楚雄天人中学高一年级工作总结

罗建华

时光荏苒，紧张而忙碌的 一个学期又结束了。回首这四个多月的时间，高一年级师生团队在张校长的关怀和正确领导下，在学校各部门领导的指导下，爱岗敬业，无私奉献，保质保量完成了学校布置的各项工作，现总结如下：

一、德育工作和常规工作 德育是学校各项工作的首要任务，是做好其他工作的重要基础。本学期，我们高一年级组高度重视德育工作。在学校德育处的领导下，狠抓学生养成教育，作出了实效，具体如下：

1、开好开学第一课：入学教育

为规范学生言信，培养吃苦精神、团结协作能力，开学第一周组织了为期一周的军训，通过军训，同学们树立了自主、自立、自强、自信观念，竞争观念，时间和效益观念，拼搏和进取观念，经受住了身体和心理的考验。规范了学生的行为习惯。军训期间对学生进行了入学教育和学科三年备课规划，认真学习《楚雄天人中学20xx届班规》，《楚雄天人中学20xx届学生操行评定细则》，《楚雄天人中学学校管理规定》。

2、常规管理及常规教育

1） 班主任方面：抓管理促稳定，抓养成促发展。加强常规管理，强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为各班核心加强班级制度建设，加强班级管理。对班主任，强调“三到位”，全天24小时对学生进行监控，坚持在常规管理工作中做到：严格、细致、扎实。

2）卫生方面：坚持一天两扫，三保洁。要求各位老师从自我做起，从身边做起，践行良好的卫生习惯。同时，各班卫生区和教室实行分块管理负责，每天两次打扫卫生区，三保洁，经过全年级师生的努力，本年级基本实现了无“脏、乱、差”死角的目标。

3）严抓学生生活行为习惯：开学第一个月，严抓学生生活习惯，从学生生活常规抓起，教学生洗漱、整理内务、睡觉。

4）严抓一日常规：年级整体协调、统一规划，严抓从学生起床至晚休的每一个细节，严抓学生所有违纪行为。一学期来，各班优良班风逐渐形成，学生违纪行为逐渐减少。

5）严格考核学生操行：年级坚持每月一次严格考核学生操行，对操行评定不及格的学生，定期进行通报、按时进行集中德育学习。各班通过严抓操行评定、学生违纪行为明显减少，操行评定不及格的学生明显减少。

6）严抓学生手机使用：校内不使用手机，周末确实需要，用后周日交班主任管理，周末

发还学生。学生在校期间违规使用手机，一经发现，收缴手机由班主任代管，直到毕业再还学生。通过严抓手机使用，年级学生违规使用手机人数明显减少。学生课堂听课效率、自习效率明显提高。

3、加强励志教育、和感恩教育

年级统一布置、各班通过主题班会、观看励志片、感恩片（《寻找20xx孝心美少年》、《变形记》、《放牛班班的故事》等）不同形式，开展励志教育和感恩教育，让学心灵得到洗礼。

4、安全放在第一纽扣。 班主任作为班级学生安全的第一责任人，年级把加强班主任队伍建设作为第一要务。要求班主任加强学生常规管理，严格实施“三到位”制度、全天24小时对学生进行监控，严抓学生行为习惯养成教育，严抓违纪行为，积极消除所有安全隐患。严格实施周末离校制度、严格监控学生周末校内外安全。

二、严抓学科备课组建设、努力抓好教学工作。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们清醒地认识到这一点，所以半期考试以后，我们积极提高教学质量，让每一个学生都学有所得。本学期我们主要抓好了以下几个教学细节：

1．强化目标意识，精心制定教学计划

认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题。不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，根据我校学生学习实际，合理规划，制定三年备考方案。

2．强化团队意识，抓实集体备课工作

根据学校《教学奖惩方案》和《年度履职考核方案》的“共享集体成果、实施差异评分”的原则。全体教师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益。做好集体备课，做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、优秀试题公开），“四统一”（统一计划、统一资料、统一进度、统一练习）。

