一（5）班班级读书计划

一、指导思想

阅读教学是语文教学的重要组成部分， 可以丰富知识、 发展智力、 陶冶情操、造就品格。从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进学生的 “精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐， 享受生活的快乐。让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。

二、活动目的：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法：

1．低年级学生课外阅读兴趣最大化提高，确保每个孩子爱读书；

2．指导学生掌握课外阅读的一般方法，确保每个学生会读书；

3．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动方法设想：

1．开辟“小书迷图书角”。 在教室布置一个孩子喜欢的图书角。

2．开展“读一本好书，交一个朋友 ”“换一本好书，交一个朋 友”活动 。

3．开展“我和父母共读一本书”活动 ”。

4．开展“故事会”、 “背诵儿歌大赛”。

5．开展 “故事大王”、“儿歌大王”、“读书明星”、“书香 之家评比”。

四、具体活动安排

1．每周利用午写的时间，老师为孩子们阅读故事书，教给学生阅读和背诵的方法。比如 ①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?③你还有哪些不明白的问题?

2．制定本班的“每日一诵”诵读计划。

每天的早读时间安排学生按本班的读书计划诵读。 每天语文课前三分钟穿插检查背诵古诗。

3．集体阅读 。每天午间1点半至1点50分进行专门的集体阅读，循序渐进地指导学生如何进行课外阅读，比如拼音识字、勾画好词句、写一句想到的话（可以是读书后的一句感悟，也可以是读书后自己最想说的的一句话，也可以是自己联想到的内容）。

4．在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，根据学校读书节活动， 举行 “好书交换” 活动。 鼓励学生好书要相互交换看， 好书共分享，换一本书，交一个朋友。

5．“亲子读书”活动 要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书 （时间不少于 30 分钟） 并在相应的故事书上签字。平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。

6．每月开展一次“故事会”或“背诵儿歌大赛”，评选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

第二篇：班级读书计划

班级读书计划
书籍是人类的朋友！为了深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革， 提高我校学生的人文素养和道德修养， ，提高我校教育教学质量，结合我校实际， 制定本实施意见。 一、目标要求 通过开展读书活动， 培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣， 开阔视野， 增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能 欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言 文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中， 有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益 启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总 量不少于 100 万字。 二、活动内容 （一） “好书大家读活动” 。 学校根据各年级实际情况， 各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书 活动，如：好书推介、课前 3—5 分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲 心得等均可） 、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等， 此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。 （二） “书香班级” 、 “阅读之星”的评选活动。 1.环境布置 （1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故 事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 （2）搞好班级图书角的建设：鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学 生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 2．开展阅读活动。 ① 设立“校园读书月” 。学校每学期要设一个“校园读书月” ，每个读书月有明确的阅读主题。 ② 开好“班级读书会” 。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会” ， 组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 ③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际， 开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书 笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。 （三） “好书伴我成长”征文活动。 学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对 所读内容的理解， 读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学 校通过校园网、 广播站、 宣传栏等多种方式进行优秀征文选展， 引导学生多读书， 读好书。