心理健康辅导员个人成长分析报告
姓名：武爱芳
考试时间：20xx年x月x日
摘 要：青少年心理健康辅导作为心理健康教育的一部分，是现代教育的产物，是素质教育的一个重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。回顾十多年的成长历程，有过欢乐幸福时光，有过失败也享受过成功，承受过自卑，也使我学会了关爱、感恩，学会了坚强。工作后作为一名教师经常会帮助自己的学生解决心理问题，深切地感受到心理健康的重要性，感受到社会对合格心理咨询师的急切需求。同时随着社会的发展，也感受到越来越多的人需要心理辅导来解决心理问题，从而能更好的生活。所以，心理健康辅导员对自己的了解就显得非常有必要,结合心理辅导的学习过程，从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析，从而树立做心理健康辅导员的信心。 关键词：心理健康辅导员 自我成长分析 职业行为分析
教师历来被人们喻为“人类灵魂的工程师”，我虽从教时间不长，但通过近十几年的努力工作，也充份地体会到了一点，即：一个好的老师能够改变一个学生的一生，而教师不经意的一句话也能够毁了孩子的一生。然而，作为一名心理健康辅导员，所要做的不仅是与学生进行言语间的交流，让其得到情感上的释放，更多的是生命与生命，灵魂与灵魂之间的沟通。所以，心理健康辅导员既要有精湛的专业技能，也要有健康的心理素质，更要有高尚的职业道德，并且还要学会自我保护。
为了以后能更好的开展工作，在此，进行个人分析是十分必要的。
一、自我成长分析
（一）、人格类型：
我任教以来一直从事语文教学工作，并长期担任班主任工作。我为人朴实正直,性格活泼开朗, 待人真诚大方，具有强烈的责任心和事业心，我的朋友和同事都夸赞我心地善良、乐于助人。同时能客观地对待每一位学生，且随着年龄的增长、阅历的增加，对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。我不认为我比其他人都强，但我有自信做到比其他人强。我相信“没有做不到，只有想不到”。所以我一向做事当机立断，从不瞻前顾后，拖 拖拉拉。
同事的评价：工作认真，责任感强，踏实能干，性格随和，为人热情善良，做事冷静、
稳重。是个好青年。
这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
（二）个性心理发展史
我19xx年x月出生在一个普通的家庭。父亲在新华书店上班，母亲打理家里的一切。兄妹三人，上有姐姐，下有弟弟，我排行老二。自幼家境贫寒，印象中，父亲一直向我们弟兄俩灌输的思想就是要好好读书，脱离在农村种地的命运。母亲一直教育我们要节省，因为我们是弟兄俩个，家庭负担较重。从小我在父母眼里，就是一个非常听话懂事的孩子。亲戚邻居们都夸我聪明，勤奋，踏实能干，成绩优秀。我也一直认为自己各方面都比较优秀，基本上按照父母的要求生活。
少时的记忆中，谈不上什么理想和目标，所有的一切基本上都是听从父母的建议，可谓比较“循规蹈矩”。那时唯一的想法就是“鲤鱼跃龙门”，考上师范，挣个“铁饭碗”，安安稳稳地教书。不料，我在20xx年x月考入师范，我的梦想实现。在师范上学期间，我感受到了以前在初中时代里没有的压力。在那三年里，我基本是按着自己的兴趣去学习，喜欢阅读，写作，音乐和美术。三年的时间太短，所学太杂，几乎都是浮光掠影。不过在那个环境里也只能这样地囫囵吞枣了。最大的收获是开始了不一样的人际关系学习。一开始根本不知道如何处理与同学的关系，只能在前进中摸索，磕磕碰碰里一直都很迷茫到后来知道要“做好我自己”。下面是我总结的点滴心得：
首先，我明白生活中要做好自己，就要更多，主动地关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而收获快乐，快乐自己；其次是学会了取与舍，得与失，真正做到心静如水，心态平和，宽待他人，善待自己，能正确看待自己和他人，不断打磨自己的过程中，看待他人有了更加明确的认识和态度，与他人相处中，总是告诫自己人无完人、和睦相处。要看别人优点，哪怕只有一点点，就足以值得我学习和相处，如有志同道合、心有灵犀者，那就是不约而同的知己。如果个性不相投，但真诚善良，也可成为真正的朋友。
20xx年x月，我从师范毕业，开始了我的教师生涯。刚参加工作，一有机会，我就向我向请教教学方法和技巧，我的教学水平很快有了飞速的提高。为了学生全面发展，牺牲了自己大部分的业余时间，阅读了一本又一本的教学书籍，为自己向优秀的教师队伍迈进打下了坚实的基础。通过我的努力，在学校里，受到了领导的一致认可，同事的一致好评，多次与学生的家长聊天时，感受到他们的尊重与理解，感受到他们的赞许与信任。现在自己成了一位为人师表的人，教书育人的同时，也锻炼了自己，看待他人有了更加明确的认识和态度!
