网络培训教师自评

单位：兰州市第三中学 姓名：宋琴

经过这次网络培训，发现了自身的不足和改进之处，距新课程标准的要求还有差距，所以，经过深刻思考结合本人的平时教学工作实践，今后主要在以下几个方面展开进一步的加强。

一、 对新课程标准的认识不够明晰。

在新时期课程标准改革的号召下，我们基层音乐教师也结合相关文件精神展开了一定得学习和研讨工作。学习之后，也取得了初步的成效，课堂教学技术手段方面更加大胆，思路上做了大胆的尝试。虽然取得了一定的成效，但是就结合音乐课的教学实践，还是出现一些问题，例如：课堂教学秩序的维持浪费相当的教学时间等等。

在经过本次网络培训之后，我认为问题的根源还是我们教师对新课标的认识不够深入、明晰。因为新课标并不仅仅是音乐一门课程的改革，而是多学科齐头并进的一次教学改革，当我们仅仅将一次新的标准实践应用于一个学科的时候，问题自然而然就出现了。学生在参与教学互动环节的过程总是不尽人意。所以当班主任、其他各学科任课教师都将这种新的教学理念、教学思维应用进去之后，效果会更好。

二、进一步解放思想、进一步推进新课标的学习。

新课程标准不仅仅是一纸文件的下达和学习的过程、更是结合教学实践展开大量的新思维、新手段的转变过程。邓小平同志曾经说过解放思想、与时俱进。我们作为人民教师，更应该走在时代的前头，走在创新教学手段、更新教学思维的前头。了解当前社会的主流音乐元素、如何结合主流元素搞好传统音乐教学等等课题，都是值得我们每一名音乐教育者去深思的问题，不能让潮水般的日韩元素、迈克尔杰克逊等占领我们千年音乐传统文化的主阵地。温家宝在两会上说过海峡两岸不能因为五十年的政治丢了五千年的文化，我们也可以说不能因为流行元素而丢了传统艺术瑰宝。

三、做好思维转型到教学转型的实践过程

根据课程标准的制定体现了如下几个转变，逐一罗列出来：

1、在教学目的方面，由偏重音乐知识技能的传授转向关注学生人格整体的发展，强调在生动有趣的音乐活动中培养学生发现美、创造美和鉴赏美得能力 。

2、在教学方式上，由孤立的音乐知识技能教学转向不同艺术学科、其他学科知识的融合与沟通，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习。

3、在教学内容上，由注重传授单一、高深、繁难的音乐技能向为学生提供基础性的、丰富多彩的音乐内容和信息，拓宽艺术视野，使得音乐学习更加有趣、容易。

4、在评价方式上，由过去的甄别优劣、比赛选拔、确定等级转向促进每一个学习个体的学习能力的提高，尊重学生个体差异和程度差异使得每一个学生获得一种成功的体验。

5、在师生关系方面，由教师为主导核心地位转向师生平等对话和在音乐互动中共同提高。

6、在教学环境方面，由单纯的音乐课堂转向立足学生生活经验和社会文化资源，延伸音乐课堂。

四、在新课标下的音乐教师应该掌握的技能。

在新课标的实践过程中，发现自身还是存在着诸多的缺陷。如在课件制作，相关文字处理技术、音频处理、视频的处理等各个方面，我们应该进一步加强自身业务的技能学习。只有这样，我们才能够顺应时代发展的需求，成为新时代下合格的中学音乐教师。

第二篇：国培计划学习总结

学习总结

我有幸参加了国培计划学习，面对专家，面对同行，我敞开胸怀，张开思维的触角，积极参与，在大家的反馈中不断去完善自我，集中精力系统的学习和反思，这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升。我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅；在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏；通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。现对我这段时间的培训学习从以下几方面作总结： 一、提高了教师道德修养水准

这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。

二、更新了教育教学理念

这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我 1

个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。后进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。

三、提高了教育教学业务水平

这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了语文学科基础知识，加强了对语文学科基本知识和基本理论的理解，掌握了语文学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。

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四、在反思中提高自己

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！ 通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。

五、明确了今后的工作目标

这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。 3

相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。 总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

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