淅川移动讲正气树新风第二阶段工作总结

根据县委“讲正气、树新风”主题教育活动工作会议精神， 我们“讲正气、树新风”主题教育活动查摆阶段的工作，在县委领导小组和督导组的具体要求和悉心指导下，按照县委的统一部署，结合我们实际，通过组织座谈讨论、召开专题民主生活会、撰写剖析材料等活动，有效地推动了我们“讲正气、树新风”主题教育活动的深入开展，取得了良好效果，现将查摆问题阶段工作开展情况汇报如下：

一、进行座谈讨论，深化思想认识。

“讲正气、树新风”主题教育活动转入查摆问题阶段后，淅川营业部高度重视，针对我们的实际情况进行了精心组织和安排，从思想、组织、舆论、工作力量等方面进行了充分的准备。召开了各种类型的座谈会、设立意见箱和举报电话、发放调查问卷100余份，广泛征求意见，认真收集、整理用户反映的问题，及时提出相应的整改措施。

二、组织召开专题民主生活会。

领导干部带头查摆问题，认真开展批评与自我批评。领导班子主要查摆了党员干部在理想信念、宗旨意识、道德修养方面存在的问题，牢固树立“两个务必”思想，落实科学发展观、执政为民、干事创业的锐气，执行廉洁自律各项规定和民主集中制情况，班子的凝聚力。每位成员都必须撰写

心得体会、剖析材料，深刻查摆自身存在的问题，取得了良好的效果。

每名干部还根据自身学习情况，结合自己的思想和工作实际，拟定发言提纲，积极参加讨论，认真撰写学习心得体会不少于8篇。

通过查摆，使全体干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想认识和觉悟得到了进一步的提高，强化了服务意识，人人精神面貌焕然一新，个个干劲倍增，认真履行岗位职责，受到了广大群众的好评。

三、创新活动载体，注重学习实效。

每位党员干部认真查摆在作风上存在浮躁、懒散、官僚、争利、贪玩等情况。是否具备胜任本职工作的素质、在工作中特别是在服务经济建设中是否有“不作为、乱作为、慢作为”的问题等，并认真分析了问题的严重性和危害性，并从中切实吸取教训。组织党员干部重温入党誓词，对大家进行革命传统教育。

虽然我们“讲正气、树新风”主题教育活动取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，主要是党员之间在理论学习上存在着不平衡，有的干部在理论学习上钻研不深，对有些问题理解得不全面不透彻，有的理论学习与实际工作结合的不够紧密，认识比较肤浅，水平不高等。针对这些问题，下一步我们的工作重点是：

1、认真抓好整改提高阶段的工作。严格按照程序，杜绝形式主义，讲求针对性和实效性。针对听取和征求的意见，认真进行整改。

2、进一步教育广大干部要从我做起，从群众意见最大、最不满意的问题做起，从群众最盼、最希望、眼下能够办好的事情做起，让群众切实感受到干部作风的转变。

3、大兴求真务实之风，坚持边议边改，切实转变工作作风，努力提高工作质量和工作水平，增强群众观念和为人民服务的自觉性，杜绝门难进、脸难看、事难办的现象，真心实意地改进工作作风，提高工作效率。

以上是淅川移动开展讲正气、树新风主题教育活动查摆问题阶段工作总结，在接下来的整改提高阶段，我们会再接再厉，取得更好的成绩。

第二篇：师德师风第二阶段工作总结

巴燕中心学校以“师德师风建设”为主题的教师队伍作

风整顿活动第二阶段工作总结

各学校：

按照县教育局师德师风建设的总体安排，根据《巴燕中心学校以“师德师风建设”为主题教师队伍作风整顿活动第二阶段实施方案》中各个工作步骤的要求，结合本校实际，认真查纠存在的问题和不足，进一步完善我校制度建设，建立健全学校管理、师德师风、考纪考风、学校“三风”建设、校园文化建设等方面的长效机制。以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校教师队伍作风整顿活动

第二阶段工作做以下总结：

一、活动第二阶段开展情况

（一）、加强组织领导，精心安排部署

9月x日，认真组织召开教师作风整顿活动第二阶段转段会，认真传达了《全县教育系统以“师德师风建设”为主题的教师队伍作风整顿第一阶段工作总结》和全县教育系统以“师德师风建设”为主题教师队伍作风整顿活动第二阶段实施方案，对我校开展师德师风整顿活动第一阶段工作做了总结，在认真总结第一阶段工作中亮点的同时，找出了存在的问题和不足，并对第二阶段工作进行安排部署。要求各校：一是及时召开教师队伍作风整顿活动第一阶段和第二阶段转段会；二是全面贯彻落实全县教育大会精神；三是扎实开展评教评学和教研教改活动；四是加强教师业务学习，促进教师专业成长；五是注重学校阵地建设；六是完善教师考核评价机制；七是加强学校考试管理，严肃考纪考风；八是创新学校德育工作；九是加强校园文化建设工作；十是加大校园周边环境综合治理工作，高度重视学校安全稳定工作。各校负责人及时传达会议精神，使我校教师队伍作风整顿的“查摆问题”阶

