四年级下期期末结语

1．把“1”平均分成10份，其中的1份是，也可以表示成0.1；把“1”平均分成100份，其中的1份是，也可以表示成0.01；把“1”平均分成1000份，其中的1份是，也可以表示成0.001。

2．小数可以分成两部分：小数点左边是它的整数部分，小数点右边是它的小数部分。

小数点右边第一位是十分位，计数单位是（写作0.1）；

小数点右边第二位是百分位，计数单位是（写作0.01）；

小数点右边第三位是千分位，计数单位是（写作0.001）；

小数点右边第四位是万分位，计数单位是（写作0.0001）……每相邻两个计数单位间的进率是十。

3．小数末尾添 0或去掉0，小数的大小不变。这叫做小数的性质。

4．小数点位置移动引起小数大小变化的规律：

小数点右移一位、两位……这个数扩大到原来的10倍、100倍……；小数点左移一位、两位……这个数缩小到原来的、、……。

5．三条线段围成的图形叫三角形。围成三角形的每条线段叫三角形的边。每两条线段的交点叫三角形的顶点。三角形具有稳定性。

6．三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。任意三角形中至少有两个锐角。

7．两条边相等的三角形叫做等腰三角形。三条边都相等的三角形叫做等边三角形，又叫做正三角形。

8．三角形的内角和是180°。三角形任意两边的和大于第三边。

9．两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形容易变形。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。长方形、正方形是特殊的平行四边形。平行四边形、梯形是特殊的四边形。

10．线段条数=点数×（点数-1）÷2

11．计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

12．当第二个因数＞1时，积＞第一个因数  （第一个因数≠0）

当第二个因数＜1时，积＜第一个因数  （第一个因数≠0）

当第二个因数=1时， 积=第一个因数

13．求一个小数的近似数，要看所省略的尾数的左起第一位上的数是不是满5。如果不满5，就把尾数都舍去；如果满5，把尾数舍去后，要在它的前一位上加1。这种求近似数的方法，叫做四舍五入法。

14．除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

15．除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；再按除数是整数的小数除法进行计算。

16．当被除数＞除数时，商＞1；

    当被除数＜除数时，商＜1；当被除数=除数时，商=1。

17．当除数＞1时,商＜被除数（被除数≠0）

当除数＜1时,商＞被除数（被除数≠0）当除数=1时,商=被除数.

18．一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。一个循环小数的小数部分，依次不断地重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。

19．用字母可以表示运算定律。

加法交换律：a+b=b+a         加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）

乘法交换律：ab=ba           乘法结合律：（ab）c=a（bc）

乘法分配律：（a+b）c=ac+ bc

减法的性质：a-b-c=a-(b+c)   除法的性质：a÷b÷c=a÷（b×c）

20．用字母可以表示计算公式。

长方形的周长：c=(a+b)×2     长方形的面积：s=ab

正方形的周长：c=4a           正方形的面积：s=a×a=a

21．含有未知数的等式叫方程。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。

22．等式的性质

（1）等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。

（2）等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。

23．加减乘除法各部分间的关系

一个加数=和-另一个加数      

减数=被减数-差             被减数=差+减数

一个因数=积÷另一个因数

除数=被除数÷商            被除数=商×除数

第二篇：二年级数学期末总结

一、学生基本情况

本学期我担任二年一班的数学课，二年级一班有学生36人，这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲，求知欲强，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，还有一名弱智的学生和一名耳朵听不见的学生，以致学习成绩较差，这学期徐冬梅配上助听器成绩稍有提高，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好生活习惯，针对这个班级的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结。

二、主要成绩和经验

1、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课上课。创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

2、及时复习。针对学生的差异和年龄特点加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。老师做好记录，分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，如物品摆放，每做一道题，要求学生要有耐心，培养学生认真做好每一件事的好习惯。

三、存在的问题和困惑。

1、家长和教师的教育观念存在差异。 性质和所处环境的不同，有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。

2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，使课堂教学能高效，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。

四、今后努力方向和设想

1、激发学生学习兴趣，充分体现学生的主体性，给培养学生动手、说、讲的能力，给学生提供自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，在愉悦中参与学习。

2、做好差生转化工作。方法是：与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，老师才能有的放矢教育学生。抓两头带中间，多鼓励、少批评。

今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，虚心向各位老师学习掌握教学规律，向40分钟要质量，使自己成为与时俱进称职的人民教师，取得更好的成绩！