泮春实习队总结

一． 实习基本情况

自20xx年x月x日起至20xx年x月x日，我们来自不同系部的16名女生在带队老师葛慧芳老师的带领下在泮春学校进行了为期四个半月的的顶岗实习工作。20xx年x月x日，我们怀着激动的心情到达了目的地，泮春学校的杨校长，周校长和教务处的吴主任热情接待了我们，积极的为我们安排了住宿的地方，这让我们16名女生对这个陌生的学校有了一份归属感。后来在张爱平主任的介绍下，我们了解了学校和当地的基本情况。浏阳市泮春学校是一所农村十二年一贯制寄宿学校，是北京大学现任校长周其凤院士的母校，学校坐落在浏阳市龙伏镇泮春集镇。学校由初中部、小学部、幼儿部三部分组成，现有学生989人，教学班21个，其中中学生256人，小学生593人，幼儿园学生140人，有教职工50人，有寄宿生252人，目前是龙伏镇学生人数最多、规模最大的学校。 学校以“诚朴、坚毅、博学、乐群”为校训，坚持“为每一位孩子的美好未来奠基，让全体师生一道幸福成长”的办学理念，构建了一套较科学完整的育人模式。我们的实习活动主要是在小学部进行，泮春学校共有小学班级13个，每个年级两个班，其中六年级有三个班，每班人数都在50人左右。在校方的安排下，我们每一个实习生顶一个班的班主任的所有教学与管理工作，根据专业要求有个别同学兼上专业课，但主要是以上语文数学课为主。另外有三名实习生，服从学校安排，分派到学校下属的相市完小，一人一班包班顶岗。

二．教学实习工作

来学校的第二天，就是新生报到，在这一天我们见到了各自的指导老师，同指导老师一起迎接新生报到，一天的相处与沟通，让我们对自己以后的实习工作有了清晰具体的认识，减少了陌生感，树立了做好这份工作的信心。不久，我们从老师们那拿到了课程表和学生名单，每一位实习老师都能做到在第一周熟悉自己班上的学生，记住每一个学生的姓名，给学生留下了好印象，有利于今后教育教学工作的开展。

我们的教学实习过程主要有三个部分组成：听课阶段（9月x日-9月x日）、讲课阶段和小结阶段（最后一周）。

1.听课阶段

听每个队员的课是最基本的要求，互相提议学习。我们鼓励大家多扩大听课范围，不拘于形式，听指导老师的课，听不同年级不同任课老师的课，听队员间的课…….所有能听的争取多听多学。我们欣赏老师们用激情演绎的精彩课堂，学习着他们对知识的处理方法，他们的教学教态、语言表达、课堂组织形式和提问技巧等。认真的做好每一次听课记录，做到有所感，有所思，有所获。听课是最基本的，评课才是最重要的。我们要求每次集体听课要集体评课，要学会发现问题，汲取经验；队友之间听课要相互指出问题。学校特意组织了几场示范课，供我们实习生学习经验和交流，每次示范课后我们实习老师同其他老师一道对上节课进行评课。校长和其他老师都会首先耐心地听我们发表意见，还会不时的肯定我们的一些看法，同时老师们还会知道我们应如何评课，让我们受益多多。我们领悟了课堂教学的复杂性和灵活性，看到多种风格的教学特色，同时也找出自己的不足，看到了自己与优秀老师的差距。我们很庆幸有着这么优越的学习条件，又有莫大的压力，更加认真投入自己的教学工作中去，力求缩小差距，争取更大进步！我们一有空就请示老师，随堂听课，课后与其请教教学问题，一个月的见习下来，平均每人听课23节，我们的勤奋得到老师的好评，也拉进了彼此的心理距离。

2.上课阶段

第四周我们进入了完全顶岗实习阶段。有了先前一个月的见习教学，我们很快进入了教师的角色，教态大方，语言表达清楚。但我们知道这还远远不够，我们对备课、试讲、课后总结各个环节严格把关，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，在由学生转变为老师，由台下走向台上的过程中我们深深的理解了这句话。

