管寨小学20xx年秋学期优质课评选活动总结

历时两周的优质课评选活动，今天终于落下了帷幕。现将本次活动情况总结如下：

一、活动中的亮点：

1.精心进行教学设计。每一堂课的教学设计都能充分考虑教学的重难点，三维目标，考虑学生的学习水平，遵循学生心理特点和思维规律，科学地选择教法，合理地设计教学环节，体现教学的实效性。

2.组织教学注重调动学生的学习兴趣。在课堂中，每一位上课教师都能尊重学生的主体地位，依据学生心理、情感特点，随机应变，充分激发，利用学生的学习兴趣，指导学生在积极的情绪中学习知识、培养能力、养成习惯、磨炼意志，提高道德品质和学习品质。

3.注重学习方法的指导，逐步培养学生能力。在课堂中，教师注意教给学生阅读的方法，思考的方法，交流的方法，答题的方法，注重口语表达能力的培养，促进学生能力的发展，是本次活动的一大亮点。

4.教学紧密联系生活。生活是一切知识和情感的源头，是培养能力、激发创新意识的摇篮。远离生活的教学是让学生难以理解和缺乏兴趣的。本次活动中，大部分教师的课都能够和生活联系起来，通过生活实例，激发学生兴趣，让学生去理解、探究生活中的规律和道理。

5.积极运用多媒体教学技术提高教学效率。每一堂课，教师

都精心准备了多媒体教学课件及直观教具，形象直观，能有效激

发学生学习兴趣，提高教学效率。

二、活动中的不足：

同时，本次活动中也存在一些问题，主要有：

1.我们的教学观念仍需进一步转变。我们要充分相信学生，敢于放手，不要过多地包办代替。学生是学习的主体，教师是指导者，合作者，教师要想办法去调动学生，激发学生，指导学生。解放学生的眼，让他们去观察；解放学生的口，让他们去表达；解放学生的手，让他们去动手实践；解放学生的脑，让他们去大胆思考。把更多时间交还给学生，让学生有更多的学习主动性。

2. 部分教师的课件制作存在一些问题：一是幻灯片内容的字体、字号、颜色问题，二是幻灯片内容的规范和准确问题。

3.部分教师的示范作用发挥不够。如某些教师板书板书不够规范，语言表述不够严密，某些教师教学情感平谈，与学生情感交流少，教学缺乏激情等。

4.部分教师在教学中关注全体方面做得不够，只注意部分优等生的表现，忽略了一些中等生和后进生的学习。

附 ：本次活动获奖教师

老年组： 杨学军（第一名） 李建军（第二名）

中青年组：曹金花（第一名） 高丽萍（第二名）

乌江镇管寨小学

20xx-12-5

第二篇：20xx年秋季优质课评比活动总结

20xx年秋季学期优质课评比活动总结

五里岗小学

按照中心校要求，我校于第四周开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视下，在全校教师的积极准备和密切配合下，经过听课、说课、评课，本次活动圆满结束，取得了良好效果。现将具体情况总结如下：

一、学校领导高度重视，全体教师参与积极。

为了保证活动的顺利进行 ，学校对这项工作进行了充分的准备，第一次引用了中心校的模式，活动得了全体教师的大力支持，他们认真听课，认真记听课笔记，课后进行了评课活动，交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。

二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈。

此次活动从开始到结束，参赛教师都热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿设计，这是从来没有过的。所有参赛教师都能积极去准备，去分析教材，处理教材，安排教法。而且较好地运用了多媒体教学。这次评比，课件制作、使用教具，展示了我校教师近几年来多媒体教学中最好水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，

清晰亮丽的画面。都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。

游应媛老师课堂节奏感强，知识性、趣味性强，深深吸引了学生，取得了很好的效果。总之，每一位老师都有一个闪亮的亮点，都有值得称道之处。

三、专业水平和教学能力显著提高。

大多数参赛教师都有这样的感受：上优质课就逼着你钻研教材，这样对教材理解就深刻了，上优质课就逼着你设计最佳教学方法，这个过程就是教学能力提高的过程。开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能找出可能是你永远没有发现的问题，不断提升自己的教学水平。

四、存在问题和改进方向。

大多数教师都成功运用了多煤体课件，但少数教师没有使用多媒体教学。另外，还有一些教师普通话尚不够标准，有待提高。 总的来说，这次优质课评比活动，先手们各有千秋，各展风采，评比活动取得了一定成效，达到了预期目的，取得了圆满成功。

第三篇：幼儿园电教优质课评选活动总结

为了进一步提高课堂教学效益，改进课堂教学中教与学的方式方法，推动课堂教学改革，根据教体局电教科要求，我园举行了电教优质课评比活动，为全体教师搭建一个展示课堂教学，互相交流，共同提高的平台。为了充分发挥本次活动在我园课堂教学的促进作用，下面就本次活动中呈现的亮点，特色以及在课堂教学中存在的问题与不足进行总结。

