三会小学教学业务工作总结

20xx—20xx学年度第二学期

我校教育教学工作，在上级教育主管部门的直接领导下，全体教师以主人翁的高度责任感应对教育教学活动，积极深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，促进学生全面健康和谐发展，完成了上级主管部门和学校既定的工作任务。

一、德育工作

1、学校坚持了升降国旗制度。值周教师根据学校德育工作任务的部署，结合校情、国情，有针对性地撰写了精辟而又有生动事例的讲话稿34篇，其中11篇讲话稿由优秀学生在国旗下面对全体师生声情并茂，熏陶了学生爱国主义的热情，陶冶了学生集体主义的高尚情操，突出了德育工作的实效性，形成了学生行为习惯良好校风，团结友爱的班风，学习氛围浓厚的学风。

2、利用班队活动课，班主任组织学生认真学习了《守则》、《规范》及学校的各项规章制度;张贴了安全教育知识图片，刊出了安全知识板报，对全体师生进行了一次紧急疏散演练活动，利用校园广播开展了安全知识讲座；结合校情、班级情况开展丰富多彩的主题班队会，各班刊出安全卫生专刊1期，全校累计刊出班刊52期。对学生进行了安全教育、集体主义教育；勤奋学习、乐于助人、团结友爱的教育；

3、注重家庭教育与学校教育的联系，通过家访、信访、路访、定期召开家长会等不同形式，利用多方面的教育力量全面了解学生，对学生进行了有效的教育。

4、如期举办了《美术作品、手抄报》，校园集体舞排练、评比，学生征文等活动，收到了良好的效果。

5、发挥学生榜样的作用，鼓励成功，充分调动了学生的学习兴趣，促进了“自立自强，勤奋乐学”学风的形成，全期学校累计表彰了学生230人次。

二、教学教研、小学教师继续教育工作

为了确保教育教学质量的提高，学校严格过程，严肃纪律，明确了责任目标，把常规工作作为教师量化考核的重要依据之一。

1、教导处组织各教研组长，对全体教师的常规工作实行定期检查，随机抽查制度，做到有检查，有记载；教师在常规工作中出现的问题，会上总结，个别交换，及时采取了补救措施，保证了各科教学计划的落实，避免了教学管理的失误，全体教师完成了学校下达的各项指标任务，教学质量得到了稳步提高。

2、全体教师常规工作注重了学生的“双基”训练，教师对学生的作业批改及时、细致、指导得力，重抓学生书写，作业格式，强化了学生学习习惯，使我校学生形成了良好的学习氛围。课堂上，全体教师坚持用普通话教学，力足中下等生，让学生全面发展，全体提高。

3、一学期来，全校以教研组为单位，以国家学科《新课程标准》、《新课程理念》为指导，大胆实践和探索了有效的课堂教学模式的行动研究；以课堂教学为抓手，开展了大练兵活动，取得了一定的教研成果。本期累计公开课29节，其中评出了校级优质课6节，通过观看教学光碟，学习先进的课堂教学经验，指导自己教学。

4、在第三轮教师继续教育中，全体教师深入学习教师继续教育

教材，完成了继续教育专项读书笔记；结合继续教育工作的安排，我校派出学习教师7人次，建立了教师继续教育档案。

5、全体教师利用业余时间自主学习了教育教学刊物，丰富了知识，更新了教育教学理论。一学期来，教师人均完成了7500字的读书笔记，撰写了经验论文35篇。

三、“两室”、体育卫生工作

1、有效利用学校图书资源，拓展学生知识视野，提高学生阅读能力，图书室做到了按时开放，借阅记载翔实，严格执行图书室管理制度，全学期三年级以上学生生均借阅5册以上的借阅量。

2、自然课教师，充分利用好学校现有实验设备，围绕“探究性学习”，上好了实验课，培养了学生热爱科学的兴趣和观察、思维、动手的操作能力，完成了分组、演示实验108个，完成率达100%，实验开出率达100%。

3、学校贯彻“健康第一”思想，把体育工作纳入重要的管理内容，指派专人负责监督、落实，制定了专门的体育、卫生考核方案。体育教学，完成了《健康教育》5课时卫生知识教育

4、加强室内外卫生管理，强化学生个人卫生。对班级卫生实行专人直接抓，班主任具体抓，定期检查，纳入学校考核方案。班主任利用班队课，进行卫生知识教育。

四、其他工作

1、学校严格执行了国家、省颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，按时编制了“课程表”、“教师值周轮次表”和“作息时间表”，认真拟定并落实工作计划，保证了正常的教学工作秩序。

2、组织全体教师，认真完成了“两基”工作中的教育教学资料。

3、继续抓好“红领巾气象站”、“红领巾广播站”工作，培养了学生观察能力和提高了学生的普通话水平，丰富了校园文化生活。

4、团队指导红领巾监督岗值勤学生工作，发挥了红领巾监督岗的有效作用，收到了良好了教育效果。

5、开展了“校园集体舞”的培训工作，部分班级学生学会了“校园集体舞”；强化了学校鼓号队的培训。

6、在学科知识联赛活动中，2位同学获得市级二等奖，三位同学生获市级三等奖，5位同学获县级奖；六年级四位任课教师获得了县级指导教师奖。

五、今后工作措施

1、采取多种形式，加大力度对教师常规工作的督查，确保学校教育教学质量稳中有升。

2、结合校情，开展课题教研活动，努力提高课堂效率。

3、抓好教师继续教育工作，提高教师综合素质和业务能力。

二OO八年x月x日

第二篇：太来小学教学业务工作总结

太来小学教学业务工作总结

一学期来，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：

一、强化了教师的培训

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修，学校还组织教师参加场教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。

二、发挥各科组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平

教学工作是学校的中心工作，学科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教导处对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行学科组长负责制，使之有职有责，把科组长直接推上台。科组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

三、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理

抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。

开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，在查漏补缺，在修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。

业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。

1、一学期来，学校领导根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或晨会加强对教育教研工作的指导。

2、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师的教学行为，使教师自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。

3、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教研组还规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。

4、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化教师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到20节，教师听课达到15节。

四、广泛开展教学研究，提高教研质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，教研组组织教学交流研讨课，幷组织年轻教师参与听、评课，总结经验。通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探索创造性地使用教材的能力，广大教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。我们把提高教育质量作为中心工作来抓。

1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课程培训，组织教师学习有关教研方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。语、数每月开展一次集体备课。我校集体备课的广泛开展，对指导教师起到了很好的效果。

2、本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。对有进步的班级及学生进行表彰。

3、教导处每期进行两次备课、作业等常规的教学检查，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线"的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。

五、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围

教学质量是学校的生命线。每学期，我们都经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数进行严格的全面期末考核，每个教室2位监考老师，集中评卷，严格按照评分标准，统一进度，保证成绩的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励或物质奖励，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、

协调发展。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，幷进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。监控的结果表明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题的原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。

六、抓好毕业班工作

开学初，根据本校学生的实际情况，安排了教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常了解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级管理工作；教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。

七、开展各类活动，重视学生素质培养。

为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加强对学生素质的培养，一学期来，学校既重视教学质量又重视综合素质发展，因此在各项工作中取得非常优异的成绩。一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨；从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做到了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。

当然，成绩只能说明过去，我们再肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，

迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章！