与他人相处能做到理解，包容。与他人交往，首先，要看到别人的优点，要择善而从，如能遇到脾气相投，志同道合之人，那就是知己。然而如果个性不相投，但真诚善良，也是不可多得的朋友。但人无完人，总会有一些自私自利，以自我为中心的人，在工作中遇到，我就会把他们当作合作伙伴，为共同的目标而努力奋斗。
（三）我个人的奋斗目标
我们大家都知道人的一生有三天，而我将会充分地利用好这三天，对于昨天我不会毫无保留地忘记，我要不断的总结，总结昨天的得与失，为今天的努力指明方向。对于今天，我也会好好的把握，做好每一件事，不让它在迷茫中虚度。然而，把握好今天，做好今天的事不让自己留下遗憾，也正是为明天打下良好的基础。明天是美丽的，我会在今天就为明天做好完美的计划，向着计划去努力，为自己的人生目标而奋斗。
具体的来说我还要在以下几个方面多做努力：
首先，我要努力找寻发挥自身特长的机会，发展自我，完善自我。
其次，我还要学习加强各种技能，包括教书育人的技能，人际交往的技能，处理各种事情的技能等，在工作中学习，在学习中工作。用发展的眼光看待自己，多发现自己的不足，学习他人的长处，不断地努力，追求人生的真正价值。
再次，因为我是一位教育工作者，有责任和义务在发展自我的同时，用自己所学的知识去教育我的学生，完善他们，完善社会，大家团结起来为祖国做贡献。
俗话说的好：“十指抱拳力千斤，众人拾柴火焰高。”我相信，通过我的努力一定可以做得到。在学校我所任教的学科有语文，思品，同时我也是一位班主任，不辜负校领导对我工作的肯定与信任，我会把它们看作是对自己的考验，我要勇敢的挑战它们，并且会努力的做好这些工作，不负重托。
二、职业行为分析
（一）我为何要成为一名心理健康辅导员
十多年的教师生涯，让我接触了各种类型的学生，他们中有的叛逆、自卑，有的偏激、傲慢，且随着社会的发展，压力的增多，问题学生也越来越多。面对那一双双清澈幼稚而又充满忧郁的的双眼，我的心里颇不是滋味。如何解决学生的心理困惑，承担教书育人之责的教师负有不可推卸的责任，我也深知自己肩上的重任，也就更加坚定了我要成为一名心理健康辅导员的想法。
（二）我怎样做一名心理健康辅导员
一名心理辅导员,首先是自己的心理应该是健康积极向上，然后才谈得上有益于他人，有益于社会，做一名心理辅导员需要具备如下条件：
1、良好的心理素质
心理健康辅导员在参与心理辅导工作的时候，一定要确保自身具有良好的心理品质。心理健康辅导员首先需要建构好自身积极健康的内心世界，树立起适应时代的、正确的道德观、人生观与世界观。这样心理健康辅导员才能承担起有效辅导来访者，使其心理健康的责任。
2要以“爱”为出发点，要有爱心，用爱去感染每一个人，因为只有有爱心的人才会赢得他人的信任；只有信任你,他才可能听进去你的话，接受你的心理辅导。也就是说对待每一个心理有特殊问题的人，要竭尽全力帮助他，这种帮助是发自内心的。只要心理健康辅导员心中有爱，一种责任就会悠然而生，随之而来的心理辅导才会润物细无声。
3、需要有专业的心理辅导知识,要知道心理辅导的程序,这是做好一个心理辅导员的必备条件。还要有正确的辅导方法，真正做到“对症下药”致使“药到病除”。这不仅能使需要帮助的人得到帮助，也是作为心理健康辅导员应具备的职责，同时，还是成为一名成功的心理健康辅导员的关键所在。相反，如果不能“对症下药”,不但可能导致辅导失败，甚至还有可能加重辅导对象的心理问题，致使心理健康状态恶化。
最后,还需要有合作意识,解决辅导对象的心理问题,要充分调动和发挥各个方面的力量,利用好一切人、一切环境因素、一切手段来参与辅导工作，增强辅导效果。
（三）我的职业奋斗目标
我深深地爱着我的学生，他们的纯真和无私，更是我工作的动力和全部。所以我决定更加深入地研究心理学和教育学等方面的相关知识，立志用更专业的知识、更系统的理论、更科学的方法帮助更多的学生解决心理健康问题，使他们能够拥有健全的人格，健康地成长 相信没有最好，只有更好，成为优秀心理健康辅导员需要与世界前沿水平接轨，多看、多学、多听、多思考、多总结，更重要的多实践，不断创新，走出一条属于自己的路。从我决定走上这条道路的时候，我就知道前面的路很长、很艰难，有时觉得心理压力很大，但一个个困难都挺了过来。我将一如继往地沿这条道路前进，书写我灿烂的生命，同时帮助别人缔造生命的灿烂。
