们还在自己的小组内甚至办公室内展开讨论与交流。期间深觉培训时间的短暂，恨不得能挤出更多的时间去学习，去领会。希望以后的日子里，能够多多组织类似的培训活动，让老师们吸收更多的营养来培育祖国的花朵！
第二篇：中小学班主任远程培训总结
《中小学班主任远程培训》总结
宝贵的时间总是过得太快，一转眼中小学班主任远程培训就将结束了，课程安排的很满，我感觉要学的知识太多了，以致于在业余的时间里恨不得全部用来汲取知识的营养。现在，我慢慢的细细的咀嚼和领悟每一位专家的思想精髓，再慢慢的吸收进自己的知识结构中，进而为以后的教学中所用。
从班级管理培训中，我学到了：
1.无论生活还是生活，要做到：松、静、匀、乐。要敬业乐业，才能把工作做好。
2.要树立为学生服务的思想，一切从学生的实际出发，相信学生的能力，让学生的能力得到充分的展现。
3.要注意建立互助的师生关系，让每位学生都成为老师得力的小助手。
4. 发展每个学生的人性与个性。发展学生人性中美好的成份，发展学生的个性特长，这是一个班主任必须坚守的原则。
从班级活动设计与组织培训中，我学到了：
1.在班级活动的设计与组织中，要充分发挥教师的主导作用。
2. 设计班级活动时要注意抓住创造性、自主性、知识性、超前性、针对性、实践性等特点。
3. 开展班级活动要做到五个结合：社会需要、教师需要、学生需要相结合；科学性、规律性、时代性相结合；针对性、预见性、持
久性相结合；他助、互助、自助相结合；多样性、艺术性、新颖性相结合。
从班主任工作基本规范培训中，我学到了：
1. 当好农村班主任要充分认识班主任工作的价值。
2. 当好农村班主任要不断更新教育观。。
3. 班主任工作要回归爱的本质。走近生命，发现潜能，唤起自信，善待差异，引导自选。
4. 班主任工作实现爱的达成。尊重，充分尊重人格；相信，高度相信潜能；理解，深度理解个性；激励，热情激励优点；包容，耐心包容特点；提醒，友情提醒缺点。
从未成年人思想道德教育培训中，我学到了：
1. 当今青少年的思想现状需要走进心灵 , 以切实解决心灵问题。
2. 树立志向，让伟大的志向为孩子们的心灵插上腾飞的翅膀。
3. 要建立正确舆论，为青少年健康成长添加燃料。
4. 借助德育资料，让德育温馨地走进青少年的心里。
从学生心理健康教育中，我学到了：
1.申继亮专家很形象的说出了人组成是身体和精神两部分，缺一不可。因此要丰富心理健康知识，明确学生问题。但不能以学习好坏、是否影响别人、学生对待老师的态度来评判其心理健康状况。
2.要了解学生心理特点，进行因材施教。申继亮专家出示了一个
关于“教师对学生心理与行为的了解程度”的统计图，形象的显示了教师对学生心理状况了解的缺失。让我也受到了些震撼。现在老师普遍关注的是学生的学习成绩以及学习状况，对学生的同伴关系了解的甚少。所以，我以后要多关注学生的心理动态，从根本上进行因材施教。
3.要尊重学生，实施有效沟通。要从学生的立场上想问题，比如：他在想什么？他的处境如何？他的感受怎么？等等。
从学校安全工作培训中，我学到了：
1. 中小学的安全工作是预防，而且积极预防，科学预防，找出中小学生发生安全事故的规律，事先做好工作，防止事故发生。
2、从学校的安全管理来讲，学校安全管理的方针是十六个字，积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。
3、构建学校安全工作的保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保证学校安全工作规范有序地进行。
4. 健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作的管理水平。
参加这次中小学班主任远程培训机会是难得的，一段时间的学习使我感到自己在各方面成长不少，同时更加认识到自己还有很多不足，想到自己还有很大的成长空间和自己身上的重任，我顿觉压力倍增。但我一定要把压力变成动力，在今后教育教学教研中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体同仁们共同学习、共同探索，一起寻找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思
路、新方法投入教学，以使自己成为能适应新时代要求的、各项素质过硬的新时期人民教师。