教育实习感想

九月x日，我们怀着难以言表的激动心情以及对教师这种职业的神圣的向往，奔赴我们的实习目的地——汉阴中学

听了将近三个周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一堂课。当然，刚开始心情有些紧张。幸亏有我的指导老师，胡老师，他是一点一点的教我该怎么样讲课，怎样分配时间。由于经验不足和应变能力不强，课堂还是出现了讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契等问题。针对出现的问题，胡老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

一般每次课上完后，我都会仔细分析取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：

1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直

观形象地感受。

2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的

作用，引起了学生很高的兴趣。

3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。

4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实

景资料，直观。

通过备课，上课，评课，改作业和试卷，我学到了好多。在教学心

态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。

听课及授课经历不仅让我熟悉了授课的流程,还有处理课堂具体问题如

学生上课精神状态不佳、课后练习完成效果不理想、吸收知识的效率不高等问题的解决方法.这些方法都是我在反复揣摩多位老师的授课模式之后结合自身对授课方法的理解而得出的结论。我认为在新课改背景下，教师要充分理解学生的主体地位，发挥学生们自身的主观能动性，让学生自己不再是一个听课者，一个记录者，而是一个思考者，只有让学生充分理解了知识才能真正掌握知识。同时在课堂上的老师应该投以他最大的热情，以最好的精神面貌面对学生。用老师的热情营造出生动的课堂，令学生全身心地投入到课堂中来，参与老师的教学,从而提高学习效率。

在教学工作实习的同时我也进行了班主任工作见习。在这方面我学到的很重要的一点就是作为一名教师必须热爱这个工作，热爱学生。

高三年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。

经过这次实习，我还有一些生活态度上的体验。

在接触一样新东西时，一定要有信心把它做好，不要退缩。其实再难的事只要有信心，肯用心，积极主动就一定能做好！我刚接触的时候，感觉什么都不懂，什么都难，常常都摸不着头绪。但我仔细地想了想，万事开头难嘛，出现这种情况是很正常的事情，我不是在为自己找借口，而确实是这样。所以，我认识到自己的不足便开始了实际的行动，努力地学，有不懂的就请

教老师或是同行，有不清楚不明白的就通过各种途径去弄明白，因为我知道，刚从学校出来的我就像一张白纸，我要用各种颜色的笔去描绘它。

实践才是活生生的东西。通过实践，很多事情就会变得很容易甚至比理论上的更简单。条条框框的理论看起来很乏味，有时也难以理解，但自己亲身去实践、去操作，慢慢地就会变得很熟练，大有一种豁然开朗的感觉。

当我们习惯一种生活之时，时间就会在眨眼间溜走。实习的这段时间我改变了很多。从一个天天在学校不闻窗外事的学生逐步变成了一名准教师。在这个过程中，我的指导老师，带队老师以及和我一起来实习的同学们都给了我很大帮助。

实习工作现已结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心！

第二篇：教育实习感想

实习感想

俗话说不吃葡萄不知道葡萄酸，通过这两个月半的实习，我也充分认识到教师的难，得出不从教不知师之任重而道远。

我们赴xx县实习小组是9月x日出发并顺利抵达实习地点，我和其他12位实习生被分在xx县职教中心。虽然之前来过一两次xx县县城，但已经是多年之前的事啦。而这次实习，33名实习生中只有我一个人是关中人，更是本地人，所以倍感亲切。

两个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是xx县职教中心，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。 在xx县职教中心的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。 在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。

教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。

我的第一节课是《化工生产安全管理》，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节课内容比较枯燥，只要讲解化工生产一线工人在进入工作岗位前都应接受哪些培训，需要具备哪些条件，有哪些法律保障和制约。刚开始认为这个学校的学生底子都很差，但是课堂上的表现让我惊讶，他们还是知道很多东西的。这让我在以后的备课过程中都保持一种认真严谨的态度，不敢有所懈怠。这节课王老师听完以后，给了详细的评价和一些切实的建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，对于《化工生产安全技术》这门比较枯燥的课程，课堂举例太少，而且比较生硬，不能很好的跟课堂内容和进度相融合，给学生讲的还是太少了，同时要放宽时间给学生，让学生参与进来。也许第一次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意；同学说，口头禅还是比较多，比如“嗯、、、。