一、本次活动教师参与广泛 重视程度高

在此次活动中，共有5名教师参赛。在赛课期间，讲课教师认真准备、精心设计，其他教师主动听课，整个评选活动顺利进行，展示了扎实的专业知识，过硬的课堂教学基本功。

二、参评教师在课堂教学中呈现的特色与亮点 本次活动是以课标理念为指导，以课堂教学改革为切入点，规范教师的教学行为和学生的学习方式，提升课堂教学的实效。为使本次活动真正收到实效，每节课结束后评委和听课教师交流互动的环节，在阳光下评课，确保活动公开、公正、公平进行。

（一）教师综合素质高，教学基本功扎实

多数教师能够认真组织教学，语言比较流畅，表达清晰准确，教态亲切自然有感染力，课堂教学语言有启发性和激励性。教学技能娴熟，多数教师使用了多媒体课件，来激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。课堂调控能力强。板书的字迹工整，抓住重点体现课堂教学的内容，思路清晰。

（二）导入自然，生动有趣

课堂教学导入的方法丰富多彩，通过创新设计导入环节来激发学生对学习的兴趣，从而达到事半功倍的效果。为整堂课的教学打下了良好的基础。如音乐铺垫儿歌激趣 还有许多教师的导入也很新颖，就不一一列举了，这些导入活动设计的安排与所授课的内容密切相关，为后面教学活动的顺利进行和新知识的教学工作打下了良好的基础。

（三）情感交流 巧设任务

课题的巧妙引入与各个教学环节之间的自然衔接是教学设计的重点，参赛的许多教师教学思路清晰，教学设计匠心独具，课前和孩子们热情的对话交流，还有的老师做得更好，用唱歌跳舞等活动来缓解学生紧张的情绪，拉近了师生情感的距离。

（四）正视差异 关注学法

在课堂教学中有的教师正视学生的差异，发挥合作学习的优势，培养学生探究问题，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径；有的让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生发表自己的见解；有的将情趣引入课堂，运用生动形象的故事，组织有趣的活动，将学习赋于兴趣与情感之中，使之变得生动、有趣；有的将动手、动脑引入课堂，让学生在做、拼、实验中形象生动地学习，拓宽学生的思维；有的很重视运用现代教学技术，把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来；有的在教学中增强情感、态度、价值观的意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的因素，全面体现育人的目的。

（五）注重实际 拓展教材

根据学生和教师的实际，创造性地使用教材，打破了传统的“教教材”的观念和作法。以教材为基础收集课程资源。比如有的老师课前让学生收集与本课教学内容有关的生活信息；当堂创设活动的场景；联系实际和学生熟悉的事物等，既开阔了学生的视野，又把教学内容融入于情境之中，增强学生与生活的密切联系，恰当合理地使用了教材。

三、存在问题

本次优质课评选，展示了我校教师朝气蓬勃的精神风采，促进了教师教学能力和教学水平的提高。教学永远是不完美的艺术，在看到成绩和进步的同时，也不可避免地暴露出一些问题，值得我们每位教师去思考：

1、教师研读教材不够透彻、理解把握教材不够准。纵观29节课，有相当一部分教师对教材的研读不深、理解把握不准。教学的关键处、难点的突破处都体现的不够。有些教师的教学只停留在表面，比较肤浅，有的课随意性大，给教学造成了缺失和遗憾。

2、注意课堂教学的有效性。新课程实施后，通过学习与引导，教师的观念不断得以更新，在实际工作中，往往一堂课下来，课堂环节齐备，活动热热闹闹，学生只感受到浮光掠影、纷繁杂乱的东西在眼前一闪而过，而未能留下真正促进可持续发展的点滴印象。在这几节课中，就存在着这样的现象。有的课堂环节看似热闹，其实无效！形式是多样了，学生是活动了，可大脑没动起来。

3、个别教师在课堂上过于强势，侧重教，缺少学习方法的指导。教师强势，学生必然弱势。老师整节课总喋喋不休，自问自答说个没完没了，这样留给学生思考、实践，阅读、感悟的时间自然也就少了，学生始终是被老师牵着鼻子走，学生的主体作用没能得到很好的发挥。

4、学生的各种学习习惯的培养应进一步强调落实。如：善于倾听的习惯、高声回答问题的习惯、读书认真思考的习惯等。

三、反思与建议

1. 加强教学常规管理，规范常规教学。强调集体备课，强化精品意识，在备课方面，教师在全面深入备课的前提下，要写出详细的教案，减少课堂教学的随意性；在上课方面，教师要做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，向四十分钟要质量，练习设计要做到有目的性、针对性、层次性、梯度密度要合理。

2. 合理安排教师外出学习培训，特别是教学研讨会、优质课评选观摩等鼓励教师积极参加，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。

3、各位执教老师都要认真反思得与失，针对不足进行整改。

4、加强教育教学理论的学习，用理论指导自己的教学实践。

总之，这次优质课评选活动得到了学校领导的关心、老师的大力支持，校长高度重视此次活动，全过程参与听评

课，在大家的共同努力下，第一届校级优质课评选活动圆满的落下了帷幕，我们相信这次活动的开展，对提高课堂教学的有效性，必将起到积极的推动作用。这次优质课评选活动虽然已经结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。希望各位老师在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。