南京树人国际学校宿迁分校20xx—20xx学年度

第一学期初中部德育工作总结

（20xx.12）

光阴似箭，转眼间，本学期即将结束。在校长室的正确领导下，经过全体教师的共同努力，学校教育教学工作积极、有序、稳妥地推进，在忙碌与充实中，我们收获着成功与快乐，也分享着智慧与幸福。为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究现就本学期的工作总结如下：

一、贯彻一个理念。

学校曾明确的提出了?以优质服务吸引人，以科学管理引领人，以高质量的教育终端显现感召人?的育人口号。几年来，学校稳步发展，不断的做强做大，学校现在的办学成果已被社会各界所认可。?高质量地实施素质教育，促进每一个孩子充分发展?的办学理念已不是口号，现已深入人心，并指导全体师生行为，成为全体师生共同的愿景。

二、发挥两个作用：

（一）发挥德育队伍的主导作用。

?有什么样的教师，就有什么样的学生?、?教师是立教立校之本?。建立一支符合素质教育课程改革和教育现代化需要的教师队伍，对学校而言，是头等大事。我们一直努力实践着一条科学、校本和富有实效的教师发展之路。

（二）发挥学生的主体作用。

本学期学校加强了班干部的培训工作，强化学生自主管理。成立学生自主管理委员会，实行三级管理，即：班级管理委员会、年级组管理工作委员会、校级学生管理委员会，充分发挥学生干部在学习、纪律、卫生等管理工作中的主体作用，增强学生自主管理的意识，培养学生自主管理的能力。从而进一步优化班级管理。

三、实现三个结合：

（一）是以课堂教学为主渠道，做到课内和课外相结合。

1、生活课程

（1）加强了对学生作息时间指导与教育，让学生遵守作息时间，提高学生对时间的利用效率，养成规律的作息习惯。

（2）加强了对学生的个人内务、卫生健康教育与指导。对新年级学生继续进行卫生、生活自理能力的指导与培训，对老生进行生活习惯的再强化。目前，学生都已基本适应我校的管理模式，都能具备良好的生活自理能力。

（3）加强了学生的文明礼仪教育，定期对学生的仪容仪表进行检查，强化学生个人礼仪教育，引导学生与他人和睦相处，文明交往，提高学生的人际交往能力和个人的文明素养。

（4）本学期，通过班会、家庭模拟理财等方式，让学生制定个人财务计划，引导学生合理的消费，帮助学生树立正确的金钱观、消费观。

(5) 本学期我们确立的三个主题：爱水，节水，亲水。引导学生在平时的生活中懂得去珍惜每一滴水。

2、社团选修课程

（1）本学期开设的社团有：思维创新协会、OM俱乐部、华罗庚数学社、心理学爱好者协会、模拟联合国、趣味英语俱乐部、日语爱好者协会、外国文学欣赏协会、文学社、小记者团、影视评论及欣赏、阅读书社、篮球队、羽毛球爱好者协会、太极拳社、健美操爱好者协会、机器人俱乐部、车模爱好者协会、卡通动漫创作社、PS图片处理等30多个社团选修课程。

（2）本学期还开设了部分个性化课程，如科技创新课程（机器人竞赛、头脑奥林匹克竞赛）；学科竞赛课程（华罗庚杯数学竞赛、英语口语竞赛）等。

3、社会实践课程

为了培养学生对他人、集体、社会的高度责任意识，培养学生勇于担当的精神。本学期，学校组织学生利用周末、寒假，深入社区开展了形势各样的社会实践活动。通过社会实践活动引领学生学会感恩，对自己的一生负责。

（二）是道德教育与道德实践、法制教育、心理健康教育相结合。

学校成立心理咨询室、情绪调控室，定期开展法制讲座和心理健康知识讲座对学生进行心理健康教育、法制知识教育，思想道德教育。引导学生正确认识自我，学会正确与异性相处、交往，学会承担自我责任。帮助学生了解国家宪法、刑法、交通法等法律法规常识。培养了学生的规则意识、法制意识；进一步提高了学生的遵法、守法、用法的能力。

（三）是学校、家庭和社会三者结合，形成德育文化网络和合力，优化育人环境。 为进一步深化?践行师德创先争优、办人民满意教育?主题实践活动，加强家校联系，构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系。学校积极响应教育的号召，认真开展了?双走进?活动，通过家长会、百家讲坛等形式让家长走进学校，走进课堂，了解孩子的学习生活情况，促进家长与学校的交流、互动。促进孩子的进步与提高；增进家长对学校、老师的了解与理解。在交流互动过程中，一方面，促进家长的提升，进一步优化家庭教育理念和方式；另一方面，让学校在管理过程中不断查漏补缺，进一步推动学校工作的整体提升。

