三年级语文工作总结

紧张忙碌的上学期结束了，新的学期又要到来了。反思上学期工作，有喜有忧有遗憾。现将上学期的语文教学工作和大家一起交流一下。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。上学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。只是平时钻研教材的时间不太够。三年级语文每周7节课，加上学校地方课程，每天平均2节课。如果学校没有其他事情，每天上2节课，备课2节，上午、下午批改作业2-3节，有时还要批改作文、改试卷等，一天中剩余时间就极少了。如果学校举行一些活动，正常的教学工作就随之变化，必须挤时间匆匆备课，赶课和改作业了。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

首先，加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用学校的写字课，对学生进行写字指导，每次明确写字内容和要求。课外严格要求学生认真书写。

其次，运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用班级的“雏鹰争星”，每日由作业值日生做记录，每两周评选一次，给予星星奖励。一个月评选语文优秀生和进步生，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

然后，通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象、记人、叙事、为主，我充分利用阅读课，借助课外书，学生佳作，让学生边听边记好词好句。边听边学习班内优秀学生的日记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。比如，这次期末作文：我喜欢——。我们班，内容丰富多彩：我喜欢小白兔；我喜欢家乡的美景；我喜欢捉迷藏；我喜欢手工制作；我喜欢青岛的栈桥；我喜欢语文课；我喜欢英语课；我喜欢体育课等等。所以期中考试和期末考试学生作文多数学生达到了3年级的要求。这次期末考试成绩，最高分99分，优秀27人，

三、努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。

2、抓好学生的课堂常规，培养学生优良的做人、学习、纪律等好习惯，端正学习态度。

3、在教学中不能太开放，太追求学生个性。要做到宽中有严，活中更要牢。要适应，回归的应试教育。

4、继续发扬严谨的工作作风，精益求精的工作态度，继续保持乐观向上的心态，做一个学生喜欢的老师，做一个和睦相处的同事。

5、多多向老师们学习，取长补短，争取下学期优等生更优秀，中等生渐渐优秀，差生尽量及格。

6、下学期，利用好多媒体，珍惜课堂40分钟，提高时效，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高语文素养。

最后，祝大家在新的一年里，平安吉祥，万事如意。

20xx年x月

第二篇：三年级语文工作总结

三年级20xx---20xx年度秋学期

语文教学总结

西滩小学 许鹏

时间真快，转眼一学期工作已经结束，我三年级的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于三年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的三年级语文教学工作总结如下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素质。

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向老教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们三年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。

本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首

先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我在三年级语文上大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有很多不足，如本班学生不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。