在今后的工作中，我将付出更多的努力，不断完善自我、乐观生活；在不断的学习中，提升自我，决不退缩；在服务学生的工作中实现自我，享受快乐；让更多的学生变的阳光、自信，充满快乐！把自己的力量奉献给我热爱的教育事业！
第二篇：心理健康辅导员个人成长分析报告[1]
心理健康辅导员个人成长分析报告
姓名：武爱芳
考试时间：20xx年x月x日
摘 要：青少年心理健康辅导作为心理健康教育的一部分，是现代教育的产物，是素质教育的一个重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。回顾十多年的成长历程，有过欢乐幸福时光，有过失败也享受过成功，承受过自卑，也使我学会了关爱、感恩，学会了坚强。工作后作为一名教师经常会帮助自己的学生解决心理问题，深切地感受到心理健康的重要性，感受到社会对合格心理咨询师的急切需求。同时随着社会的发展，也感受到越来越多的人需要心理辅导来解决心理问题，从而能更好的生活。所以，心理健康辅导员对自己的了解就显得非常有必要,结合心理辅导的学习过程，从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析，从而树立做心理健康辅导员的信心。 关键词：心理健康辅导员 自我成长分析 职业行为分析
教师历来被人们喻为“人类灵魂的工程师”，我虽从教时间不长，但通过近十几年的努力工作，也充份地体会到了一点，即：一个好的老师能够改变一个学生的一生，而教师不经意的一句话也能够毁了孩子的一生。然而，作为一名心理健康辅导员，所要做的不仅是与学生进行言语间的交流，让其得到情感上的释放，更多的是生命与生命，灵魂与灵魂之间的沟通。所以，心理健康辅导员既要有精湛的专业技能，也要有健康的心理素质，更要有高尚的职业道德，并且还要学会自我保护。
为了以后能更好的开展工作，在此，进行个人分析是十分必要的。
一、自我成长分析
（一）、人格类型：
我任教以来一直从事语文教学工作，并长期担任班主任工作。我为人朴实正直,性格活泼开朗, 待人真诚大方，具有强烈的责任心和事业心，我的朋友和同事都夸赞我心地善良、乐于助人。同时能客观地对待每一位学生，且随着年龄的增长、阅历的增加，对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。我不认为我比其他人都强，但我有自信做到比其他人强。我相信“没有做不到，只有想不到”。所以我一向做事当机立断，从不瞻前顾后，拖 拖拉拉。
同事的评价：工作认真，责任感强，踏实能干，性格随和，为人热情善良，做事冷静、
稳重。是个好青年。
这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
（二）个性心理发展史
我19xx年x月出生在一个普通的家庭。父亲在新华书店上班，母亲打理家里的一切。兄妹三人，上有姐姐，下有弟弟，我排行老二。自幼家境贫寒，印象中，父亲一直向我们弟兄俩灌输的思想就是要好好读书，脱离在农村种地的命运。母亲一直教育我们要节省，因为我们是弟兄俩个，家庭负担较重。从小我在父母眼里，就是一个非常听话懂事的孩子。亲戚邻居们都夸我聪明，勤奋，踏实能干，成绩优秀。我也一直认为自己各方面都比较优秀，基本上按照父母的要求生活。
少时的记忆中，谈不上什么理想和目标，所有的一切基本上都是听从父母的建议，可谓比较“循规蹈矩”。那时唯一的想法就是“鲤鱼跃龙门”，考上师范，挣个“铁饭碗”，安安稳稳地教书。不料，我在20xx年x月考入师范，我的梦想实现。在师范上学期间，我感受到了以前在初中时代里没有的压力。在那三年里，我基本是按着自己的兴趣去学习，喜欢阅读，写作，音乐和美术。三年的时间太短，所学太杂，几乎都是浮光掠影。不过在那个环境里也只能这样地囫囵吞枣了。最大的收获是开始了不一样的人际关系学习。一开始根本不知道如何处理与同学的关系，只能在前进中摸索，磕磕碰碰里一直都很迷茫到后来知道要“做好我自己”。下面是我总结的点滴心得：