用心备课，在每上一节课之前，我们总要提前几天备好一节课，我们集中了极大的精力投入于每一节课的备课中，用心备课是上好一节课的保证。在每次备

课前，我们都会同指导老师一起分析教材重难点，讨论教法，讨论课堂如何组织等问题。在备课时，注意每一个环节的时间分配，注重知识点的挖掘，设计紧凑而新颖的教学过程。备课离不开备学生，因为课堂中，学生是主体，只有学生理解和接受了教学内容，才能够算是一节成功的课。我们的教案都是经过多次修改，得到指导老师的检查通过才能采用。指导老师经常能给予我们很大的帮助，我们学到了许多教学技巧。指导老师还鼓励并帮助我们创新教学方式让我们得到很好的锻炼。

反复试讲修改。试讲是检验备课可行性与完整性的试金石，是上好课的必要环节，也是上课前最能找出不足的机会。我们利用晚上和周末的时间，以教学组为单位，进行试讲与磨课。在每一次的试讲磨课中，都会在队友的提醒下发现自己的不足，有时小到一句话该如何组织我们也会展开积极的讨论，正是抱着对学生负责，对自己工作负责的态度，队友之间互相学习，取长补短，一次又一次的磨课让我们的课越上越好，我们的教学能力得到了学校领导和教师的肯定。 课后及时反思，以促进步。指导老师每一节课都会进堂听课从旁现场指导，课后我们积极的与指导师讨论问题，指导老师会对我们上课存在的问题细心指出并提出改进的办法。每堂课后，我们都会针对老师指出的问题，在每一篇教案后写下反思。每周我们都会对一周的工作进行总结，回想一周的教学工作，我们会把那些有意义的教学事件记在日志里，一学期下来，每人至少写了10篇教学日志。

经过这一个阶段的训练，我们都有这样一个体会。我们深深的感觉到教案是死的，教学课堂是活的，每一节课不但要精心设计，而且要灵活变通，事先安排好的东西在实际课堂的操作完全是行不通的，如何让学生理解、听懂自己的课是关键，而不是简单的将所安排的教学内容完成就可以了，落实是很重要的一项，我们要尽量让学生自己参与，从学生的角度出发来讲解课程，以学生为主体，还课堂于学生，老师主要的作用只是起到了引导作用，说到这我想起了教学法老师说的一句话：以前的教育是你要分学生一桶水，首先自己要有一江水，而现在的教学是，你自己有一江水，学生要学会引进一大海水，就是要充分实现以学生为主体的教育，授之以渔，这样学生才能真正的掌握知识。

一个学期的实习下来，我们一共上课2401节，人均上课节数为150 节，最多的有216节。其中练习课是正课的两倍，20xx年级的工作量远大于其他年级。我们的工作是非常辛苦的，但是从没有一个实习生抱怨过，我们不分昼夜，埋头苦干，在教学与班级管理方面都尽了最大的努力，做出来的成绩也得到了学校的肯定。在第十三周的汇报课评优活动中，我们每一个人都有精彩的表现，其中有六人获一等奖。

三．班主任实习工作

从实习的第一天，我们就接管了自己班。班级工作主要要分为常规和活动两大块。常规工作主要包括卫生、纪律、作业、早午自习四个方面。班级开展的活动主要有：班队活动、四期黑板报的制作、学习园地的开办、校运会和元旦红歌汇。

班级管理上，小到早午自习、卫生安排，大到班会组织与活动策划，我们都会认真做好。有些实习老师还牺牲自己的休息时间，在放学或是晚自习的时候给学生进行课后辅导。其中六年级有一个班是寄宿班，每晚都要上课，负责这个班的肖玲肖每晚都会去给学生上课，从未间断过，一个学期下来一共上了97节晚自习。我实习队累计上晚自习及辅差共265节。每一位实习生的班级工作都做得耐心细致，尤其是低年级实习老师多次受到老师们的好评。其中二年级的陈玲和谢婷两位实习老师，因为原班主任请病假，在前半个学期的时间里，这两位实习老师从早到晚都守在自己的班上，在没有指导老师的情况下独自一人承担起班级所有事物，把班级管理得井井有条。他们是我们实习队的骄傲，更是我们学习的榜样。

本学期，我们高质量地完成了四期黑板报和两期学习园地，每一期的黑板报都得到校领导的一致好评。除了低年级，其他班上都开展了至少两次主题班会。第十二周，我们迎来每年一届的校运会，我们在安排自己的班级的运动员，及各项后勤工作后，我们都还安排了其他任务--当裁判员和记录员。临近元旦，学校准备在年底举办红歌会迎新年，实习老师们投入了很多心血在本班的节目上，每天都抓紧时间排练，对每一个细节都严格要求，其中三年级二班和四年级二班的歌曲表演获小学部一等奖。第二十周，实习工作已经接近尾声，但我们仍然站好最后一班岗，认真地做好打评语的工作。学校为了进一步肯定我们的成绩，在我

