统计学个人总结报告

我叫XX,学的是市场开发与营销专业。这学期学校为我们专业开设了统计学课程，通过一学期的学习我们对统计学应用领域及其类型和基本概念有了一个基本的了解。统计是处理数据的一门科学，是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学，统计方法是适用于所有学科领域的通用数据分析方法，只要有数据的地方就会用到统计方法。

随着人们对定量研究的日益重视，统计方法已被应用到自然科学和社会科学的众多领域。几乎所有的的研究领域都要用到统计方法，比如政府部门、学术研究领、日常生活中、公司和企业的生产经营管理中都要统计。因此学好统计学对我们以后的工作和生活斗有好处，通过时间加深对统计学理论的掌握和应用显得更为重要。

统计学原理是学院为市场开发与营销专业学生开设的一门必修的重要的基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。

统计学是一门比较灵活的课程，我觉得也是学的有滋有味的一门课。通过这一个学期的知识学习,在授课老师的讲授和指导下获益良多。老师喜欢和我们同学一起互动，不象有的老师只是填鸭式教学，

而不管学生吸收了没有。统计学不好懂是众所周知的，老师在上课时列举了很多生动鲜活的例子让我们更容易理解。老师还会给我们留出提问的时间，解答疑难问题，更难得是在课后的时间里对我们同学提出的问题作了详细的解答。老师在辅导教学中，通常在讲授了一种指标或计算方法后，即布置相应的练习题让我们马上在课堂上做，并针对我们解题时出现的问题，及时进行个别辅导或讲解。辅导课上的练习只能集中在一些带有普遍性的问题和内容上。而课后的平时作业，可以检查我们对所学理沦与动手能力是否能有机结合，使我们加深对书本知识理解，巩固和促进我们自学的重要手段，也是教师了解学生自学效果的途径。统计学原理中大量的计算公式和计算方法，都必须通过反复的运算练习才能真正掌握。

在学习统计学之前，谈起统计我脑袋中就浮现出计数，一大堆枯燥的数字，还有一长串的数学计算式。在我眼中，统计学是一门非常枯燥非常单调的学科，它不像数学那样强调严密的推理和逻辑，而是仅仅需要搜集原始资料，套用数学公式而已，我甚至不是很喜欢这门课程。但是经过半个学期的学习，我对统计学有了全新的认识，在社会生活的各个方面都发挥着重要作用，我开始了解到统计学是一个理论联系实际的学科，非常具有实践性，统计的原始资料全部来源于实际生活。统计学也是一种成熟的学科，它有它独立而完备的理论体系，它是相当科学的，它是以数学作为它的基本工具，但它有比数学更有实际用途，它可以对生活中大量的无序的数据进行分析，找出它们的规律，从而为研究、决策提供基本的依据，它是其他学科的一切理论

的基础和来源。

通过这门课的学习，我了解了统计学的基本论理。刚开始接触一门学科，都必须了解大量的术语，统计学也是一样。学习这门课的开始两三周我都感到比较痛苦，因为我们学习的都是一些统计学的基本的术语，对于这些枯燥的术语，我甚至感到一些头疼，下来都不想去看书。但是，我也知道这是学好一门课所最基本的要求，所以我还是尽量记住了这些。

统计主要分为了理论统计和应用统计，其中理论统计又分为了描述统计和推断统计。顾名思义，理论统计是研究统计的一般理论和方法的，而应用统计运用在某一特定领域的统计问题，它可以和各种学科结合起来，如人口统计学、心理统计学、教育统计学、社会统计学、卫生统计学、地质统计学等等，应用统计学有更广泛的用途，但是应用统计学的发展又和理论统计学的发展有着密切的关系。

统计的研究对象是同类事物所构成的总体的数量特征，因为只有是同类事物才有相同的数量特征，才有一定的规律。其中这些统计需要研究的全部事物的总体就是统计总体。它具有客观性、大量性、同质性、变异性、相对性等特征。而由于它有大量性，所以在研究的时候经常不能把所有的总体单位都进行调查研究，所以需要抽取一部分出来研究，然后通过样本的特征去推断总体的数量特征，这部分总体单位所构成的整体就是样本，它具有随机性的特点。这个过程体现了一种科学的精神，如何抽取样本，如何控制样本的代表性误差，如何从样本推断总体，每一个环节都需要运用科学的方法，谨慎地进行。

在学习统计学之前，我一直把统计学看成另外一种数学，但是学习之后我才发现它和数学有很大的不同。统计学更加地贴近实际，我们在学习中必须紧密联系到它的现实意义，比如做完了数据分析，我们不能像数学那样就完了，我们必须要理解分析出来的数据所具有的实际的经济意义，这样我们的分析才有意义。

当然我也看到了统计学和数学的紧密联系，统计中会用大量的数学工具，所以必须要复习一下相关的数学知识，这样才能在学习中灵活运用。

学习统计学，我们不能零散的学习，而是需要从系统的，比较的角度来学习。比如当我们学到抽样的平均误差、抽样的极限误差、置信区间的计算时，我们就需要比较不同的抽样方法，不同的抽样组织方式的计算，它们之间的异同点。同样在学习假设检验时也一样，要对单个总体、两个总体和多总体的情况进行比较，对均值、方差、成数的各种前提条件进行比较。要多总结，这样才容易理解记忆，把多个公式化成很少的公式，减轻记忆的负担。另外在做题的时候一定要弄清楚题目中所给出的前提条件，对应到不同的计算方法。