首先，我明白生活中要做好自己，就要更多，主动地关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而收获快乐，快乐自己；其次是学会了取与舍，得与失，真正做到心静如水，心态平和，宽待他人，善待自己，能正确看待自己和他人，不断打磨自己的过程中，看待他人有了更加明确的认识和态度，与他人相处中，总是告诫自己人无完人、和睦相处。要看别人优点，哪怕只有一点点，就足以值得我学习和相处，如有志同道合、心有灵犀者，那就是不约而同的知己。如果个性不相投，但真诚善良，也可成为真正的朋友。
20xx年x月，我从师范毕业，开始了我的教师生涯。刚参加工作，一有机会，我就向我向请教教学方法和技巧，我的教学水平很快有了飞速的提高。为了学生全面发展，牺牲了自己大部分的业余时间，阅读了一本又一本的教学书籍，为自己向优秀的教师队伍迈进打下了坚实的基础。通过我的努力，在学校里，受到了领导的一致认可，同事的一致好评，多次与学生的家长聊天时，感受到他们的尊重与理解，感受到他们的赞许与信任。现在自己成了一位为人师表的人，教书育人的同时，也锻炼了自己，看待他人有了更加明确的认识和态度!
与他人相处能做到理解，包容。与他人交往，首先，要看到别人的优点，要择善而从，如能遇到脾气相投，志同道合之人，那就是知己。然而如果个性不相投，但真诚善良，也是不可多得的朋友。但人无完人，总会有一些自私自利，以自我为中心的人，在工作中遇到，我就会把他们当作合作伙伴，为共同的目标而努力奋斗。
（三）我个人的奋斗目标
我们大家都知道人的一生有三天，而我将会充分地利用好这三天，对于昨天我不会毫无保留地忘记，我要不断的总结，总结昨天的得与失，为今天的努力指明方向。对于今天，我也会好好的把握，做好每一件事，不让它在迷茫中虚度。然而，把握好今天，做好今天的事不让自己留下遗憾，也正是为明天打下良好的基础。明天是美丽的，我会在今天就为明天做好完美的计划，向着计划去努力，为自己的人生目标而奋斗。
具体的来说我还要在以下几个方面多做努力：
首先，我要努力找寻发挥自身特长的机会，发展自我，完善自我。
其次，我还要学习加强各种技能，包括教书育人的技能，人际交往的技能，处理各种事情的技能等，在工作中学习，在学习中工作。用发展的眼光看待自己，多发现自己的不足，学习他人的长处，不断地努力，追求人生的真正价值。
再次，因为我是一位教育工作者，有责任和义务在发展自我的同时，用自己所学的知识去教育我的学生，完善他们，完善社会，大家团结起来为祖国做贡献。
俗话说的好：“十指抱拳力千斤，众人拾柴火焰高。”我相信，通过我的努力一定可以做得到。在学校我所任教的学科有语文，思品，同时我也是一位班主任，不辜负校领导对我工作的肯定与信任，我会把它们看作是对自己的考验，我要勇敢的挑战它们，并且会努力的做好这些工作，不负重托。
二、职业行为分析
（一）我为何要成为一名心理健康辅导员
十多年的教师生涯，让我接触了各种类型的学生，他们中有的叛逆、自卑，有的偏激、傲慢，且随着社会的发展，压力的增多，问题学生也越来越多。面对那一双双清澈幼稚而又充满忧郁的的双眼，我的心里颇不是滋味。如何解决学生的心理困惑，承担教书育人之责的教师负有不可推卸的责任，我也深知自己肩上的重任，也就更加坚定了我要成为一名心理健康辅导员的想法。
（二）我怎样做一名心理健康辅导员
一名心理辅导员,首先是自己的心理应该是健康积极向上，然后才谈得上有益于他人，有益于社会，做一名心理辅导员需要具备如下条件：
1、良好的心理素质
心理健康辅导员在参与心理辅导工作的时候，一定要确保自身具有良好的心理品质。心理健康辅导员首先需要建构好自身积极健康的内心世界，树立起适应时代的、正确的道德观、人生观与世界观。这样心理健康辅导员才能承担起有效辅导来访者，使其心理健康的责任。
2要以“爱”为出发点，要有爱心，用爱去感染每一个人，因为只有有爱心的人才会赢得他人的信任；只有信任你,他才可能听进去你的话，接受你的心理辅导。也就是说对待每一个心理有特殊问题的人，要竭尽全力帮助他，这种帮助是发自内心的。只要心理健康辅导员心中有爱，一种责任就会悠然而生，随之而来的心理辅导才会润物细无声。
3、需要有专业的心理辅导知识,要知道心理辅导的程序,这是做好一个心理辅导员的必备条件。还要有正确的辅导方法，真正做到“对症下药”致使“药到病除”。这不仅能使需要帮助的人得到帮助，也是作为心理健康辅导员应具备的职责，同时，还是成为一名成功的心理健康辅导员的关键所在。相反，如果不能“对症下药”,不但可能导致辅导失败，甚至还有可能加重辅导对象的心理问题，致使心理健康状态恶化。