3．深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

教师要改变传统模式，坚决杜绝满堂灌，不折不扣深化课堂教师改革，根据学校的“天人生本立体导学模式”、结合各学科特点进行高效课堂教学改革，贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。

4．注重学法指导，优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及学业水平考试学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，备课要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术，任何学科不得私定资料，严格控制资料数量和质量。

5．注重教学反馈，强化教学的有效性

高、初中课程跨度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各学科教师要从学生实情出发。教学中要兼顾学业水平考试与高考，打捞基础是关键。及时批改作业不拖拉，各科练习要及时批阅，月考、周考统一阅卷、集中分析。考后实施集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

6．注重培优补差，做好帮扶工作

不同层次班级，目标任务不同。每次月考重点分析六个重要指标：平均分、及格率、优生率、前50名人数、前200名人数、后100名人数。建立师生交友制，不同层次学生承包给科任教师，教师应利用辅导课、自习课等时间加强个别指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。加强对各个层次学生的弱项学科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。做到“三补五多”，即补态度、补方法，补知识；课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

四、存在的不足

本学期，本年级尽管在工作中取得了很多成绩，但同时也存在着一些不足：

1.各个班，特别是普通班、实验班都存在一些学生学习态度不端正、学习目的不明确，学习缺乏积极性和主动性、自我约束力差的现象。

2.学课教师间工作能力和工作积极性不平衡，个别班主任、任课老师方法简单、缺乏耐心，对待学校、年级组布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

3.存在班级不平衡、同一班级学科不平衡的现象，各班均还存在弱势学科

五、下期改进措施

下学期，我们打算采取以下措施，进一步解决上述问题：

1、继续狠抓行为习惯养成教育，组织班主任多开展形式多样的主题班会，增强学生纪律意

识、学习意识、卫生意识和安全意识。

2、建立转差帮扶制度。如：可以建立“一对一”的转化后进生责任制，规定班主任和所有课任教师必须负责转化一至两个后进生。让各科任老师协助班主任参与班级管理，促进“全员管理”理念的落实。

3、坚强备课组组建设，共同配合学校开展多种多样的教学活动，营造一个浓厚的教学环境。 一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我相信我们高一年级全体教师会本着让学生成才，让学校发展，让自己成功的理念，在今后的教育教学工作中做得更好。

20xx-01-15

第二篇：高一上学期年级工作总结

20xx——20xx学年度第一学期高一II部工作总结

李兆永

在学校领导的亲切关怀下及各科室、兄弟年级的支持与帮助下，我们顺利的完成了本学期各项工作，基本实现了学期初制定的各项计划要求，良好的教风学风初步养成，教学质量有了明显的提高，学生实现了从初中到高中的平稳过渡，现将一学期的主要工作汇报如下：

一、教育教学

针对我们薄弱学校的实际情况，关于把学生培养成什么人的问题，也就是培养目标的问题我已思考了很多年了，走上年级主任这个新的岗位后我觉得这个问题更加的迫切，于是在跟更多的领导、老师充分交流后明确的提出来我们的培养目标是通过三年的努力把学生初步培养成“有文化、知荣辱、谦和上进”的对社会有用的人。有了明确的目标接下来就是坚定不移的推进目标的实现。要想顺利实现这一目标首先要老师们有统一的思想、统一的认识，能认可这个目标，为此我们从以下几个方面入手。

1、班主任队伍建设。

大家都知道每年的暑假后尤其是初始年级找班主任都特别难，这两年尤为明显。因为一些现实的原因很多人不愿意担任班主任。我在选定班主任是特别强调两点一是有追求有热情，二是有能力有办法。有些有追求的老师特别是有些老班主任，因为自己的想法得不到理解、甚至是自己的付出得不到认可致使积极性受挫。平时的了解再加上与跟几位领导的交流后，我确定了一些目标人选，随后反复跟他们沟通，跟他们的家人沟通，在沟通的过程中我反复强调两点，一是我的培养目标，我跟他们有共同追求，谈班主任的价值，衡量班主任或者教师的价值绝不能仅仅用物质收入，我们的价值更多的体现在社会效益，学生能朝着我们制定的目标进步就是我们的成功，能实现我们确立的目标就是最大成功。二是，在我们这个团队中我会竭尽全力让每位班主任都有施展自己才华的机会，我会充分尊重班主任的劳动特别是创新，我会十分固执的坚守付出与收获同方向原则，我会让大家过得舒心。经过反反复地沟通交流应该说我找到了一群志同道合的人，最起码在对待学生教育的目标是我们是一致的，八个人组成了我们高一II部的班主任团队。