以上就是我对统计学的一些个人看法和总结。

20xx年x月x日星期四

第二篇：统计学总结

第一章：

①统计具有三大含义：统计工作、统计资料、统计学。

②统计的职能：信息、咨询和监督三大职能。

③一个完整的统计工作过程包括统计设计、统计调查、统计整理和统计分析

④从工作的顺序来看，统计设计、统计调查、统计整理和统计分析这四个阶段，是从定性认识开始，经过定量认识，再到定性认识的循环过程，即定性认识（统计设计）→定量认识（统计调查和统计整理）→定性认识（在定量认识的基础上进行的统计分析）的过程。

⑤总体也称为统计总体，它是由客观存在的，在同一性质的基础上结合起来的许多单个事物所构成的整体。

⑥指标亦称统计指标，它是综合反映总体数量特征的概念和数值，体现了事物质的规定性和量的规定性两方面的特点。

⑦指标按其数值表现形式不同，分为总量指标、相对指标和平均指标。

⑧标志和指标的区别如下：⑴两者说明对对象不同。⑵两者表现形式有一定差别。

标志和指标的联系如下⑴标志是计算指标的基础 ⑵指标和数量标志之间存在相互转换的关系。

第二章

①统计调查是根据统计调查的目的与任务的要求，采用科学的调查方法有组织有计划有步骤地收集统计资料的工作过程。

②专门调查包括重点调查 典型调查 抽样调查（即经济又实惠，起主导作用） 普查 ③抽样调查→抽样调查是按照随机原则从总体中抽取部分单位作为样本进行观察研究，以抽样样本的指标去推算综艺指标的一种非全面调查。抽样调查具有以下几个特点：

1. 抽样调查是由部分推断总体的一种研究方法。

2. 抽样推断是建立在随机原则的基础上抽取样本的。

3. 抽样推断是运用概率估计的方法，利用样本去推算总体，运用数学上的不确定概率估计。

4. 抽样推断的误差可以事先预测并加以控制。

④统计调查误差是指调查所得到的统计数据与调查对象的实际数量之间的差异。

⑤统计调查误差有两种情况，一种是由于调查工作的失误所造成的误差，称之为工作误差（可以避免）；另一种是部分推断总体而必然存在的误差，成为代表性误差（不能避免）。

第三章

①统计分组是统计整理的关键。

②统计分布的主要类型：

1.钟形分布

钟形分布的特征是“两头小，中间大”，即靠近中间的变量值分布的频数多，靠近两边的变量值分布的频数少，曲线的形状像一口古钟。

2.U形分布

U形分布的特征与钟形分布恰好相反，靠近两边的变量值分布频数多，靠近中间的变量值分布的频数少，曲线的形状像大写英文字幕“U”。

3.J形分布

J形分布的特征是“一边小，一边大”，即大部分变量值集中在某一端，J形分布有两种类型，一种是“正J形分布”，其次数随着变量值的增大而增多；另一种是“倒J形分布”，其次数随着变量值的增大而减小。

第四章

①相对指标由于研究目的和任务的不同，对比基础的不同，通常分为：计划完成程度相对指标、结构相对指标、比较相对指标、比例相对指标、强度相对指标、动态相对指标。 ②强度相对指标是性质不同但又密切联系的的两个不用总量指标之比

③人均收入强度指标；平均收入是平均指标。

④平均指标包括数值平均数（算数平均数，调和平均数，几何平均数）和位置平均数（众数和中位数）

⑤ 标志变异指标的测算 ：全局 平均差 标准差 离散系数

第五章;

①环比增长速度与定基增长速度之间，并不存在直接的数量关系（定基增长速度不等于环比

增长速度的连乘积）。

②所谓长期趋势是指客观现象在一个相当长的时期内沿着一个方向持续发展变化的现象。现象的长期趋势是客观存在的，是现象发展变化过程中的主要倾向。

③季节变动是指某些社会经济现象，由于受社会因素和自然因素的影响，在一年或更短时期内，呈现出有规律的周期波动。

第六章：

①侠义的指数专指不能直接相加和对比的复杂社会经济现象综合变动程度的动态相对数。 ②侠义指作用。能表明不能直接相加的复杂社会现象的变动； 能分析先想想总变动中，各因素的变动及其对总变动影响的方向和速度； 能测定在现象总的平均水平变动过中，各组标志平均水平的变动及其总平均水平变动的影响方向和程度，各组结构变动对总平均水平变动的影响方向和程度； 能研究事物在长时间内的变动趋势。

③按指数所说明的对象范围的不同，可分为个体指数、组指数（或类指数）和总指数。 ④按总指数的计算与计算与编制犯法不同，可分为综合指数、平均指数、平均指标对比指数。 ⑤所谓指数体系是指某一现象的的指数等于它的各个因素指数之连乘积的特定指数关系。 ⑥因素分析是利用指数体系来分析社会经济现象变动中各种因素变动发生做作用的影响程度。

第七章

①区间估计就是根据样本指标、抽样误差和概率保证程度去推测总体参数的可能范围。进行区间估计时要完成两个方面的估计：其一，根据样本指标和抽样平均误差估计总体指标的可能范围；其二，估计推断总体指标真实值在这个范围的可靠程度。

第八章;

①相关关系的种类按相关的程度来划分，可分为完全相关、不完全相关和无相关。

②回归分析与相关分析的联系：相关分析是回归分析的基础和前提；回归分析是相关分析的深入和继续。

第九章

国民经济核算体系的主要功能：一是经济社会发展的测量系统。二是科学管理和决策的信息系统。三是社会经济运动的预警系统。四是国际经济技术交流的共同语言系统。