最后,还需要有合作意识,解决辅导对象的心理问题,要充分调动和发挥各个方面的力量,利用好一切人、一切环境因素、一切手段来参与辅导工作，增强辅导效果。
（三）我的职业奋斗目标
我深深地爱着我的学生，他们的纯真和无私，更是我工作的动力和全部。所以我决定更加深入地研究心理学和教育学等方面的相关知识，立志用更专业的知识、更系统的理论、更科学的方法帮助更多的学生解决心理健康问题，使他们能够拥有健全的人格，健康地成长 相信没有最好，只有更好，成为优秀心理健康辅导员需要与世界前沿水平接轨，多看、多学、多听、多思考、多总结，更重要的多实践，不断创新，走出一条属于自己的路。从我决定走上这条道路的时候，我就知道前面的路很长、很艰难，有时觉得心理压力很大，但一个个困难都挺了过来。我将一如继往地沿这条道路前进，书写我灿烂的生命，同时帮助别人缔造生命的灿烂。
在今后的工作中，我将付出更多的努力，不断完善自我、乐观生活；在不断的学习中，提升自我，决不退缩；在服务学生的工作中实现自我，享受快乐；让更多的学生变的阳光、自信，充满快乐！把自己的力量奉献给我热爱的教育事业！
心理健康辅导员个人分析报告
摘要：感谢党和政府对青少年心理健康教育的高度重视，感谢团中央和全国少工委对心理健康辅导员的组织培训，感谢学校给了我一次难得的学习机会。通过心理健康辅导员培训，使我提高了个性修养，提升了业务能力，让我有了新的归属感、责任感和使命感，树立了做一名心理健康辅导员的信心。
关健词：心理健康辅导员 个人成长分析
“教师是人类灵魂的工程师”，从教十几年来，我对这句话有了较为深刻的理解。一个好老师，不仅要有较高的学历，不仅要有渊博的知识，更重要的是他能教出优秀的学生。一个好老师能够改变一个学生的一生，而一句不经意的话也可能毁了学生的一生。
心理健康辅导不是师生间单纯的语言交流过程，也不是简单的情感释放过程，它是生命与生命的沟通，心灵与心灵的碰撞，所以心理健康辅导员既要有精湛的专业技能，也要有较高的人格心理品质。要真正做好一名专业的心理健康辅导员，需要不断的钻研，不断的学习，不断的认识自己。在进入角色之前，我对自己进行了个性分析和心理调试，以便顺利地进入角色，有效地开展心理辅导工作。
一、自我成长分析
（一）、我的人格类型。
本人诚实守信，谦虚谨慎，意志坚强，办事认真负责，性格活泼开朗，有较强的形象思维和逻辑思维能力，情绪稳定，遇事冷静，能言善辩，善于做别人的思想工作。同时，我勤奋好学，待人真诚，工作责任心强，讲团结，懂合作，勇于面对，敢于担当，举止文明，行为端庄，为人热情，心胸豁达，不斤斤计较。
师生们对我的评价：为人谦逊和蔼，性格随和容易相处，为人热情善良正直，爱憎分明，有正义感，事业心强，工作认真负责，业务技能强，思想素质高，思维敏捷，学习能力强，有创新精神，有较强的组织能力。
这些个性特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
（二）、个性心理发展史
19xx年x月我出生在一个小集镇，我的父母是勤劳的乡村居民，在小集镇上做点小生意，维持一家人的生活，记忆中家里一直很穷，我有两个妹妹，也许因为我是男孩的缘故，长辈们都很疼我，妹妹们也都让着我，使我的基本生存需要和爱的需要得到满足，由此形成了我对他人的信任感。也许是生长在贫困家庭的缘故，也使我具有一种吃苦耐劳，不怕困难，积极乐观的人生态度。
19xx年x月我以优异的成绩考上初中，可是在这个危险的青春期里，叛逆的心理，也让我走了一些弯路，我学会了逃课，学习成绩一落千丈，后来，在父亲的责备和母亲苦口婆心的教诲下，我痛下决心，刻苦学习，最后以刚好达线的分数升入高中，在高中，我的学习动机更加远大、深刻和稳定，学习态度也愈加端正，这时我对学习美术产生了兴趣，我发奋读书，为了家庭重托和自己的理想，更加刻苦努力，终于考上自己理想的师范院校。也正是因为这段难忘的经历，塑造了我不怕困难，意志坚强，开朗乐观的心理品质，同时也学会了关心他人，照顾家人，帮助朋友，善待自己！