一学期以来我们的班主任队伍十分团结十分和谐，我们把年级10个班当成是一个整体，班主任定位于十个班的班主任，齐抓共管，不分彼此，为年级管理提供了很多好的建议和做法，及时发现和化解了学生的矛盾冲突。同时，班主任们的个人特点也有了较充分的展示，公为国，自从参加工作以来首次担任班主任，可是他的全身心投入，他的严谨细致、一丝不苟感动了周围的每个人。从早晨起床到晚上学生休息，就像解数学题每一个环节都梳理的特别清晰，班级管理也是条理清楚，富有成效；担任三个班的数学课教学，每天都需要拿出大量时间来上课、备课、批改作业、跟学生谈话，还有繁杂的班级管理工作，可是他所有工作都在最短的时间内高质量完成，从来就没有见过他在学校有放松休息的时候。不但如此，每天他都要在家中备课到深夜，班主任夜间值班更是到凌晨一两点，每个细节都不会放过，宿舍楼管理员经常感叹公老师的这种责任心，正是他的这种负责他的细致发现了许多问题，及时反馈处理避免了我们工作的被动。孙士洋主任，工作繁忙，但是他善于创新工作，让学生每天都生活在新鲜之中，生活在鼓励之中，教室门口的航海日志就是创新的标志之一，所以16班每天都朝气蓬勃，口号是最响的、步子是最齐的。孙士伟，是班主任队伍中最年轻的，妻子在县医院工作十分繁忙，孩子很小大多时间需要自己带，他在掌控班级方面做的非常好，每天班内的情况都能在第一时间反馈到他那里，班内的情况了如指掌，他打造了一支很负责的班干部队伍，能确保他待在学校跟不待在学校没有多大的差别，班级总体平稳。张守瑞作为我们班主任团队的老大哥，家中父母年纪大了，哥哥又有病整个大家庭的担子由他一个人挑，困难多大恐怕只有他一人清楚，但他从来没有因为这些困难而耽误教学，从没有影响对班级的管理，处处严格要求自己，军训期间起最早到训练场，陪着学生一起练的是他。赵鹏

飞，中间停了几年重新走上班主任岗位的年轻教师，充满了活力，跟学生打成一片，深受学生拥戴，班级管理也是风生水起。毛衍雷，一位年轻帅气富有才华的班主任，每年有上百篇文章发表在各类报刊杂志上，在业界小有名气，当薛念奎调走后我找他谈，二话没说接过了15班，担任14、15两个班的班主任，学校、年级安排的工作从来不讲条件，是个很上进的年青人，班级管理也相当不错，15班班级量化连续数月保持整个年级的第一名。王飞主任，同样担任两个班班主任，另外负责自管会工作，还分担年级管理的其他工作，工作任务繁重，18班调皮的学生相对集中管理难度十分大，王主任从早到晚待在学校，用自己的耐心、细心和爱心顺利解决了一些学生的矛盾与冲突，受到师生和家长的好评。

2、课任教师队伍建设

开学初按照计划召开了全体任课教师会，因为大多数老师来自上届高三，应该说能力应该没有什么问题，最关键的应该是态度，所以在会上我提出了我们年级管理的两条原则。一是，体现出差异，“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干孬不一样”；二是，严格按制度办事，突出制度的刚性。我们都知道人是有差别的，只有体现出差异才算公平才能算尊重别人的劳动，我们工作的性质决定了我们更在乎的是自己的工作得到认可，自己的劳动得到尊重，而严格按照制度办事实际上是对第一条的保障。目的就是通过这样一种形式传递给老师们这么一个信息：在我们这个团队我们特别看重态度，我们的生源基础就是那样，摆在那里，我们就是要培养出“有文化、知荣辱，谦和上进”的学生，一切归结为态度，我们反复跟老师们强调态度的重要性，强调说你对付出了多少，你采取什么样的态度，就会有什么样的结果。

