《数控车削编程及加工》教学总结
殷瑞峰
本学期，我担任高机电设备维修20xx级1班的《数控车削编程及加工》的教学工作，现总结如下：
一、政治思想
在教学工作中贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，全面发展，全面贯彻党的教育方针，坚持以科学法杖观武装头脑，直觉的 坚定的坚持教学以学生为主，一切服务学生为原则，把教学工作于培养学生全面发展统一起来，紧紧围绕以教学质量为中心，以学生实际机床操作为重点，以就业标准为导向，与时俱进，全面发展，为社会培养合格的技术人才。
二、计划落实情况
这个学期和数控班的学生们针对数控编程的基础理论及仿真加工以及数控车间的实习加工进行了一系列有针对性的学习。学生们基本上都能通过对图纸进行相应的工艺分析制定合理的工艺路线，并进行复合编程指令、子程序、宏程序等数控程序的编制；并通过数控机床进行综合零件的加工；并能对加工后的零件进行相应的后期分析，进而对程序进行相应的修改。多数的同学都掌握了两种数控系统的编程方法及操作规范，并了解了各种数控系统的操作界面。
在掌握基本编程指令的基础上可以使用子程序和宏程序进行复杂不规则零件的加工。
在实习过程中熟悉了车间的各种操作规范和机床的保养等方面的知识。
三、自我反思
教学过程是一个不断变化的过程，学生不同教材不同时期不同，教学的内容和方法都是不一样的。想要更好的开展自己的教学工作，就要时刻把握这些不断变化的情况，时刻调整自己的教学方法和教学进度。在这方面自己已经时刻注意了，但还是有所遗漏。在以后的教学过程中，这点尤为注意。
不断的和学生接触，时刻了解学生们对自己教授学科的看法和态度。虚心的接受学生们和老师们对自己的帮助。
在教学过程中，注意一些细节的把握，在编程教学的过程中需要在讲授过程时刻的强调一些编程注意事项的把握，并在实习过程中加以重复强调，加强学生们的印象。
四、今后努力方向
在这学期的学习过程中，学生们学习了一些常用的数控机床系统的数控编程方法，熟悉并掌握了西门子数控机床的操作及加工，并能顺利的利用法那克系统进行数控编程。熟悉了其他常见系统的操作界面。但在数控编程中手工编程还是比较简单的一些操作。在以后的教学过程中深化子程序和宏程序的讲解和运用，在时间允许的基础上给学生讲解一些caxa数控车、以及计算机软件自动编程、华中数控系统方面的知识内容。数控技术的发展在当今是一个日新月异的技术，时刻都有新技术的更新，在以后的教学过程中努力向学生介绍这些新知识内容，增强学生们学习本专业的决心和信心。
20xx年x月
第二篇：机电技术应用专业数控车编程课程教学总结
《数控车床编程与操作》教学工作总结
殷瑞峰
本学期本人担任几点设备维修专业20xx级（1）班的《数控车床编程与操作》这一门专业主干课程。从学期技能考证与期末理论考试过程与结果分析，数控车床中级操作技能考证要求严格，在试题量大、涵盖面广与知识深度较大情况下，大部分同学能够较好地完成试题，达标率超过95%，优秀率达6%，总体表现良好。 而期末理论考试题针对性强，题量与难度适中，全年级学生及格率达76%，优秀率达10%，表现令人满意。
该门课程是专业理论与实践相结合的课程，简单介绍了数控加工的基本概念，概述数控车床结构、工作原理与数控车床加工工艺特点，而对**数控系统的指令运用等理论知识作重点阐述，同时对典型加工工艺与典型零件的数控车床加工编程技巧亦作针对性介绍。在实践操作方面，重点是广州数控GSK980TD、华中数控及FANUC系统面板操作与零件的车削加工。课程涉及专业知识面广，有一定的理论知识难度，但数控系统的操作与运用比较人性化，适合中职学生操练。本职基于以上课程特点，主要采取了以下主要的教学办法：
1、精心备课。无论理论教学与实践操练，教案中均以知识、技能的实际运用为主线与主任务，向学生讲述、示范完成任务的方法与需要掌握的基础知识，让学生认识专业知识的实践性。操作技能的规范与安全要求很重要，将一些涉及规范与安全的实践案例贯穿于理论教学中，让学生体会到专业的实际应用与专业的真实性。
2、在教学中，严格课堂与实训秩序，要求学生认真听讲，勤于操练。在实际教学中，每节课均安排知识点的提问与考核，通过提问与结果登记紧抓学生的思绪并加强学习与操练的针对性，保证学生在课堂与实训场内能尽大限度地接受专业知识与掌握操作技能。
3、引入适当的兴趣教学内容，丰富课堂教学，最大限度地提高学生上课学习的积极性。譬如在课堂上引入一些富有专业技巧的快速应变与问答，过程时间短，但效果很好。在学期中间组织一些参观活动，让学生近距离地接触生产现场，提高专业学习与技能操练的兴趣。
教学的不足点是本课程教学计划编排稍显仓促，部分学生对知识的接受能力跟不上，特别是对数控编程的练习与技巧方面课时偏少，有必要在后续的教学与实施性教学计划中补充与改进。另外因为设备数量的限制，部分学生的实际操作的时间不够，造成对一些简单且关键的实操技能掌握不够熟练，指导教师应该强化关键知识与技能点的小范围演示、测验与学生操练。
20xx年x月