20xx年广西南宁市中小学班主任远程培训总结

谭明晔

为期46天的班主任远程培训，即将结束。这次培训我经历了两个阶段：12月x日—12月x日的预热学习阶段，12月x日—1月x日是远程学习阶段。这次的远程培训比较人文性，通过预热学习阶段，让我了解学习的内容及培训的主要任务，相对以往的远程培训，这次目标明确且对学习少了盲目性，我很喜欢。我更庆幸我参加了这次培训，通过这样系统的班主任课程学习，使我对班主任工作有了进一步的更深的理解，更给当班主任xx年的我注入一股清泉。为我今后的班主任工作起着关键的帮助，通过学习，我有以下几点体会：

班主任工作虽然工作量大任务繁多，但只要合理安排还是能圆满完成班主任工作的。班主任工作不能一味的蛮干，需要深入班级，详细了解每个同学的性格和特长，激发调动每个同学的积极性，发挥每个人的优点和长处为班级服务。一直以来，我都以这句：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”来警醒自己。今天的班主任工作，不能在过分强调学生的成绩，不能再以成绩分数衡量一个班级，一个班主任是否优秀成功。现在的班主任不仅要求在关注学生学习发展的同时，更应注重孩子的身心健康的发展。

随着社会的不断进步，独生子女越来越多，班级学生越来越多出现了不少心理问题，固执、偏激、暴躁、傲慢、叛逆等行为逐步显现出来。在家被父母爷爷奶奶宠爱着，过着衣来身手，饭来张口的生活，过着养尊处优的日子，还孩子的豪气、霸气都给丢掉了，没有忧患意识，没有团结互助能力，在学习上没有进去奋斗的精神，更没有远大的理想和规划，这些是危险的，不利于孩子的健康成长和抗挫折能力。通过这次学习，我猛然体会到，学校有校魂，同样一个班级要有班魂，管理班级需要树立班级的“灵魂”。班级有灵魂了才有动力和凝聚力。建立良好的班风、学风，常规管理常抓不懈，让学生有较强的纪律性，加强自身素养的提高。另外，给班级中每一位学生确立学习目标，做好班级的协调和充实工作，将班级中成绩突出尤其是能力强自觉性好的同学充实到班干中去，形成有机的体系，充分发挥小助手的作用。要树立自己班级的灵魂，班级的一切发展都围绕这个灵魂进行，把班级打造成团结积极向上的班级，才能培养出优秀合格的学生。

把学生当成自己的孩子或朋友，用爱和宽容来管理班级，通过师生之间的友情来构建和谐的班级氛围。老师再不是一味的去领导学生，而应“情感互动”，努力使自己成为学生的朋友。“亲其师”才能“信其道”，只有给学生献出了爱心，才会赢得学生的爱戴，才能引导学生产生班级凝聚力，从而形成良好的班风。奖励学生，更要注意不要轻易批评学生，学生毕竟是孩子，需要老师引导。作为班主任一定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。不

能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生，要注意到学生取得的每一点进步。学生犯了错误，只要改正了，就应该原谅，而不应总挂在嘴边。批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖落出来说几句，学生心里会想：“我就算改好了，老师也不会忘记我以前犯的错，也不会相信我！”这样很不利于学生改正错误。在教育过程中，更应避免由于急躁的情绪或一时不冷静，会说出一些过火的话，如：“你真是咱们班的害群之马，我怎么会遇上你这样的学生！”“咱们班有了你算是完了，你就是一个小流氓的坯子！”“你真是无药可救了，还是回家自学去吧！”“你永远也学不好，你要能及格，太阳就从西边出来！”这些定性的话、消极的断言，会严重伤害学生的自尊心，使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心，严重抑制了学生的主体性。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。教师是学生学习的榜样，教师的言行举止常被学生模仿。因此要求学生做到的，教师首先要做到。在教育教学工作中，教师必须养成求真务实、严谨细致、刻苦勤奋、诚实守信等良好作风，在日常生活中，教师要严格要求自己，举止文明规范，思想品德高尚，以身作则，做学生的表率。从弯腰捡起一张纸开始，把自己融入到学生当中，誓与学生共荣辱；把自己爱班级、爱学生的形象展示在学生面前，处处体现模范带头作用，以自己的行动来感染学生。并且充分发挥学生的管理监督作用，从学生的一言一行开始，将不好的势头消灭在萌芽状态之中。

经过这次培训使我学到了很多管理经验和模式，也为我下一步干好班主任工作指明了方向，我将充分运用这次培训中学习到的知识、理念，使我的班主任专业水平越来越高，力争自己在班级管理工作中取得优异成绩，使每位学生都能够快乐健康地成长。

第二篇：20xx年万宁市中小学教师远程培训总结

20xx年万宁市中小学教师远程培训总结

陈家瑜

为期两个月的“20xx年万宁市中小学教师远程培训”即将结束，时间虽然不长，但是通过认真观看专家的精彩视频并结合文本进行学习，使我受益匪浅，既认识到自己的不足，也使自己对教育教学理念有了更新的认识，对“教师”的理解更深刻，让我更加完善自己，在此，感谢专家、教授和同行们，您们辛苦了，是您们的精心准备，让我们受益匪浅。下面谈谈我这次学习的收获。

第一个收获是通过对“高中物理教学案例和总复习的研究”，在教学方面，如何设计教学实施方案、把握教学内容的重点和难点，设计好有效的学生参与的教学过程，以切实落实三维目标，达到课标要求，并能针对学生学习过程中遇到的困难和易犯的典型错误，有确实的解决办法。在复习方面，应以高考试题的特点与命题热点为基础，分析各部分知识的重点和能力培养点，以及专题复习的重点与能力要求，但不论是哪一部分的复习，都不可能离开习题的教学，因此习题的教学与落实是检验高中复习复习效果的重要指标之一。这要求教师在习题选择上要有梯度，同时要培养学生的解题规范操作能力与习惯、抓好落实反馈等工作。同时物理教师教师要不断更新自己的教育理念，要关注社会、关注生活、关注科技发展。 第二个收获是要想更好地开展好高中物理教学应该如何去做？除了学习和实践外，可以和身边的同行共同切磋、探讨，探讨什么样的课是符合新理念、能培养出学生的真才实学，也可以观看一些大家公认的、一致看好的、符合新课程理念的观摩课等。

第三个收获是师德方面。要有师德，首先要有师爱，它是师德之魂，而师德是教育之本，所以教师要热爱学生，有了爱才有责任，这样就会乐于奉献自己教书育人，要奉献自己，又会使自己去学习，不断的更新观念，这样才能满足我们的学生，满足时代的需要。

总之，通过这次国培让我受益匪浅，除了学习，还与学员交流、探讨，让自己更加的充实和提升。