成家之后，我担负着为人夫、为人父的责任，更能正确地看待自己和他人，与他人相处中，总是告诫自己人无完人、与人为善，关注别人的优点，哪怕只有一点点，也表示赞扬，虚心学习。今天，我会做好身边的每一件事，学会更多技能，发挥自身特长，用所学知识去帮助他人，奉献社会。
二 、职业行为分析。
(一)、我为何要成为一名心理健康辅导员。
心理健康辅导是一个光荣而神圣的工作，心理健康辅导员能为一些心理疾病患者减轻痛苦，他们是不穿白大褂的天使，我非常钦佩。当我看到我的周围有很多人心理遭受痛苦折磨的时候，我就迫切地想帮助他走出心理阴影的泥潭，成为一名心理辅导员后，一定能为社会做出更多的贡献。
（二）、具备哪些条件才能成为心理健康辅导员：
第一要有爱心，要爱身边的每一个人，因为只有有爱心才会博得对方的信任，有了信任，对方才能接受你的心理辅导，也就是说，对待每一个心理有特殊问题的人，都要想方设法帮助他，发自内心的帮助他。
第二需要有专业的心理辅导知识，要知道心理辅导的程序，专业而扎实的知识是一个心理辅导员必备的条件。
第三还要有辅导的方法，好的方法不仅能对需要辅导的心理对象有莫大的帮助，而且是辅导成功与否的关键，如果不能对症下药，那可能就会出现竹篮子打水一场空的局面，甚至还有加重对方心理问题的可能
第四还需要有合作意识，解决对方的心理问题，要发挥各个方面的作用，利用能够帮助对方解决心理问题的一切人，一切手段。
(三)、我的职业奋斗目标
我是一名农村中学教师，我所面对的对象主要是中学生，现今社会大背景下，空巢家庭，留守儿童，单亲家庭，隔代教育等现象的出现，使得中学生心理健康方面也出现了这样那样的问题，加强青少年的心理健康教育，预防心理疾病，已成为迫切需要解决的问题。感谢党和政府对青少年心理健康教育的高度重视，感谢团中央和全国少工委对心理健康辅导员的组织培训，感谢学校给了我一次难得的学习机会。通过心理健康辅导员培训，使我提高了个性修养，提升了业务能力，让我有了新的归属感、责任感和使命感，我将认真学习，勤于思考，争取早日成为一名合格的心理健康辅导员。
第三篇：大学生心理健康教育 自我成长分析报告
大学生心理健康教育 自我成长分析报告
引言 人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了，借心理健康课的这
次作业，我回顾了自己的成长历程。通过大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习
到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应
对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。我认
为此次自我分析非常的有必要。我从何而来，又将往哪里而去？家庭、学校、教会生活的体
验，形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人
生的机会。我是谁，这个问题恐怕很少有人能够回答清楚。每个人都以为能回答很好，可也
很容易推翻自己原先的想法，这是我吗？我就是这样一个人吗？这是个很难回答的问题，这
也是每个人都得回答的问题：我是谁，我是怎么生活到现在的，我的现在如何，以后怎么发
展。大学生正是人生最重要的时期，回答好这些问题，对我们以后的生活和发展都很重要。
在自我分析中也学会认识自我，完善自我。
一、自我分析 （一）兴趣，偶像及对自己的影响
在个人兴趣爱好上，我喜欢写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞
的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。
专业兴趣上，我比较喜欢理工类的，也正是我现在所学的化学专业，我认为此专业可
以让我接触到更多的物质与有趣的反应。在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分
析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创新型。我认为这很符合我的