四、强化“四个育人”

1、行政领导及党团等组织的“管理育人”。

学校始终坚持?以人为本?的原则。每一位进校的教师、学生，学校一把手校长都要亲自考核把关。学校对进得校的教师和学生都能热心关怀，精心培育，助其成长，坚持进得来，就要对人负责的原则。

2、一线教师的“教书育人”。

学校以教研组、备课组为单位定期培训，聘请南师大教授，专家、学者定期对每一位教师分学科对口进行培训，定期组织教师到外省市及国外长期学教、考察、调研，不

断提高教师的学科专业素养，开阔教师的眼界，增强教师的教学能力和育人能力。更新教师育人观念，从更深层次去理解和推进新课程改革。

3、后勤部门的“服务育人”。

我校的建筑规模可以说是一个气势宏伟，规模浩荡的工程，学校占地面积400多亩，学校的设计及辅助设施都是高标准、现代化的，学校师生的食宿管理科学、有序、规范。处处体现?以人为本?的育人理念。

4、全体师生员工从校园环境到精神风貌上的“环境育人”

学校用德育文化提升学校教育质量，为广大师生提供一个良好的校园环境。校园中的建筑、文化设施、教学设备、图书资料、一草一木等都成为陶冶师生情操的有形熔炉。?无论是种植的花草树木，还是悬挂的图片标语，或是墙报，学校都是从审美的高度深入规划，深层次地挖掘其潜移默化的育人功能，校园处处都显示出文化底蕴，洋溢着文化气息。

五、建立“五个平台”。

（一）队伍平台。

1、师德建设。

通过组织教师学习、培训，在规范、引领中逐步提高教师师德修养水平，克服了教师思想工作的肤浅化、简单化，强化了教师的人格力量，为建立新型的师生关系打下了坚实的基础。通过长期的引领与影响，全体教师基本能够做到?三情与三心?，即：心中有情，象对待自己子女一样对待学生，多了一份爱心；口中传情，当面多鼓励不训斥，多了一份耐心；手下留情，不以罚代教，多给学生一点表现的机会，有了一份强烈的责任心。

2、年级组长队伍建设。

本学期，学校进一步明确年级主任的责权利。在校长室的领导下，成立年级管理工作委员会，实行年级主任负责制。调动年级组长主任工作的积极性、主动性，充分发挥其在年级组师生管理工作中的主导作用。通过培训、引领、促动，他们的大局意识增强了，他们的德育理论水平和管理水平都有了显著提升。为学校的各项教育教学管理提供了有力的保障。

3、班主任队伍建设。

本学期年级组每周召开一次班主任例会，在学校网站上开通班主任交流平台，定期让班主任将班级管理中的典型教育案例、优秀评语等内容在会上、网上进行交流、互动，共同提升。本学期继续开展公开主题班会观摩评选活动，明确各班级公开主题班会课及常规性班会课的内容、时间等，切实提高了班会课质量，让主题班会活动常态化。

一直以来，各班都能按照学校期初要求确定明确的班集体奋斗目标，在班级管理过程中积极营造正确的班级舆论，鼓励学生参加各种有益身心健康的活动，活跃班级气氛，培养学生的班集体意识，增强班集体凝聚力，各自形成良好的班风和学风。

学校参照优秀班集体建设标准，严格规范优秀班集体考核、评比的过程性管理，评

价结果及时公开，接受监督。

（二）制度平台。

?没有制度就谈不上管理，没有管理就谈不上效益?。

坚持用制度塑造人，用机制发展人，用情感凝聚人，使师生在互动的管理环境中得到共同发展。

1、本学期，学校完善并推行了《年级组长工作职责及考核条例》、《班主任考核细则》、《教师办公制度》并使之与学校的年终考核、绩效考核挂钩。

2、学校完善并推行了宿迁分校《学生激励方案》、《学生手册》，并强化其在学生教育管理中的良性作用。

3、学校完善并推行了分校各项规范管理考核细则（教室、宿舍‘晚就寝’、清洁区、餐厅、教师办公室、出勤、文明礼仪、行为规范、晨检、两操、课间、上课、自习、选修课、午休、放学路队、升旗仪式及大型集会、安全）及评分标准（含检查表），开学第一个月进行教育强化。