及时传达学校制定的《教学常规检评细则》《综合评估办法》，让老师们知道应该怎样做，达到怎样的要求。同时我们每周都安排公开课，开学初和学期末的两个月实行推门课，每周都有常规检查，每月有次常规月查，每次检查结果都在四楼大厅张贴，以数据不断地督促老师们规范自己的教学行为，提高教学效率。在常规检查中孙萍、毛衍雷、彭景红、公为国、王飞、汪运靖、李艺、赵鹏飞、郭丽、唐相燕、赵小茜、牛爱琴、陈娟、李兆永、神芳秋、张守瑞、马伟英、许士蕾、毛可英等老师的材料详实认真，被评为优秀，孙萍、季甜甜、公为国、孙士伟、李艺、张忠丽、毛衍雷、唐相燕等老师教学基本功扎实，很好的落实了我校“2352”教学模式，达成度高，非常适合我校实际。其中张忠丽、孙士洋两位老师代表我县参加了市教研室组织的优质课评选活动取得了良好的成绩；唐相燕老师代表我们年级参加了我校第四节高效课堂研讨，受到与会领导老师的好评。孙萍、公为国等老师在年级组织的几次大型考试中所带的班级均遥遥领先。

在教学方面取得成绩的同时更收获了奉献。孙萍、彭景红、公为国、丁凡兴等四位老师均带三个班的课，从来没有提过不干了，所带的课程在考试中都有不错的表现，唐相燕在张忠丽老师因病请假后毅然克服重重困难兼任五个班的课并且还带着虚拟班的课，从来没有讲过条件，从来没有耽误过学生一节课。虚拟班的老师毛衍雷、王飞、赵鹏飞、唐相燕、牛爱芹、陈娟、陈彬、郝丽等任劳任怨，放弃自己的休息时间一心一意扑在虚拟班教学上，深受学生喜爱。

二、学生管理

学生是主体，是我们所有工作的出发点和落脚点。教育理念的落实、教育目标的达成最终都是要通过学生来实现的。针对学生的实际我们在学期初就确立了活动育人的总体部署，延续军训要求开展了学校规知校规尊校规的学校规则教育、手机风暴活动、利用教师节、国庆节及元旦开展了黑板报评选、跨越国庆节开展了教室及宿舍文化建设评选活动、随后开展了文明宿舍评选活动、跑操比赛、习惯养成之星评选活动、期中考试表彰会、家长会、文明宿舍回头看复验活动、优秀作业规范试卷评选活动、星级学生评选活动，总体上是每两周为一个周期开展一项活动，让学生每天都有事可做，每次大休都有新鲜感，在活动中受到教育得到提高。这些活动的先后开展有几点感触颇深：

1、狠抓落实、持之以恒

入校时我们就发现有大量学生吸烟并且很明显感觉到他们当中很多人烟瘾是比较大的，因此从入学初就反复强调吸烟的危害，以及我们学校的纪律要求，可是收效甚微，教学楼西头厕所依然存在大量烟头，宿舍厕所更是到烟雾缭绕，我下了课就到西头厕所转转，一开始抓住了几个，直接开回家，又安排值班的班主任特别注意午饭、晚饭后的时间及刚刚晚自习结束时要到教学楼三四楼平台、四楼厕所、宿舍和宿舍厕所转转，我们每天都去抓每节课都会去转，一两周下来厕所的烟头就越来越少，我们一直坚持下来，所以到现在为止我们的控烟效果应该是很显著的；我们的课间操，从军训后开始就一直坚持，没有极端特殊的情况每天都上，一开始走读生不参加，后来走读生在两旁看住校生跑再到后来专门把走读生组成两个方队由最出色的两名带操员带这两个方队跑，既解决了走读生边缘化的危机更重要的是给全体同学传递出我们级部只要认准的事是会一直坚持下去的，只要是要求的事就一定得做好的信息。