专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于创新、热情洋溢、富于冒险；通常具有
理性思维才能，为人务实，做事有较强 的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，居里夫妇。我觉得他们的做事风格和对生活
的忍受能力都是我需要学习的，并且对我自己的影响非常大。
（二）性格及对自己的影响
类型：外向，开朗，但很理性。
我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同
工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌
生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。思维敏捷，
头脑灵活。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇
到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别
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人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。
（三）能力与品质
我的人际交往能力很强，但创造性很一般，有领导和组织能力。
思想道德观念比较强，能考虑集体和他人，做事认真。
（四）人生观
我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
我还积极要求加入中国共 产 党组织，跟随党的脚步，严格要求自己，以自己的努力为社会，集体作出贡献，实现自己的人生价值。
（五）自身的优势和不足
1.自身的优势
有出色的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。
2．自身的不足
压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东西太多，往往把简单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。
3.我需要改进的人生五方面
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性格的冲动性，耐心。
（六）自我奋斗目标
完成学校里所有的学习任务，并正确认识自我，加强自我的领导能力，专业学习能力，学术创新能力。
最后实现自己的事业目标，成为一个专业人才。 二、我的成熟标准
能够完成常规性的日常工作，并且进行劳复杂思维的工作；富于冒险、敢于竞争，经营、管理、劝服、监督和领导，并实现机构、政治、社会及经济目标的工作。在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；能克制自己冲动的想法和行为。感情明确，热爱家人，朋友，懂得谦让，不会随情绪办事情。
三、结束语 这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧！其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生！通过心理健康教育课，我觉的有些收获。我一直觉的，我的心理还是比较健康的，但是进入大学以后，各种问题都涌到了面前，心理是很容易出现问题的，我在这短短一学期的心理健康教育课中，发现了自己原来的心理障碍。发现问题总是比憋在心里不知道，不疏导好。我在这一学期的心理健康教育课中，知道了该如何来发现，疏导，防范这些心理障碍，快乐地度过这四年时光。不过我知道我还只是学了些皮毛。我还想知道些解决心理问题的实际方法和一些关于人际交流的实践性的技巧的知识。这些实践性的知识很实用，也能和理论结合。最好多点理论和实践结合的示例来加强理解和应用。非常感谢老师对我的教导！我也会继续努力完善自己的。
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