段工作，做到周密安排、精心实施、确保实效。

（二）、广泛宣传，积极营造舆论氛围

自从我校师德师风整顿活动转入第二阶段以来，采取不同形式，进行广泛宣传，以引导教师端正参加作风整顿“查找问题阶段”工作的态度，自觉投身到作风整顿活动中。各校及时召开了第一阶段总结和第二阶段安排部署会，向教师讲清了作风整顿活动“查找问题阶段”工作的重要性和必要性。制作展板5块、黑板报20期、撰写心得体会103篇、简讯2篇来全面反映我校师德师风整顿活动方面的内容和工作动态，使师德师风活动深入人心。

（三）、继续加强学习力度，巩固第一阶段成果

在第一阶段学习的基础上，把教师政治业务学习作为提高教育教学质量的重要内容。各校更新了教师学习园地，在检查中发现，全体教师政治学习笔记达2万字以上，撰写心得体会2篇，每位教师都能结合自己所教学科，选择本专业的相关知识开展业务学习，不断加深和拓展自身的专业知识，丰富了学识，理论素养得到进一步提高。

（四）、认真查找问题，开展深刻自我剖析

在查找问题阶段，按照《巴燕中心学校以“师德师风建设”为主题教师队伍作风整顿活动第二阶段实施方案》要求开展工作，做到步骤严格，不走过场，注重实效，使查找问题阶段的工作取得了较好的效果。一是10月x日至12日采取了“面对面”、“一对一”的形式，学校校长亲自带头，在班子成员之间，校长与中层干部之间、与教师之间全面开展了谈心活动。通过谈心活动，使谈心人与被谈心人坦诚相见，以心交心，谈心人思想敞开，态度诚恳。通过谈心活动，了解了中层领导及广大教师的所思所想。本次谈心活动准备充分，具有较强的针对性。并及时对存在的问题和今后整改的措施进行梳理归纳。激发了教师干事创业热情，进一步清晰了今后工作的思路。通过谈心，清楚了自身存在问题，进一步增进了同志之间的信任和情谊，为

下一阶段的整改奠定了基础。通过谈心交流活动，形成了聚精会神抓管理，一心一意谋发展，上下形成一股绳，千方百计提质量的良好势头。二是认真进行自我剖析检查。每位教师深刻查找和剖析思想和工作方面存在的问题，明确努力方向和整改措施。三是10月x日召开了学校领导班子专题民主生活会，学校领导班子成员在民主生活会上认真进行了较深刻的自我剖析检查，开展批评与自我批评，进一步明确了今后努力的方向，取得了显著成效。

（五）、注重学校阵地建设，创新学校德育工作

我校党支部、工会、少先队组织建设日趋完善。在学校党组织和上级工会组织的领导下，与学校行政紧密合作，把全心全意依靠广大教职工办好学校落到实处。充分发挥少先队组织作用，德育工作蓬勃开展。把爱国教育、法制教育、道德教育、心理健康教育等活动融入学生学习和生活，开展多种形式的活动，取得了良好的效果。二是注重留守儿童工作，建立了“留守儿童少年”档案。我校开展的留守儿童工作被收录到《全省农村留守活动儿童工作创新案例汇编》中。二是认真贯彻落实县委、县政府《关于在全县开展为困难群众“送温暖、献爱心”捐助活动的通知》文件精神，我校全体师生积极响应参与捐助活动，向困难群众捐款1980元人民币。三是在第十八届青海省青少年儿童及教师美术书法摄影大赛暨第六届青海省青少年儿童大赛中，巴燕中心学校教师马玉秀的摄影作品《万壑参天》荣获金奖；李玉虎的摄影作品《神树》荣获银奖；赵玉瑞的绘画作品《静物素描》、铁燕妮的书法作品《铅笔字》、李萍的摄影作品《幽静》荣获铜奖；石桂兰的手工作品《手工折叠》、马玉凤和郝正丽的毛笔书法、刘永琴的硬笔书法作品获得优秀奖。四是巴燕中心学校被共青团海东地区委员会、少先队海东地区工作委员会、海东地区教育局评为“海东地区优秀少先大队”，苏永男老师被评为全区优秀少先队辅导员；缠么学校赵顺云、中心学校马玉花同学荣获海东地区“四好少年”称号。

（六）、狠抓校园文化建设，大力提升学校品位

一是为了使作风整顿活动引向深入，中心学校办公室进一步加大对校舍及周边环境的整治排查工作，及时解决当前学校存在的突出安全隐患，对中心、庙尔沟、寺尔沟、下胡拉4所学校倒塌的围墙和金家庄、寺尔沟教学楼屋面及中心学校辅助用房进行了维修，并对中心学校教学楼进行粉刷，对中拉干学校教学楼瓷砖脱落进行了防护处理。