2、抓好细节，以点促面

为了抓好学习，促使学生珍惜时间提高学习效率，我们着重抓了早晚读这个细节，要求学生进入教室后只能做两件事一是抬头读书二是埋头做题，专门安排两位年级主任外加9名自管会干部分成两组督促，每天都把表现较好的班级和不符合要求的同学予以通报。作为常规坚持下来，慢慢的读书的多了，聊天发呆做小动作的少了，读书成了一种习惯，课堂秩序较之以前也有了进步，整个学生的学习气氛都有了明显的好转。

3、抓住关键，四两拨千斤

根据二八定律，20%的学生需要耗费老师80%的精力，可见加强对占人数20%特殊学生的监管对于整个年级管理工作至关重要。

①根据学生表现和班主任、年级了解到的情况对一些特殊学生建立专门档案予以重点关注，比如林群、邢飞、李晓、吴帅、王京九、王晓迪、李旺、李想、唐艺祯、黄栋、刘成、孔令强、王传栋、薛超、孔新超、邵长福、李振超、宋志等。老师对他们倾注了更多的爱心、细心和耐心；努力挖掘他们的闪光点，做到多肯定，多表扬，不放弃任何一名学生，同时对这些学生还采取盯紧靠上的策略，压缩他们的违纪空间，尽可能不给他们违纪机会。②对于严重违纪的学生严肃处理绝不手软，打架斗殴、谈情说爱、私自外出、吸烟喝酒的一旦发现直接报告给政教处严格按照学校相关规定处理，绝不含糊，起到了极大的震慑作用，挽救了一些学生。还利用与家长、自管会学生以及各班班干部掌控他们的动向，及时化解了几起矛盾纠纷。

4、引导培训好家长，形成教育合力

俗话说一个问题学生背后一定站着一个问题家长甚至是一双问题家长。象我们这种薄弱学校对家长的教育引导就显得特别必要。很多时候只有做通了家长的工作才能把学生的工作做通。手机长期以来一直严重干扰了我们的教学，成为当今学生三大害之首。为此我们一直对手机保持高压态势。之所以这个问题屡禁不止很大程度上是因为家长的认识模糊，为此我们利用9月x日新生报到和9月x日学生准备国庆假期先后两次给家长印发的一封信中就明确告知了家长严禁学生在校学习期间携带手机，在开家长会的时候专门印发文字材料来阐释手机带给中学生的危害，领导讲话及班主任与家长的交流中用身边的例子进一步告知家长中学生使用手机的危害，家长的工作做通了，再加上我们强有力的执行所以我们在手机控制这块做的也是比较好的，几乎看不到学生在教学区掏出手机打电话或上网现象。

为了让家校形成教育合力，要求班主任平时就主动与学生家长联系，而不是学生出现问题后进行“告状”，与家长建立融洽的关系，争取他们的支持，老师与家长互通学生情况，消除了很多安全隐患。教育家长以积极的姿态，正确的方法对待孩子，促进孩子良好人格与个性的形成。家长这股强大的教育力量利用好了对于我们的教育教学工作将是莫大的喜事。

三、几点思考

1、有些急躁，一些问题的推进有些急于求成，效果打了折扣，没能发挥更大的效益。学期初制定的在学生中每两周一个活动，有些活动完全可以往深处挖掘一下。关于年级精神的

培育操之过急，想着通过教师常规检查、听评课督促，制度的约束、目标的引领以最快的速度达成，可是收效甚微，没有认识到惯性的巨大作用，把问题想的过于简单，工作有些急。记得高晓松曾说过温和的循序渐进的改革往往容易成功，而冒进往往导致血雨腥风的惨败。一些深层次的矛盾，长期积累的问题需要一个漫长的时间一点一点的解决，绝不可能一蹴而就。