后面的课就是我一个人在上了，因为职教中心把我们当正式员工对待，我们接手部分课程后，他们对课表做了很大的调整，我的指导老师王老师的课几乎跟我上课时间一样，也就不能再听、评我的课了，我也就失去了模仿的模板，只能靠自己的自学、摸索啦！由于没有指导老师听讲，我的压力小了很多，在课堂上可以放开胆的去侃侃而谈，可以将在学校学到的教学理论运用到实际的教学中，同时结合多媒体，探索能激发学生学习兴趣的教学模式。

比如将传统讲解与多媒体视频相结合教学，提问式教学，情境探索式教学等等。当然老这样也不行，于是就叫了几个一块实习的同学老听我们的课，然后让他们给我提意见，出点子，这样几个周下来，感觉收获还是挺不错的！

对于物理学院的学生，老去给学生教《化工生产安全技术》，对于自己的专业能力提升没有太大帮助，但是没办法。后来在吴同学的建议下和带队老师郭老师的支持下我们向xx县教育局申请去县城的两所高中听课，当然也得到了教育局王局长的大力支持。两个学校的相关负责老师热情的接待我们，安排我们去听优秀教师的课。首先听的是范公中学武老师的物理课 。武老师已有5年的教学经验，讲课风格独特，语言幽默诙谐，举例生动，很能吸引学生的兴趣，而且讲解知识点很透彻。学生爱听，成绩自然会提升，中期考试结果出来后也的确证实了武老师的教学能力，他所带的班级比其他平行班级高出很多。之后又听了范公中学李老师的物理课。李老师是一位自身物理教师，也是范公中学物理教研组的组长，他的讲课风格跟武老师有很大区别。李老师讲课稍微显得严肃点，举例少了很多但是都很精练。李老师讲的是弹力，书上内容就短短五行字，但是李老师却将课堂塞得满满当当，内容相当丰富，可以说一节课将有关弹力问题讲的一清二楚，举例也是历年高考题中的情景，听完佩服的五体投地，不愧是资深教师，经验丰富。之后我们又陆续听了老师的几节课，收获颇丰。

我的班主任工作不是很成功，因为我们班主任是一个刚上任的年轻女老师，其实她也没有多少管理班级的经验，只是专业组当时考虑到女老师管不住班级就就派个男生去协助，以为这样会好一点，但是事实并非如此。第一次跟班主任去班上，结果她并没有将我介绍给学生的意思，当时不知道有多尴尬，我只好上前提示，但是老师回复是“你有事就先走吧。” 我只好明说让我简单自我介绍一下。之后，我就跟早操，跟班会，跟课外活动等等，简单的参与班级的管理工作。每当我当着老师的面给学生说一些人生的道理是，总遭到班主任的当头一棒，她说给这些学生讲大道理没用的，他们根本不听，最好不要给他们讲大道理。在第三周，班主任请假一周，我就负责了班级的事务。我用比较严肃的态度来管理班级，一周下来相对来说没有失误，同学们也很配合我这个新班主任，但是我的指导班主任回来之后，我就不敢随便对班级进行一些强制性管理，结果指导老师也不管，导致班级越来越难管理。当然还有一个原因就是，他们属于即将毕业的班级，学校承诺给他们找工作，结果迟迟没有结果，所以大家都有些不满，老师也不愿意去在上学生的心。

当然，也完全不是没有收获。在此期间，我也替其他老师带过几次班，效果相当不错，一方面是吸取在我们班的教训，另一方面，我暗度陈仓，在网上搜集一些班级管理的案例资料，进行简单的访谈交流，对班主任工作有了深入了解。

实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这段时间的实习，虽然谈不上受益匪浅，但是对教师这个角色我有了比较详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”