们中评选出了六名优秀实习班主任，他们是李宇、谢婷、陈玲、黄响保、董紫薇和肖玲。另有10人获常规优秀个人奖。

在班主任工作实习中，我们积累了丰富的班级管理经验,比如，刚刚开始做班主任工作时，我们习惯什么事情都是自己亲力亲为，但是后来在进行工作总结的时候发现这样做难以在学生中树立一个老师的威信，甚至影响到课堂的教学。后来在请教了老师以后，老师们给我们支招：给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然这些班干部是要接受全班的监督的，一旦有人弹劾，情况证实后就必须接受批评和必要的惩罚。对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。同时我们还对如何与学生相处有了我们自己的认识，那就是：在和孩子们沟通时，时刻怀抱“耐心、爱心、童心”，深入细致的了解学生的内心世界，只有这样，才能做到有的放矢、方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的。通过指导老师的言传身教，我们知道要教好小学生，首先就要学会俯下身子多和小朋友交流，站在小朋友的角度想问题。多一点鼓励少一点责罚，多一点微笑少一点严肃，建立良好的师生关系，让小学生能在教师的关怀下快乐成长。

期间, 在做学生工作时, 我们认识到教师不仅仅只是授业, 解惑之人, 更应该是一位有着天秤心灵的朋友. 只有这样, 教师才能从过去作为 “ 道德说教者”, “ 道德偶像” 的传统角色解放出来, 成为学生健康心灵的, 健康品德的促进者, 催化剂, 引导学生学会自我调查, 自我选择.。

四．其他工作

除了做好自己的本职工作外，我们还积极配合学校完成其他工作。美术系的两位实习生利用周末时间，高质量的完成了有关计划生育和安全教育的黑板报。为了配合学校第九周进行的紧急事故疏散演习，他们赶工完成了学校疏散示意图的设计。第十周为了迎接教育局的检查，在队长和副队长的带领下，实习生们在不影响自己上课的前提下一大早完成了行政区域厕所卫生的打扫。我们还积极参加了学校的每一次教学工作会议。第十周，德育处召开了一次会议，会上请学校优秀教师张爱平主任做了一次关于班主任管理方面的讲话，张爱平主任是位非常优秀的老师，他获得荣誉无数，在班主任工作上开创了自己的特色，她在艰苦条件的农村开创了一种“共同感悟生活，在交流中成长”，“让学生教育学

生”的育人模式，这次的会议对我们做好一个班主任很有帮助和启发。第十一周，我们协助学校老师进行监考。在校运会上，我们依旧尽职尽责，除管好自己本班的运动员外，还担任了各个项目的记录员和裁判，会后，我们还参与到了为老师举办的趣味运动会当中，增进了同学校老师们的感情。

在这一个学期的时间里，由于地域和天气的限制，我们队开展了几次为数不多但有意义的活动，借此丰富我们的实习生活。例如，11月我们实习队的部分实习老师在学校老师的带领下来到了石牛寨、美人谷，欣赏了这里自然美丽的风光。元月，我们一行16人去拜访了北大院士周其凤的母亲。

为了方便实习生之间更好的分享交流经验，记录我们实习成长的点滴，我们开创了以“顶岗实习20xx”命名的百度博客，当中收藏了我们实习过程中的所有照片同文章。

五．存在的问题与不足

在实习中我们也发现了很多的问题：

1、我们的板书能力较差，一是粉笔字不规范，字体大小、字迹轻重不得体；二是板书不简洁，布局杂乱，条理性差。

2、我们对教材内容及教材体系的编排不熟悉，一是对教材难点、重点不太清楚，讲课时有知识点遗漏，重点不够突出；二是对所教内容与前后知识的联系不太清楚

3、我们遇到的习题课、复习课、试卷讲评课难以把握。

这次半年的定岗实习，我们队就像开荒的牛，勤勤恳恳，踏踏实实开创出了一师人的一片天地，为师弟师妹们树立了榜样，为促进两间学校的来年合作打下了坚定的基础。我们牢记着“我们愿做开荒的牛”，即使很苦很累，但我们能感受到我们的收获，感受到取得成果的骄傲。我相信经历过这次实习，我们的队员们在以后的教师生涯中也会抱着“愿做开荒的牛”的那种工作态度，勤勤恳恳，勇于开拓！

