民办明光金都小学20xx-20xx学年第一学期教学精细化管理

经验总结

我校认真贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。教育面向现代化、面向未来、面向世界，做四有新人。相信人人有才、人人成才。转眼间新的一学期即将结束，回顾过去，现总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质

1、学校积极响应教发院的号召，支持年轻的教师进行专业知识的培训。培训内容：语文、数学、英语。通过培训使教师基本达到大纲的要求。通过区培训，计划使年轻的教师掌握基本的课堂教学的基本技能和技巧。

2、校培训：民办明光金都小学计划在三年之内，把教师培养成为课堂教学的优秀教师。第一年，对年轻教师进行上岗前的培训，掌握基本的上课和备课要求。掌握基本的作业批改要求等。第二年，通过培训使教师熟练的掌握课堂管理能力和教学能力。第三年，通过培训使教师具备优秀的课堂管理能力和教学能力。

3、为建设高素质的师资队伍，学校把法制教育，列为师生必修课，溶入到教书育人各个环节里，长期以来学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、体罚学生的侵权事件，建树了优良的师德形象。我校教师是阳光的教师，只有阳光的教师才能教出阳光的学生。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

1、学校制定了教育教学的各项管理制度。学校按照教学大纲开齐、开足课程。

2、学校和每位教师签订了教育教学责任书。

3、各任课教师在开学前上交各科教学计划并由教研组先审核，再交教导处审核。

4、学校对教学过程进行质量监控，并制订了奖惩制度。学校提倡新的教学模式：启发式、愉快式、击掌鼓励式等教学方法，提高了学生学习兴趣和学习成绩，使学生由被动转向主动学习。培养学生养成独立学习、终生学习、合作学习的好习惯。培养他们共同竞争的好作风，使他们能适应未来社会的挑战。学校保持了“三好学生奖”又科学的发展了十二个单项奖。祖国未来建设，不仅仅是需要三、二个优异生，更需要各色各样的大批建设者，使每个学生充满信心和希望。

5、学校有德育计划重视对学生的行为规范的教育 。 为了培养学生

较高的心理素质和高贵品质。学校设立政教处，定期对学生进行德育教育。

（1）提倡诚信教育。要有同情心，与人为善，与人合作的品质。

(2)加强爱国主义教育，没有国就没有家。我们在每周一升旗时都要进行爱国教育。

(3)学校定期对学生进行感恩教育，并通过歌声和舞蹈，表达对党和政府的感谢和对学校、老师、家长的感激之情。本学期向玉树捐款4860.8元。此次活动意义很大。

(4)加强礼仪方面教育，尊老爱幼等方面的教育。

(5)加强青春期（高年级）心理方面的教育，和家长营造同步和谐的教育合力，把一些不健康的行为消灭在萌芽状态，使广大青少年健康快乐的成长。

(6)建立完善文明班级，挂流动红旗，评优秀班主任等。

(7)提倡多做好人好事，学校给予表扬和物质奖励。我们利用广播、黑板报等形式表扬好人好事。

(8)我们加大了班主任队伍的建设力度。调动全体教师教书育人，管理育人，服务育人的积极性，形成全员、全方位的育人格局。弘扬了高贵的师德风尚，优化教师队伍，提高了教师素质。

(9)学校对行偏生进行教育，并对后进生进行补缺补差。

(10)以上各项活动都有记录。

建设学校制度文化，其目的是为学校的教育教学服务，使教育教学行为，教育教学活动的开展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意义是深远的。一套先进科学的学校管理制度能使学校的领导、教师、学生和职工关系融洽，使学校的每个成员感到舒心、舒适，更好更快地形成共同愿景，使每个成员充满自信与期望，提高工作学习的效率；而没有制度保障的学校，往往人心涣散，工作缺乏目标和追求，既不利于学校的发展，同时也不利于教师和学生的发展。

三、做好学校对班主任的管理工作，重点提高班主任工作积极性： 班主任是学校各项工作在班级的具体组织者、实施者、是德育工作的主力军，是教学工作的具体指挥者。要使学校的整体工作有目的、有计划地实施，抓好班主任管理是关键。