二是中心学校、金家庄、地滩等学校投入资金，在教学楼楼道张挂展板挂图，布置楼道，楼道文化赏心悦目；中心学校的“安全回家”小黄帽成为一道亮丽的风景线，为有效预防交通安全事故起到很好的作用。

三是各校尽心尽力，教师出谋划策，校园文化建设有了进一步发展，办学条件进一步提升，推动了我校教育教学事业和谐发展。

（七）、狠抓教研教改，促进教学质量

一是10月份，我校进行“教学能手“送教下乡””活动。由获得海东地区、县级“教学能手”称号的马兰、吴春玲、杨欢、赵维莲4名教师利用多媒体设备，分不同年级，为相关年级的教师上一堂示范课。他们在设备应用、资源整合、教法创新、课堂互动等方面，为大家展示了新课程教学的风采，使广大教师在资源整合、设备应用等方面学到了很多实用的知识，开阔了视野，增长了见识。

二是各校也积极利用远教资源，每人打造一堂“精品课”，收集了教师的课件、教案、教学设计、说课稿、课后反思等过程资料，同时积极利用“模式一”、“模式二”设备尝试音乐、美术、科学教学，课堂教学直观、生动、形象，课堂效果良好。

三是从11月x日开始，办公室成员对各校的教育教学工作进行了全面检查，并进行指导，尤其是对学校管理、教学和现代教育技术应用和《教育事业发展目标责任书》进行了详细的对照检查，及时反馈在工作中存在的问

题，使各校教师进一步明确了下半学期的工作思路。同时对学校师德师风活动第二阶段的开展情况和校长与教师谈心活动进行调研，并发放教师问卷调查表80份，及时归纳反馈，对存在的问题要求限期整改。

二、存在的问题

在师德师风整顿活动的第二阶段，我校虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和差距，需要进一步加强改进和落实的工作很多，主要表现在：

（一）部分教师理论学习的积极性不够，走过场，图形式，内容单一，学习笔记潦草，心得体会缺少真正属于自己的认识和体会；部分学校对办公室工作安排及文件的要求落实不到位。

（二）部分学校对全县教育工作会议精神传达不及时，学习宣传的氛围不浓，对“六项优惠政策”知晓率不高。

（三）部分学校常规管理有待进一步加强，校园卫生不整洁，营养餐包装纸盒乱扔，学生的养成教育有待进一步加强。

（四）个别学校的黑板报、宣传栏更新不及时，书写不规范。

（五）个别学校“三风”建设知晓率不高，校园文化气息不浓。

（六）个别学校对安全工作不重视，安全预案不健全，可操作性不强，各种演练活动资料不完整，工作不务实，纸上谈兵。

（七）部分学校公用经费的使用不合理，在电教中投入少。

（八）部分学校的营养餐管理账目混乱，收货登记书写简单不详。营养餐垃圾处理不当，严重影响学校校园卫生。

（九）部分教师以老卖老，工作上不求上进，得过且过，有“懒”“混”“衍”现象。

（十）个别教师备课简单，批阅作业不认真及时，个别学校教师工作无目的，计划不求实际，活动无可操作性，甚至没有开展任何活动。

（十一）个别教师上课、上班、下班随意，甚至个别教师有随意旷课现

象。不务正业，参与赌博。

三、下一步工作安排

下一阶段将进入整改建制阶段，在全面总结教师作风整顿活动第二阶段工作的基础上，着重做好以下工作。

（一）中心学校办公室要将第二阶段中剖析查摆出来的问题进行分类归纳，结合教育局在10月份督查通报中提出的问题和中心学校办公室对各校期中教育教学工作检查中发现的问题，对个别学校和教师有针对性的制定整改方案，明确整改措施作出整改承诺，根据工作实际，切实解决当前迫切需要解决的问题。同时，成立检查组，指导监督并帮助学校和教师存在的问题。

（二）各校进一步健全、修订和完善教师师德师风考核办法，教师定期学习制度、教师职业道德违规责任追究制度和各项学校管理、教职工管理规章制度。使学校管理过程中有法可依，有章可循，达到科学、规范、有效管理。努力做到奖惩分明，随时做好教职工的思想工作，是教职工感到学校制度的制约性和激励性，进而全面提高学校管理中的实效性。

（三）11月底，我校的教师队伍作风整顿活动三个阶段工作任务全部完成后，分层分级召开总结大会，对活动三个阶段中取得成效情况进行一次全面总结，向全校师生进行通报反馈，并形成书面总结。在今后的工作机制、工作制度和学校管理等方面，继续延用此次作风整顿中好的经验和方法，大胆改革创新，解放思想，明晰工作思路，转作风、提效能，形成长效机制，努力实现“做人民满意的教师，创人民满意的学校，办人民满意的教育”的目标。

二020xx年x月x日