英语教学总结

在领导和班主任老师的大力支持和帮助下，经过我们三名英语教师的共同努力下，八年级英语教学取得了可喜的成绩。下面我把我们在英语教学中的一些做法向领导和老师汇报一下：

一、坚持听说领先，读写跟上的教学原则，强化口语训练。

英语是门语言性较强的学科，要让学生学会运用，首先必须教会学生会读会说，然后逐渐学会学，学会运用。八年级英语教学在读上下的功夫比较大，每天中午教师提前布置好任务，有课代表统一领读，尽管每天读得内容不多，但日积月累，一直坚持对提高学生口语表达能力很有帮助。也恰好掌握并巩固了当天所学知识，解决了个别学生不会读当天所学生词的问题。在中午读英语过程中，王主任和各位班主任老师也付出了很多，他们每天预备铃一响，他们便帮助维持秩序，因此即使英语教师外出听课，在他们的帮助下，英语午读始终井然有序。我们3名英语教师以夫子们的支持表示由衷的感谢。

二、进一步加强集体备课，增强课堂教学预见性。 在教学中我们始终坚持集体备课，注重发挥集体的力量。课前共同分析本单元的重、难点，商讨最佳教学方法，增强课前预见性。在这单元中学生最难掌握的知识点是什么？最容易出现的问题在哪里？弄清了这些以便在课堂教学中去有针对性地设置相应的练习，选择恰当的方法突破难点，解决学生存在的问题。课后及时交流总结，看哪个环节出现问题较多，出现了什么样的问题，以便在单元复习时进行相应的补救练习。

三、设立不同层次的教学目标，开展1帮1活动，调动学生学习积极性。

为了充分调动学生的学习积极性，提高学生课堂参与意识，在教学中我们根据学生实际，设立了不同层次的教学目标。以课本中的3a为例吧：3a往往是一篇难度较大的文章或书信，我们要求优秀生全部背过，中等生看汉语能复述，学困生只掌握重点短语句子。在课堂上力争让每个学生有表

现或发言机会。通常我们把全班分成8个小组，每个组选出组长，课堂检查时，组长检查组员，老师检查组长，课代表抽查组员掌握情况，这样既减轻教师负担，而且扩大了检查的广度。在讲授句型或对话时，一般不让单个学生起来组织对话，而是进行分组检查（两人或4人一组），这样使每个学生在课堂上都有任务，会的要昼教会不会的。在小组对话中，组长会根据组员学习情况分配角色，这样即使班级中学习较差的也能学会简单的对话，不至于让他认为课堂活动与我无关，而是让每个学生在课堂上都有任务、有目标，都能体验到成功的喜悦。

为了能巩固学生学习兴趣，缩小两极分化，我们在班级中开展1帮1活动。让学习优秀的去帮中等的，让中等生去帮学困生，每次考试后看哪些同学的帮扶对象取得了进一步就进行表扬、鼓励；同时还让学习水平相当的学生间进行挑战，每次考试后，让学生写出自己的挑战对象，让不同层次的学生都有自己的努力目标，然后向着自己的目标去努力。

四、开展丰富多彩的教研活动，提高教学效率。

通过开展各种教研活动，提高了教师教学素质，尤其是开展每人一堂优秀课活动，教师间相互听课、评课，相互学习，取长补短，彼此学到了一些好的教学方式、方法，这些都有助于我们提高课堂教学效率。

成绩的取得只能代表过去，我们也清楚地认识到我们的工作还存在许多不足，在教学方法的运用上，还有很大的空间有待于我们去探讨。同时，我们也热切地希望各位领导和老师多帮我们英语组想办法、出点子，使我们英语组整体教学水平能再上新台阶，争取取得更好的成绩。谢谢！

八年级英语教学总结 宋晓妍

第二篇：八年级英语教学总结

八年级英语教学工作总结

作为从事中学英语教学的我们，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我们深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体

我们对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。 老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我们改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

二、采取的措施:

1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和王化老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

2、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.

3、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵,并从李阳老师报告会后,利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。

4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感。

5、抓小测验、学案过关,并注重阶段性复习。

6．注重集备，每天课前、课后在年段室进行交流，针对课堂教学中出现的各种情形，进行研讨。

三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法:

(1)教的方面:

积极使用杜郎口教学模式和灵石四中的学案模式进行教学 深入了解和分析学生情况,有针对地教学,由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,所以词汇的得分率比以前高;因加强了书面表达的英语背诵,所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”,使学生学习习惯得到进一步改善,我班英语成绩有了历史性突破,平均分、合格率、

优秀率均名列前茅。虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

(2)、学的方面

一要培养学生对英语学习有兴趣,二要培养学生的责任心从小事从感恩开始,率先使用 “积分制”并且要用班规来落实,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。经过一学期努力,大部分学生都觉得英语有进步,以前不要说是背,读都读不顺,而现在还能背些英语文章了。

如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼

第一,确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二,使学生明白学习目的。

要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?就拿三亚来说,第55届世界小姐竞选在三亚举行,许多外国游客来旅游。如果我们不会说英语,也听不懂他们说什么,就无法与他们交流,沟通,更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

第三,努力建立融洽的师生关系。

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的大姐和好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

第四,严谨治学,保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然

亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

3、其他方面

平是一方面抓紧时间备好课时学案,另一方面尽可能在网上学习先进的教法和提高学生学习兴趣和积极性的各种各样的方法

总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。