1、班主任实行任命制。每学年开始，由校长和分管学生的副校长协商提出班主任人选，经教代会议研究确定，由校长任命，任期为一年。无特殊情况，原则上中途不撤换。

2、分管校长全面负责管理班主任。教导处代表校长负责班主任管理的日常工作。

3、班主任享有参与德育工作的制定、实施和提出建议意见的权利，享受教育部门规定的班主任补贴。

4、一般情况下，班主任参加少先队组织管理活动。班主任既要有班级管理能力，又要熟悉少先队基本知识，组织领导班队活动的开展。

5、班主任要全面履行学校制定的《班主任岗位职责》，管理好班级工作，教育好本班学生。

6、未经学校批准，班主任不得擅自对学生进行停学等处分。

7、学校每年对班主任工作进行两次考核。期末初步考核，学年结束全面考核。考核以《班主任职责》为依据，考核内容包括工作态度、责任心、工作表现、执行任务、班级的班风、学风与任课教师配合协调情况、班级学生获奖次数等。班主任考核成绩记入教师个人档案。

8、对不称职的班主任，政教处提出，经校委会议研究决定，作出适当的调整与撤换。

9、在考核的基础上，每年评选一次先进班集体和先进班主任，并予以表彰奖励。

10、为促进班主任工作理论化、科学化，不定期召开班主任工作研讨会和班主任工作经验交流会。

四、加强家访及安全工作

我校坚持以制度管理，以制度育人。第一是自觉接受上级有关部门的行政监督。第二是家校沟通制度，每学期的家长开放日，学校邀请家长走进金都，全面开放课堂，增进亲情沟通；定期开家长会，分享成功的家庭教育经验；家校沟通，使家长可以方便快捷的掌握学生在校学习情况。

1、学校和班主任教师签订了班主任安全工作责任书。

2、定期对全体师生开展安全、卫生、食品安全专项教育，通过校会、班会、晨会、午会对学生进行卫生方面的教育。通过广播、黑板报、学习园地等，对学生进行卫生常识的宣传。

3、 学校加强交通安全教育，加强预防传染病的方教育并每天进行晨检。

4、进行安全、卫生预演活动，办学至今无安全事故。

五、亮点工作

我校以书画为办学特色，以“创建”为中心，以“质量”为重心，

在“细致”上做文章，在“认真”上下功夫，努力激发学生学习兴趣，培养学生特长，提高学生综合素质。

学校的特色教育——定期进行大型书画活动，本学期大型书画活动二次：有曾国藩嫡孙---曾玺大师，曾道中大师，张元书法家，有朱琴芳画家，有苏德忠大画家等来我校给师生当场挥毫。 以文化课为基础，以书画为特长。书画从一年级抓起，同学们都从书画活动中领悟到中华文化的博大精深，发扬了中华文化，传承了中华墨宝。我校定期开展书画大展，分低年级组、高年级组和教师组，并对优秀者进行表扬、表彰。这些丰富多彩的文化活动，大大的提高了学生自身文化素养和学校文化氛围。我们把各种文化、文艺、体育等活动利用造型、图画等形式表现出来，并把他们照下来，办书画展。学生看到自己在其中，其乐融融，收到非凡的教育效果。受到了家长和社会的高度赞誉。

六、需要强调的是，制定计划要全面细致，实施计划要认真仔细，检查计划的执行要严格细心，总结计划的完成要完整精细。其中，实施过程最重要，教育教学工作不能只关注结果，只注重上级的检查评价，更要注重在科学、可行的计划指导下的整个过程，注重各个阶段、环节、细节中的各个要素，做好每时发生的每件小事，关注师生点滴习惯的养成。

总之管理形式，是要按照教育自身的规律和学生身心成长规律创建的。我校正是在这样一种精细化的管理中，才有了良好的校风、教风和学风，才取得较好的教育教学成绩，得到了社会、家长和学生的认可。

