坡边小学德育工作总结
（20xx-20xx学年度第二学期）
本学期来，我们用心关注每一个学生的生命质量和个性发展，用责任为学生打造一座又一座通向成功机会的桥梁，以行为习惯养成教育为抓手，把培养学生良好的生活习惯、学习习惯、礼仪习惯和节俭习惯作为德育工程，以生命的尊严为起点，以生活的本真为源泉，让德育能达到润物细无声的程度，使我们的学生成为既能承传优秀文化，又能经营未来人生的新型人才。
一、德育工作回顾
（一）进一步加强了学校校园文化建设我校德育工作注重了环境育人，本学期我们加强了校园文化建设，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。主要做了以下工作：1、每班都丰富了班级文化阵地内容；
2、更换了校园内厨窗内容；3、坚持了每周一个德育主题，每周一次师生国旗下的德育主题讲话。
（二）加强了师德师风建设。1、每周会议都针对教师中存在的问题或出现的现象有目的地进行了良好师德师风的引导；2、进行了一次师德师风建设主题培训：《教师应具有“三情一德》；3、成功地举办了一次师德报告会；4、每个教师都撰写了师德论文；5、坚持了每周一次的教师培训，着力塑造教师形象，提升了教师的人格素养。
（三）加强了班主任队伍建设1、开学进行了班主任工作培训，明确了班主任工作职责和班级管理要求；2、引导班主任向专业化方向发展①开展班级管理论坛活动；②鼓励和指导班主任写教育随笔，
积累自己的教育经验，丰富自己的教育人生；③开展班主任工作经验交流和论文评选活动；④送班主任到雷州市参加培训，提高班主任的理论水平，回校后结合自己的工作做汇报，培训我们的班主任教师。
（四）加强了班级管理和学生行为习惯的养成教育1、坚持了每天班级管理常规检查工作；2、坚持了每周和每月班级考核制度；3、坚持了六一儿童节和期末的班级星级评比制度；4、每个班主任都结合本班学生实际制定了切实可行的养成教育计划，对学生进行习惯培养，80%的学生行为习惯良好，100%的学生不良行为习惯得到了一定程度的纠正；5、着力营造班级文化，每班坚持一天一个温馨提示，突显班级管理特色。
（五）加强了少先队组织建设，丰富了少先队活动内容1、加强了少先队鼓号队的培训；2、组建和培训了国旗班；3、坚持了每周一次的学生主持升旗仪式；4、坚持了每周每班班队活动的认真开展；5、成功举办了一届艺术节活动；6、认真组织参加了书画活动，并在活动中取得了比较好的成绩。
（六）“家校联系”工作得到了进一步的加强。1、通过家长会，发布了优秀的家庭教育案例，通知了我们的家长互相学习；2、开展了家长评教活动，认真收集了家长意见，及时转达到各部门和相关人员，积极改进各方面的工作和服务；3、平时通过电话和面对面的交流，广泛吸收家长的意见，听取家长的建议；4、认真组织每一次家长会，让家长了解学校工作和服务情况；5、成功举办了第二届学前班的毕业典礼，受到家长的好评。
二、德育工作思考
1、教师和领导角色的认识与转换是一个值得研究的课题；2、如何让学生良好行为习惯得以持续也是一个值得研究的课题。
一个学期来，我校在德育工作方面虽然取得了很大的成绩，但仍然还存在一些问题，我们一定会加倍努力，争取在新的学期里，做到更好，使我校真正成为一所令上级满意，使家长满意，让学生满意的农村小学。
二〇20xx年x月x日