2、教师急需要用一种高远而又切近的理想来引领，尽管我平时一贯坚持淡化个人在工作中的作用，我跟老师们交流从不说我而更多的是说我们目的就是突出团队，可是现实中仍然有不少老师张口闭口说某某事我就是看着兄弟姊妹们的感情上才做。这显然不符合现代管理的要求，如此下去肯定不能走的更远。要想走得更远必须理想信念的引领。

3、种种原因造成了十个班越来越不平衡，不论是从纪律还是从学习等方面来看班级差距越来越多，需要在新的学期有一系列动作来解决这个问题。

4、查班时发现一种奇怪的现象：老师在讲台上口若悬河的讲下面得有近三分之一的学生趴在桌上睡觉或者是搞小动作，老师在下面转要求学生自己做练习或者是考试几乎没有睡觉的。学生痛苦老师痛苦。原因何在？除了老师的要求不同之外跟我们的课堂教学有没有关系？现实是不是逼着我们朝着让学生成为主体，成为主角的新型课堂模式改革？

工作十几年了，应该说存在职业倦怠，特别是繁杂的事务性工作让我很多时候很急躁、甚至是烦躁，很迷茫，因为不知如何解决，后来跟曹校长交流，她不止一次在很多场合提到了幸福感，怎样才能有幸福感？读书学习。繁杂的工作很难让你能抽出时间读书，甚至每天的忙碌都让你没法静下来思考，每天都是在迎接应付各种事件，如此的现实好像是无从谈起什么幸福感，可是细细想想或许曹校长的意思就是说要有一个好的态度，幸福的人总会向希望、向光明看齐，而不幸福的人总是抱怨自己比不上别人。好的态度应该是，努力的付出，努力的追求，至于结果就不要强求了，毕竟还有很多因素制约着结果。有着这样心态人往往容易获得幸福感。从这个角度讲或许我们的紧张生活也是充满幸福——一种充实的幸福。

新的学期，新的挑战就在眼前，希望自己能用最积极的思考、最乐观的精神和最成功的经验支配和控制自己，让自己做一名幸福的教育工作者。

20xx.1.26

第三篇：高一年级教学工作总结

高中一年级上学期教学工作总结

荆门市龙泉中学     欧阳荣华

　  本学期以来，在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各备课组的大力配合下，我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏，努力优化课堂教学，践行“自主合作、高效课堂”的教学模式，学生进校伊始，学习积极性很高，预习质量、课堂效率效果很好。同时，借新生初入校的机会，狠抓了学生的行为习惯、学习习惯的养成及各项常规教育，效果很好。师生教与学的各项工作有条不紊地开展。使学生在这一阶段有了良好的奠基。回顾这一学期的工作，现总结如下：

一、年级教学工作完成了以下几个方面的任务：

1、抓好初高中衔接，帮助学生顺利实现由初中学习向高中学习的过渡。指导、帮助学生尽快完成由初中学习向高中学习的过渡，尽快掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯.抓衔接、抓基础、抓规范、抓书写，是教学工作的主要抓手。具体说来，做了以下工作：

（1）抓学科知识、技能的衔接，加强对学生学习方法的指导。通过介绍学习方法、提出学习要求、组织学生相互交流等方式，让学生理解学习方法的重要性，并能掌握科学的学习方法。要求教师树立正确的教育教学理念，从学科特点和要求出发，就课前预习、课堂学习、巩固复习、作业练习以及课外阅读等方面教给学生具体的学习方法，改变“管教不管学”和“重要求轻落实”的错误做法。有目的、有计划地开设学习方法指导课，在教学过程中着力帮助学生养成自主规划、统筹安排时间的习惯，让学生学会管理和支配自主学习时间，变被动学习为主动学习。加强学生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育，帮助学生抵制各种诱惑，激励学生安心向学。

（2）抓学习方法、习惯的衔接，培养良好的学习习惯。从新生入学起，就以习惯养成为重心，注意优秀学习品质的培养。认真研究学生特点，正面引导，培养学生一心向学的习惯，专心致志的习惯，勤于思考的习惯，务求甚解的习惯，专时专用、讲求效益的习惯，按计划学习的习惯，查阅工具书和资料的习惯，课前预习、课后复习的习惯等等。班主任通过设计系列主题活动，积极探究学生不良学习习惯的成因，研究学生在学习态度、价值观念、情感意志、学习方法上的特点，把教育教学活动的起点和落脚点放在育人上，放在培养新生学习兴趣、学习品质与学习习惯上。