民办明光金都小学

20xx-1-3

第二篇：民办明光金都小学20xx教育教学工作总结

民办明光金都小学20xx-20xx学年第一学期教育教学工作总结 我校认真贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。教育面向现代化、面向未来、面向世界，做四有新人。相信人人有才、人人成才。转眼间新的一学期即将结束，回顾过去，现总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质

1、学校积极响应教发院的号召，支持年轻的教师进行专业知识的培训。培训内容：语文、数学、英语。通过培训使教师基本达到大纲的要求。通过区培训，计划使年轻的教师掌握基本的课堂教学的基本技能和技巧。

2、校培训：民办明光金都小学计划在三年之内，把教师培养成为课堂教学的优秀教师。第一年，对年轻教师进行上岗前的培训，掌握基本的上课和备课要求。掌握基本的作业批改要求等。第二年，通过培训使教师熟练的掌握课堂管理能力和教学能力。第三年，通过培训使教师具备优秀的课堂管理能力和教学能力。

3、为建设高素质的师资队伍，学校把法制教育，列为师生必修课，溶入到教书育人各个环节里，长期以来学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、体罚学生的侵权事件，建树了优良的师德形象。我校教师是阳光的教师，只有阳光的教师才能教出阳光的学生。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

1、学校制定了教育教学的各项管理制度。学校按照教学大纲开齐、开足课程。

2、学校和每位教师签订了教育教学责任书。

3、各任课教师在开学前上交各科教学计划并由教研组先审核，再交教导处审核。

4、学校对教学过程进行质量监控，并制订了奖惩制度。学校提倡新的教学模式：启发式、愉快式、击掌鼓励式等教学方法，提高了学生学习兴趣和学习成绩，使学生由被动转向主动学习。培养学生养成独立学习、终生学习、合作学习的好习惯。培养他们共同竞争的好作风，使他们能适应未来社会的挑战。学校保持了“三好学生奖”又科学的发展了十二个单项奖。祖国未来建设，不仅仅是需要三、二个优异生，更需要各色各样的大批建设者，使每个学生充满信心和希望。

5、学校有德育计划重视对学生的行为规范的教育 。 为了培养学生较高的心理素质和高贵品质。学校设立政教处，定期对学生进行德育教育。

（1）提倡诚信教育。要有同情心，与人为善，与人合作的品质。

(2)加强爱国主义教育，没有国就没有家。我们在每周一升旗时都要进行爱国教育。

(3)学校定期对学生进行感恩教育，并通过歌声和舞蹈，表达对党和政府的感谢和对学校、老师、家长的感激之情。本学期向玉树捐款4860.8元。此次活动意义很大。

(4)加强礼仪方面教育，尊老爱幼等方面的教育。

(5)加强青春期（高年级）心理方面的教育，和家长营造同步和谐的教育合力，把一些不健康的行为消灭在萌芽状态，使广大青少年健康快乐的成长。

(6)建立完善文明班级，挂流动红旗，评优秀班主任等。

(7)提倡多做好人好事，学校给予表扬和物质奖励。我们利用广播、黑板报等形式表扬好人好事。

(8)我们加大了班主任队伍的建设力度。调动全体教师教书育人，管理育人，服务育人的积极性，形成全员、全方位的育人格局。弘扬了高贵的师德风尚，优化教师队伍，提高了教师素质。

(9)学校对行偏生进行教育，并对后进生进行补缺补差。

(10)以上各项活动都有记录。

建设学校制度文化，其目的是为学校的教育教学服务，使教育教学行为，教育教学活动的开展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意义是深远的。一套先进科学的学校管理制度能使学校的领导、教师、学生和职工关系融洽，使学校的每个成员感到舒心、舒适，更好更快地形成共同愿景，使每个成员充满自信与期望，提高工作学习的效率；而没有制度保障的学校，往往人心涣散，工作缺乏目标和追求，既不利于学校的发展，同时也不利于教师和学生的发展。

