加强德育管理 改善育人环境

20xx年x月x日——8月x日，我有幸参加了县教体局组织的赴北京师范大学的“中小学德育高级研修班”的培训，全新的感受、颠覆性的认知、巨大的启发让我受益匪浅。

走进北师大，我想起了初入大观园的刘姥姥，我对什么都感到新鲜：木铎金声、北师大校训、北师大教学主楼、京师大厦??北师大有“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统，北师大有“治学修身、兼济天下”的育人理念，北师大更有我们所有教师用一生心血演绎的“学为人师、行为典范”的校训精神，身处北师大校园，我找到了当一名人民教师的神圣使命感和责任感。

整整一个星期马不停蹄的培训，一位位专家、教授的精彩讲座，更是让我如沐甘霖。

北师大副教授、高级实验师陈飞星博士的《团队拓展训练》启发我在平常的班主任德育管理工作中，要善于通过游戏的方式与孩子们探讨如何做人、做事，要习惯用游戏的方式让孩子们明白合作精神、团队精神的魅力所在。开学后，我尝试着在班级用游戏的方式进行德育管理，效果是立竿见影的，要比枯燥的说教好得多。

首都师范大学副教授、心理学博士、学生青春期教育研究中心主任张玫玫主讲的《破解青春密码，疏导早恋情结》就青春、早恋、性教育三个方面做了阐述，启发我们作为教师，特别是班主任教师该如何正确对待学生的早恋现象。通过学习，我明白了，学生们的“早恋”其实叫“异性亲密关系”，是孩子们生理发育后，性激素分泌作用于

神经系统后的一种正常的心理变化，与孩子的心理、道德品质均没有关系。面对学生的“早恋”现象，我们不应该只是打压，更多的应该是疏导教育：教孩子们学会观察自己和异性真正需要什么，学会向异性表达自己的愿望，学会感受异性的需要，学会与异性沟通以解决冲突，学会用意志力来控制自己的情感。就在前几天，学校同事给了我一张他在校园里捡到的小纸条，我们班有个小女孩早恋了，我拿到之后，第一冲动就是把这学生叫办公室拷问一番，但终于还是忍住了。我把我暑期培训的学习笔记翻了出来，用心准备了一番，在班上开了一节以“我们该如何应对早恋”为主题的班会，学生们很感兴趣，班会课后，我观察那个学生很快便走出了“早恋”，脸上笑容和原来一样了，学习也和原来一样努力了。

北京广渠门中学德育副校长、全国优秀班主任、全国有名的宏志班曾经的班主任、北京市十佳班主任、北京市首届优秀班主任工作室成员李志伟做了题为《构建生态校园，塑造优质生命》的讲座。她的讲座发人省醒。“没有德育工作，学校一定发展不好”，“大德育就是一切，一切就是教育”，“教育是生命影响生命的事业”，“每一个生命都有他自己的精彩，真正的教育质量是生命的增量”，一句句振聋发聩的话敲击着听课老师的心。她让我明白了教育的真正意义在于把孩子们变成一个合格的、于社会有价值的公民，变成一个道德健全、懂得感恩的大写的人。回校后，我负责了学校政教工作，我在王存礼校长和学校其他领导及班主任的鼎力支持下，在体育老师卫吉明、音乐老师杨红燕、信息技术老师冯艳琴的大力配合下，在学校成立了8个

学生社团，在学校课余时间开展了丰富多彩的第二课堂，我们先后举行了初三篮球、拔河友谊赛，初一初二乒乓球、拔河友谊赛，寰宇轩文学社的成语接力赛；即将举行的有由学校团委和学生演讲社团举办的演讲比赛，由学校团委和英语俱乐部（学生社团 ）举办的英语演讲比赛、英文歌曲比赛，由学校政教处和寰宇轩社共同举办的学校征文比赛，有歌舞社团举办的“小苹果校园舞蹈表演”等一系列的活动。我们将把德育真正纳入学校教育的一个首要的环节。

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北师大暑期的培训，对于我来说，真的算上“不虚此行”。我将继续研读学习笔记，继续领会专家教授们的精神和思想，在自己今后的教学和管理实践中，不断应用、不断探索、不断总结，让我们贺家坡中学的教育能真正成为学生喜欢、家长满意、社会放心的教育。

第二篇：北京师范大学培训心得

北京师范大学“国培计划（20xx）”中小学体育骨干教师培训心得

在今年x月，我有幸参加了19日-25日在北京师范大学举行的“国培计划（20xx）”中小学体育骨干教师远程培训辅导员工作培训。在这里，我有机会见到了北京的几位知名专家和教授，如：课程教材研究所体育课程教材研究开发中心主任耿培新；北京师范大学教授博士生导师毛振明）；中国教育学会体育专业委员会理事长(原国家教育部体卫艺司司长)宋尽贤等等，还有来自全国各地工作在体育战线上的79位优秀体育教师。与他们短短5天的交流和学习，所带给我的不只是一次简单的培训，而是一种理念，一种思想。

培训的开始专家们首先强调了体育新课程改革重要性，并就以前的课改谈了个人观点，首先肯定课改的成功之处，然后指出旧课改中出现一些形式上的东西，对于体育教学没有实际意义，应该去掉。应本着操作性强、作用明显、因地制宜、因材施教的原则投入到新的课程改革中去，一切喧宾夺主、哗众取宠、不切实际的体育教学形式都应该去掉。他们的理论给予我们这些工作在体育一线的老师们明确了方向，以前看到别人在某节体育课上采用夸张、花哨的教学方式，觉得自己跟不上课改的节奏，但通过专家的解释明白一堂好的体育课并不在于某种模式，而在于实际与形式的有机结合，只有真正有利于学生身心健康的课才是一节成功的体育课。

虽然我以前参加过体育学科的一些学习，但总觉得可学习的东西很少，但随着这次的培训，使我的观念有所改变。原来新课程是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持，任何改革在其初期都会产生许多困难，课程改革现在还处于探索阶段，许多未知的领域需要广大教师去进行摸索和总结，只要是对教育有利的事我们就要坚持，只有改革，才能创新。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者，我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革才能真正的开花结果。

最后专家们又介绍了我们此次学习的主要目的：学习完成后回到各个工作岗位在国培教育平台上引导全国各地的体育老师进行20xx

新课程培训，在网络上指导他们如何进行学习，为他们解决网络上的学习技术问题，催促他们按时上线学习，按时提交作业，并辅助他们顺利的完成20xx体育国培网上学习。

这次培训云集那么多的专家和学者以及来自全国各地的优秀体育教师。整个培训期间我们和专家学者进行面对面的交流，和同行们相互讨论。大家经过短短的五天培训，感觉到每个人回去后的任务都很艰巨。通过此次学习，我们不仅要干好北师大给予我们网上培训的辅导员任务，更应该在今后教学中严格要求自己，认认真真的干好自己的本职工作，肩负新课程理念投入到本地体育教学工作当中去。为了这个目标，我们所有培训者一定会尽心、尽力！

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20xx年x月x日