2、坚持“低起点、小步子”运行，确保绝大多数学生不掉队，有条不紊地开展教学工作。按照高中课程的要求实施分层次教学，扎实掌握基础知识，着力培养基本技能，为高中阶段的后续学习奠定坚实的基础。教学的“低起点、小步子” 运行策略注意了如下几个方面的内容：教学难度的低起点，教学要求的小步子，教学对象的低起点， 考试考查的低起点，做到了立足课本，强化基础，严格控制课堂容量，适当控制教学进度，做到讲解透彻，训练到位，强化具体、落实到位。以基础知识的学习和基本技能的培养为载体，培养学生的记忆和理解能力、创新和实践能力，提高综合素质。

3、实施分层次教学，落实因材施教。

落实“抓两头、促中间”的教学策略，高度重视尖子生的培养。

二、落实学校与教务处的各项要求与任务，教学与教研工作正常开展。

1、狠抓集体备课。确保足时，不走过场；

2、认真开展听评课活动，教研活动有声有色；

3、督促教师撰写教学案例及教学教研论文，教学教研氛围较浓；

4、积极组织学生上网完成综合素质评价等活动，不折不扣地完成教务处与政教处交给的任务。

三、认真组织期中考试与月考，及时检测与反馈学生的学习情况，及时调整教师的教学活动。

1、期中考试前后，认真组织学生座谈与评教，及时反馈给各备课组及科任教师，让教师能及时调整自己的教学工作；

2、期中考试与月考后及时组织班主任、备课组长及全体教师进行考试质量分析，及时总结，分头召开科任教师联系会，总结班级教学情况；

3、分别召开实验班及普通班教师交流会，研讨实验班及普通班的教学着力点，提高教学的实效性；

4、重视尖子生的培优与奥赛培训工作，制定详实的培优与奥赛辅导计划，学生参与热情高涨；

5、重视普通班的的补差与稳定工作，保证正常的教学秩序。

四、具体环节落实

八月至九月：

1、 通过教师大会统一思想，做好学生报到后的起点教学。

2、 学法指导的落实与检查。

3、 备课组工作计划的拟定与上交。

4、 配合教务处开展“推门听课“活动。

5、 配合教务处做好综合实践活动课教师和学生的培训工作。

十月：

1、      配合教务处做好“学习习惯规范月”和“教学规范月”活动。

2、      配合教务处做好平行班教学研讨活动。

3、      进行年级优秀笔记评比活动。

十一月：

1.  配合教务处做好期中常规检查、全员评教、期中考试、质量分析、总结表彰等活动。

2.   配合教务处做好准备材料参加第二次教学工作会议。

3.  奥赛选拔启动

十二月：

1、 配合教务处做好学生社会实践活动分组及上网工作。

2、 奥赛培训名单确定，培训开始。

3、 配合教务处做好实验班教学研讨。

4、 12月月考的组织筹备与实施。

元月：

1、配合教务处做好名师论坛活动。

2、配合教务处做好期末常规检查、期末考试、质量分析。

3、配合教务处评选先进备课组。

4、学期教学小结撰写与上交。

五、存在问题
1、学生课前预习的深度、广度以及课后限时训练、当堂达标还存在数量不均衡，教师指导、要求不力，学生做的规范性差等问题。
2、少数老师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。
3、教师在备课后上课前的二次备课较少，个人缺乏对教学问题的诊断、预测。青年教师尤其要加强这一块。
4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理能力还有待进一步提高。
5、持之以恒地做好安全教育、防骗工作等。

总之，本学期工作按照预期计划，较好地完成了各项任务，今后进入高一年级的第二学期，难免会遇到诸如学生管理、教师评价、课程开设等各方面的问题，深感压力重大，希望在学校领导的亲切指导下、在各部门的大力帮助下，取得更理想的成绩。