三、做好学校对班主任的管理工作，重点提高班主任工作积极性：

班主任是学校各项工作在班级的具体组织者、实施者、是德育工作的主力军，是教学工作的具体指挥者。要使学校的整体工作有目的、有计划地实施，抓好班主任管理是关键。

1、班主任实行任命制。每学年开始，由校长和分管学生的副校长协商提出班主任人选，经教代会议研究确定，由校长任命，任期为一年。无特殊情况，原则上中途不撤换。

2、分管校长全面负责管理班主任。教导处代表校长负责班主任管理的日常工作。

3、班主任享有参与德育工作的制定、实施和提出建议意见的权利，享受教育部门规定的班主任补贴。

4、一般情况下，班主任参加少先队组织管理活动。班主任既要有班级管理能力，又要熟悉少先队基本知识，组织领导班队活动的开展。

5、班主任要全面履行学校制定的《班主任岗位职责》，管理好班级工作，教育好本班学生。

6、未经学校批准，班主任不得擅自对学生进行停学等处分。

7、学校每年对班主任工作进行两次考核。期末初步考核，学年结束全面考核。考核以《班主任职责》为依据，考核内容包括工作态度、责任心、工作表现、执

行任务、班级的班风、学风与任课教师配合协调情况、班级学生获奖次数等。班主任考核成绩记入教师个人档案。

8、对不称职的班主任，政教处提出，经校委会议研究决定，作出适当的调整与撤换。

9、在考核的基础上，每年评选一次先进班集体和先进班主任，并予以表彰奖励。

10、为促进班主任工作理论化、科学化，不定期召开班主任工作研讨会和班主任工作经验交流会。

四、加强家访及安全工作

我校坚持以制度管理，以制度育人。第一是自觉接受上级有关部门的行政监督。第二是家校沟通制度，每学期的家长开放日，学校邀请家长走进金都，全面开放课堂，增进亲情沟通；定期开家长会，分享成功的家庭教育经验；家校沟通，使家长可以方便快捷的掌握学生在校学习情况。

1、学校和班主任教师签订了班主任安全工作责任书。

2、定期对全体师生开展安全、卫生、食品安全专项教育，通过校会、班会、晨会、午会对学生进行卫生方面的教育。通过广播、黑板报、学习园地等，对学生进行卫生常识的宣传。

3、 学校加强交通安全教育，加强预防传染病教育并每天进行晨检。

4、进行安全、卫生预演活动，办学至今无安全事故。

五、亮点工作

我校以书画为办学特色，以“创建”为中心，以“质量”为重心，在“细致”上做文章，在“认真”上下功夫，努力激发学生学习兴趣，培养学生特长，提高学生综合素质。

学校的特色教育——定期进行大型书画活动，本学期大型书画活动二次：有曾国藩嫡孙---曾玺大师，曾道中大师，张元书法家，有朱琴芳画家，有苏德忠大画家等来我校给师生当场挥毫。

以文化课为基础，以书画为特长。书画从一年级抓起，同学们都从书画活动中领悟到中华文化的博大精深，发扬了中华文化，传承了中华墨宝。我校定期开展书画大展，分低年级组、高年级组和教师组，并对优秀者进行表扬、表彰。这些丰富多彩的文化活动，大大的提高了学生自身文化素养和学校文化氛围。我们把各种文化、文艺、体育等活动利用造型、图画等形式表现出来，并把他们照下来，办书画展。学生看到自己在其中，其乐融融，收到非凡的教育效果。受到了家长和社会的高度赞誉。

六、需要强调的是，制定计划要全面细致，实施计划要认真仔细，检查计划

的执行要严格细心，总结计划的完成要完整精细。其中，实施过程最重要，教育教学工作不能只关注结果，只注重上级的检查评价，更要注重在科学、可行的计划指导下的整个过程，注重各个阶段、环节、细节中的各个要素，做好每时发生的每件小事，关注师生点滴习惯的养成。