第二篇：实习队总结

**学院实习队实习小结

时间过的飞快，转眼间我们的实习生涯已结束！这一年里在护理部***主任、护理

部干事***老师、科室护长、带教老师的支持与努力下，我们**学院助产专业实习生的实习工作取得了相对较好的结果，我们莆田学院的实习生获得了诸多带教老师的一致好评，现将这一年的实习情况及突出的情况总结如下：

一、实习生实习情况

此次实习队员共14个人（本科助产8个、专科助产6个），各位组员遵守医院的各项规章制度，在这一年间未发现迟到、早退、旷工现象，坚持以最好的精神面貌完成临床的实习工作，未有被医院批评点名等情况。诸多同学因表现好，思想觉悟高，动手能力较强而深受科室老师们的好评。

二、工作任务方面

严格按照学校与医院护理部的要求进行护理理论与临床实践的学习，积极传达学校

与护理部的各种精神、要求。协助学校老师做好实习队的工作，做好实习队同学的各项组织工作，随时了解队员的工作思想状况，认真听取各科室老师对实习队员的情况反映，遇到问题及时与主管老师交流沟通解决;队长与队员相互协调配合，在完成实习工作的时候做好向学校老师的汇报工作。

三、业务学习方面

积极组织队员参加护理部通知的各种业务知识学习，号召队员参与科室的实习生小讲课、护理查房等。加强队员的主观能动性，完善理论知识体系，锻炼同学们各个方面的素质。

四、存在较突出的问题

①、实习项目的问题：我们是助产实习生，我们是想把学校学习到的理论用诸于临床，想在科室学到更多的知识，这知识是实习生的一个基本储备，是实习生今后工作的一个缓冲基础，实习生帮老师跑腿、打杂我们都没什么意见，因为帮老师做事是很正常本分的事情，可是有科室让同学们从短短的科室实习时间里拿一半时间出来做导诊等工作，同学们很不能理解，不明白意义何在？如果说让我们去做一些简单的护理操作，哪怕是发放体温计，同学们都不会有疑问。只是导诊或者一些门诊部门，来访的病人各种各样，实习生对医生上班情况、疾病分诊、医院门诊制度等不清楚，不利于导诊。

②、科室轮科问题：现在的轮科是护理部在我们学校的要求基础上根据实际出发而制定的轮科计划，一年下来根据队员们与老师的反应来看，这一种轮科方式似乎不太好。对于同学，在科室呆的时间太短，还未学到东西或者刚上手有点头绪可又要出科了;对于老师，时间短、任务重，弄来弄去正如她们说的到头来不知道教同学什么好，倒没有了系统，没有了计划。队员希望能根据情况适当延长一点临床科室实习时间（除产房外，其他科室各一个月为宜），而一些科室的实习可以省略。

③、同学上班问题：在排班上，有的科室是安排实习生跟着带教老师的时间上班，

有的则是安排实习生只上白班或夜班。同学们则是希望如果有固定的带教老师的，就跟带教老师一起上班；如果没有，就各种班次都上，了解下各个班次的护士上班的具体职责。

④、带教老师模式的问题：综合同学们的表述一般来说都是一般跟定一个带教老师

比较好，跟着一个老师，学习的东西，带教比较清楚，会形成一个系统，不会说看见什么教什么，没有则不教，或这个老师以为那位老师教了而实际上却没教的情况。

⑤、关于医院对实习生的出科考试问题：不同的科室在对待实习生的出科考试上态

度不一样，我们也知道就算医院不严格但自己也要“慎独”，自己管好自己，自己要懂得去爱，爱学习，爱惜获得的考核机会，但有一点我们不能不注意，人都是有惰性的，有时候没有压力就没有助力。从长远的角度看这很不利于我们同学的发展，不利于以后我们同学的竞争。据一些反映来看，我们不少同学的理论知识有待进一步的提高，希望我们莆田学院的实习生，能下的了临床，各项操作能力够硬，进的了研究厅堂，理论知识够扎实。

汇报人：***