4、学校完善了各项值班及常规制度，并使之与教师考绩、考核挂钩。明确具体的检查落实人员，做到及时公开，按时兑现，强化人员的责任意识，服务意识，劳酬意识。

（夜值班、周末及节假日值班、中午值班、楼梯值班、活动课及课间值班等）

（三）思想平台。

中国平安保险公司总裁哲先生也曾说过一句话：一个企业的核心竞争力在于执行力。再好的制度如果得不到执行，或者执行不坚决、不持久，也只能沦为摆设，必然不能产生应有的效益。

大力倡导建设学校的执行文化，提倡扎扎实实做好每一件事的工作作风，工作中，宁可错位、越位，也不缺位。管理工作中做到?三有三必?：有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核。

（四）物质平台。

马克思曾经说过：?人创造环境，同样环境也创造人。?环境是无声的教科书，它能给人以影响、诱导和熏陶。（略）

（五）活动平台。

1、本学期，开学伊始，为加强新生入学教育，引导同学们迈好初中的第一步，学校认真组织了七年级同学军事训练活动，训练六天来，七年级全体师生在紧张、有序、和谐的气氛中接受了入学后第一次身体上的锤炼和意志上的考验。军训活动不仅让学生掌握了基本的军事知识和技能，还培养了学生良好的学习生活习惯和坚强的意志品质，为新生入学后的生活和学习打下了坚实的基础。

2、为了增强班级的凝聚力，培养学生对集体、社会高度的责任感。我校于11月23、24、25日召开了第二届中小学生田径运动会。为了培养学生的表演表达能力，让每一位学生都能参与其中，充分得到展示，运动会上各班级都进行了入场式体育文化展示。为了加强团队合作，培养学生挑战自我、勇于拼搏的精神，我们对田赛和竞赛项目进行了

精心设计。通过让学生设计会标、标语、宣传海报，让学生制定班级运动会方案等，让学生在合作、竞争中不断创新。通过自愿报名参加运动会志愿者服务，培养孩子的爱心、奉献、助人、服务他人、服务社会的思想，让这些传统美德在我们这个青春、美丽的校园代代相传。滴滴辛勤的汗水，是一份喜悦的收获，是一份美丽的珍藏；一个幸福的结尾，是一个起点，更是一个希望。

3、为了引导学生正确认识自我（“男生”“女生”），学会承担自我责任，学会正确与异性交往。培养孩子们积极、阳光、健康的心态，我校通过主题班会和专题讲座对学生进行青春期心理健康教育和引导，将青春期系列活动作为一个重要的教育课程来做。

4、通过开设安全课程，开展一系列安全教育活动，帮助学生了解国家宪法、刑法、交通法等法律法规常识。培养了学生规则意识、法制意识，提高了学生的遵法、守法意识。培养了学生公共安全意识，增强了学生遇险自救和逃生能力，提升了学生尊重生命、热爱生命和激扬生命意识。

5、本学期，学校以丰富学生的第二课堂活动、营造良好的校园文化氛围为出发点，通过开展一系列娱乐、学习、竞赛融合一体的外语节活动，为我校学生搭建一个展示学生风貌、才华的舞台，培养和激发学生学习外语的兴趣和热情，加强学生语言交流和运用能力，提高广大学生的综合素质和竞争能力。

6、通过社团巡礼、迎新系列活动，让学生激扬生命，培养学生的综合人文素养。

六、存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

4、本学期，学校施行年级主任负责制，进一步明确年级主任的责权利。年级组的班主任管理、教师管理、学生管理等制度还需要进一步与现行的管理模式相配套，方能真正发挥年级主任管理的作用。

七、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合青少年的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

滴滴辛勤的汗水，是一份喜悦的收获，是一份美丽的珍藏；一个幸福的结尾，是一个起点，更是一个希望。

第二篇：德育工作总结

20xx年德育工作总结 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、德

要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。

加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

高二年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。这让我时刻严格要求

自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。

二、能

本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作。学校给找了两位位师父——兰海军老师和廉世臣老师。因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。

我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，特别是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。

三、勤

我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主张伊红老师沟通好，做好班级的各项工作。

我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚

持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。

四、绩

（一）、教学上有了进步

作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对高二年级的教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课。为此，廉世臣老师和兰海军老师没少为我操心。一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况；最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。

听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。当然，我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独

立地进行常态课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中，我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学，第二课时则是体会教材的中心。

现在，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂的容量太大，给予速过快的问题。

（二）、班主任工作中学会考虑细节

班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。所以在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。如今，通过我和家长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子都很注意这些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。

同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。

五、廉

我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。 家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告诉他们，这是我应该做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽办法让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”。

以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。

青年教师：陈志强

20xx年x月x日