总之管理形式，是要按照教育自身的规律和学生身心成长规律创建的。我校正是在这样一种精细化的管理中，才有了良好的校风、教风和学风，才取得较好

民办明光金都小学

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的教育教学成绩，得到了社会、家长和学生的认可。

第三篇：小学精细化管理总结

认真真做好每件小事，不折不扣地抓好常规落实，一丝不苟地抓严每个细节。

一、 抓好常规管理，落实日常行为检查。

为规范学生行为，组织学生学习《小学生日常行为规范》，严格检查，逐一落实。从发饰、衣着到卫生状况、教室布置、公物维护、课堂秩序、活动纪律等各方面进行检查总结，并及时反馈检查情况，促进了班风、校风建设。

二、抓好安全，构建和谐平安校园

注重了解学生思想状况。重点抓好偏常生和留守生的教育管理和监控工作，落实到人，尽力把安全隐患消灭在萌芽状态。坚持校内外教育相结合，通过开展法制报告会、观看安全教育影片、参观图片展览等丰富多彩的教育活动，提高学校法制教育效果，创建“平安校园”、“和谐校园”。 抓好法制教育及安全教育。 学校举办了交通安全、消防安全、饮食卫生知识宣传。通过这些措施，增强了学生的法律、安全意识。学校每天队会都不厌其烦地提醒学生注意不要打架扯皮、不要乘“三无”车辆、不要到施工场地逗留、不要攀爬围墙、不要到水库边玩耍等。

三、健全规章制度

用制度管事，以制度育人是学校精细化管理的重要保证。只有健全制度，并能认真及时的落到实处，才能使学校管理由粗变细，由细变精，避免管理的随意性，防止粗枝大叶；才能使学校管理形成“制度化、规范化、精细化、科学化”的良好局面，促进学校各项工作健康有序地向前发展。

1、制定学校章程。学校依法对管理体制，德育工作，教学工作，教师、学生，后勤工作等做了明晰的规定，并依照章程完善各项制度，建立自主办学、自我约束的运行机制，促进学校内涵发展、跨越发展。

2、安全管理制度。保障师生安全是学校义不容辞的责任。学校从饮食安全、传染病预防、安全常识教育、校舍安全检查、寄宿生生活指导等方面制定了十项安全工作制度，形成了各相关责任人具体落实的安全管理工作运行机制，从而保证了学校多年来的安全稳定发展。

3、民主监督制度。充分发挥组织、教职工会和学生家长对学校管理工作的监督作用，实行校务公开，教师充分行使参政、议政权利，对学校重大事项行使表决权，对学校领导干部的德才表现和财务收支行使监督权，所有涉及学校重大决策事项都提交校职工会充分讨论，提出意见或建议后再由校委会集体讨论决策。还成立了膳食委员会，实施社会监督。

四、注重考评工作

没有考核评估的工作就像死水一潭，不会有生机与活动力，必然缺乏主动性和积极性，不能推动工作的开展与创新。学校的工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，将教职工和学生的工作学习情况与考核直接挂钩，在公平、公正、公开的阳光操作的考核制度中创造性地开展工作。向成绩倾斜，向正气倾斜，让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺，让勤奋刻苦、积极进取的学生获得相应的奖励，让“有作为就有地位”的意识深入人心。

五、努力方向

第一，学校结合实际情况制定出台精细化管理的一系列制度，从而让学校精细化管理的各项管理有章可循、有法可依。

第二，为了教育教学的全面精细化管理，在制定精细化管理规章制度和具体奋斗目标的基础上，主张加强教师之间、学生之间的交流，通过交流达到资源共享，促进全校上下共同进步。

第三，学生是学校的主体，学生的教育工作搞不好将直接影响学校的家学质量，所以必须“强化学生管理，认真抓好落实。”

第四，建立科学、完善的监督机制。

学校相信在全校师生一如既往，携手奋进，继续发扬爱岗敬业，团结合作，勇于奉献，开拓进取的精神，学校管理一定会上一个台阶。

蚌渺小学精细化管理

工作总结

蚌渺完全小学 二〇20xx年x月