昌邑区转发吉林市第二届班主任名师论坛优秀教育案例

评比通知

为进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和教育部关于《中小学班主任工作规定》文件精神，全面推进《吉林市教师专业发展促进工程》，配合吉林市教育学院开展第二届班主任名师论坛优秀教育案例评比活动，现将评比活动通知转发给你们，望接到通知后认真落实。具体事宜如下：

1、各学校要高度重视此次评选活动，认真组织好初评，每校择优推荐1位班主任的优秀案例参加区级评选活动。

2、报名时间：4月x日前上交推荐表和优秀方案。

3、报名地点：昌邑区教师进修学校综合部

附：吉林市第二届班主任名师论坛优秀教育案例评比要求

吉林市第二届班主任名师论坛优秀教育案例评比要求

1. 围绕主题、自拟题目。

班主任把自己工作中成功的教育故事以案例案例形式表述，字数1000字左右（4月x日前交稿）。评选出的优秀案例设特等奖20%，一等奖50%，二等奖20%，颁发吉林市教育局奖励证书。

2.撰写优秀教育案例的具体要求

（1）撰写的教育案例，不仅有对事件的描述、解决问题的技巧，还蕴涵一定的教育基本原理和教育思想，置身其中的作者应当能够从实践中总结出一定的经验教训，有一定的理论思考。

（2）突出案例的典型性、启发性和客观性三个特点。

典型性：事件能体现教育的现象与本质，共性与个性，常规与特色的统一，能以小见大，具有较强的研究价值。有助于教师总结经验，吸取教训，提升教育理念。

启发性：无论是成功的经验，还是失败的教训，都能给人带来不同的思考与启示。

客观性:不能随意取舍或歪曲事实的真相，分析要就事论理，从事实中引出道理，启发人们思考。

（3）要具备教育案例结构的五要素。

背景-----交代故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等。 主题-----突出本次论坛的主题。

过程-----详细叙述事件的过程和教育的过程。

结果-----交代教育的结果，即这种教育措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。

评析-----对于案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，要有一定的看法和分析。

3.上交的教育案例要求用A4纸打印两份，标题为2号宋体加粗，正文为仿宋体4号字，要求有封面，左上角用方框打上“吉林市第二届班主任名师论坛”字样。封面上附作者工作单位、姓名、联系电话。

第二篇：陆城一中第二届班主任论坛活动方案

陆城一中第二届班主任论坛活动方案

一、指导思想

为了加强对班主任工作的管理力度，弘扬学校班主任工作中的典型事迹，给班主任创造更多的交流展示的平台，介绍自己在班级管理过程中的有益经验，同时发现班主任工作中的不足，进一步推进学校班主任工作，使班级管理工作跃上新台阶。我校将开展第二届班主任工作论坛。

二、论坛主题：“走进学生心灵，关注学生成长”。

结合平时对学生的教育实际和总结出来的班主任工作经验，可以从不同角度谈对教育的认识和看法和如何当好一名合格的班主任。

三、活动时间：第七周星期三（10月x日）下午。

四、活动地点：阶梯教室

五、参与人员：全体教师（下午有课的除外）。

六、活动过程

1、专家指导。名师的成长离不开大师的指点和引领。论坛将聘请市内外专家来校做专题报告和辅导，并与专家进行对话交流，从而更好地学习与吸收先进的教育思想和理念。

2、论文交流

（1）每位班主任就班主任专业化发展或班务工作经验写出一篇论文（要求手写、原创，学校统一下发文稿纸，姓名写在稿纸格子外左上角。题目可参考后面的班主任论坛论题）

（2）论文评奖:10月x日年级组长收齐后上交政教处，逾期不交者将与年度考核和班主任考评挂钩。学校组织评委评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖若干名，颁发证书和奖金。

（3）选三名班主任进行论文交流。

3、话题研讨。

围绕班主任专业化成长之路、班主任的权利和义务、班主任工作的方法和经验、班主任的烦恼、等进行讨论。主持人：。具体方式如下：

（1）通过摇号方式请班主任就某一论题作答（论题附后）。其他未摇到的班主任可举手要求发言。

（2）自由发言、辩论。

4、领导讲话及颁奖仪式

附班主任论坛论题：

1、本学期我又被聘为班主任，我曾多次向学校领导申请不当了，现在我该怎么办？

2、学校安排的工作或任务不可能做到绝对公平，当给你分配的任务比别人多时，你如何对待？

3、学生李飞是人们常说的“双差生”：学习上一塌糊涂，纪律上调皮捣蛋。有极强逆反心理的他开学后不久就离家出走了，给班主任的管理造成了极大的困难，家长经多方寻找将李飞送回了学校，但班主任以他经常挠乱同学学习为由让家长领回去教育。理由是不能因为这一个人时常违纪而影响到全班学生学习的权利，对此你怎么看？

4、现在家庭都是独身子女，有时男女同学之间接触比较密切，这种现象是不是早恋呢？你该如何去引导？

5、一男学生上课时不听讲，多次和同学讲话，你用眼神警告他后仍不改正，后来你当众批评了他，而他却当众顶撞你，你将会如何应对？

6、某家长不负责、片面地向上级举报你，你会怎样对待这位家长及其学生？ 7你班上小小杨等几位学生是本校教师的子女，你在教育学生时是否会注意避免让其他学生产生这几个人在享受特殊化的想法？

8、你认为学校要为班主任专业化发展提供哪些条件，让班主任实现自身价值，做一名幸福的有成就感的班主任？

9、有的学校对班主任缺乏科学系统的评价和考核机制，导致少数踏实肯干的班主任“成绩平平”，你认为应该如何科学评价和考核班主任？

10班主任专业化发展就是要在科学理论的指导下，让班主任做该做之事，行该行之权，担该担之责，得该得之利。你认为班主任应享受哪些权利，履行哪些义务？

陆城一中政教处

20xx-10-8