芙蓉小学20xx年“中华经典诵读”活动总结

为积极倡导全民阅读、终身学习，努力建设学习型社会在全校倡导全民读书的良好氛围，推进学习型党组织和学习型校园的创建，我们全校开展了以“推进全民阅读，构建书香校园”为主题的全民阅读活动，为更好地促进阅读，特总结如下：

一、诵读内容

1．《三字经》、《弟子规》

2．《千字文》

3．古代名句选读

4．中小学古诗文必背

5．声律启蒙

6．“二十四孝”故事

7．《朱子家训》、《增广贤文》

8．“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）

二、领导机构

为了切实加强领导，确保阅读活动落到实处，成立了“全民阅读进校园”活动领导小组，组织人员如下：

组 长：孙亮（校长）

副组长：季宝营（副书记）

王友群（教导主任）

陈佩娜（政教处主任）

成 员：李红 孙光芬 姜佳佳 刘冬梅 李艳秋 郑晓云

四、活动安排

1.思想动员

（1）召开了全体教职员工会议，暨20xx年芙蓉小学“中华经典诵读”活动动员大会，进行思想动员，充分认识活动的重要意义，布置活动任务，提出活动要求和目标。

（2）利用国旗下讲话，对学生进行广泛动员宣传，营造“人人爱读书，人人读好书”的良好氛围。

2.班级活动：

（1）黑板报：以墙报的形式宣传“全民阅读活动”，努力营造浓厚的读书氛围。培养学生良好的阅读习惯，着力提升学生的思想道德素质和文化素养。

（2）读书角：各班以推荐的“全民读书月”师生阅读书目为核心建立读书

（3）在教室显著位置悬挂有关读书的格言和标语。

（4）主题班会：如《让书香溢满校园，让心灵徜徉书海》、《我宣誓，我愿做一个爱读书的人》、《知识改变命运,阅读改变人生》、《读经典名著、建书香班级》、《阅读是成长的基石，阅读是精彩的开始》等。

（5）利用红领巾广播站，向广大学生积极宣传“全民阅读活动”的意义、先进事例和学生的阅读读后感。

（6）读书征文和演讲比赛：以“我与好书”“书香伴我成长” “读书?快乐?成长” 等为题举办征文比赛。围绕活动主题，举行演讲比赛。

3.学生读书笔记交流和展览。

在师生推荐书目的基础上，指导学生定期定量进行阅读，并做读书笔记，学生摘录佳词好句，记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读体会，学校对优秀的读书笔记集结成册，并开展交流活动。

4.举行芙蓉小学“经典古诗文”诵读竞赛

学校在6月下旬由教导处牵头负责组织“经典古诗文”诵读竞赛。获得一等奖的班级是一年级三班、二年级二班、三年级二班、四年级二班、五年级三班、六年级三班。

5.宣传及展示

利用校园网和宣传栏宣传我校“全民阅读进校园”活动的情况，推介优秀班级的好经验、好做法以及典型学生代表的阅读心得、阅读收获，展示活动取得的成果。

五、主要活动

1．按照“人人都参与、班班有项目和广泛参与、创建品牌”的总体要求，以“春风伴我读好书”为主题，根据学生自身不同特点确定主题内容，将读书活动在校园内实实在在地开展，让全体师生共同参与，打造成独具特色、影响广泛、师生喜爱的文化活动品牌。

2.把“中华经典诵读”和学校“诵经典”特色教育紧密结合起来，利用诵读课、诵读活动和诵读比赛，让学生更多积淀中华优秀文化，要积极发挥学校“诵经典”特色教育工作中积累的经验，将“全民阅读活动”不断引向深入。

3.发挥学校现有图书资源，建立图书室、角，开放读书空间，实现人人参与、交换阅读、资源共享。

4.以教师为引领、以学生为主体、辐射家庭，发挥教育的辐射作用，让读书活动深入家庭、社会；特别关注农民工子女，通过家长学校活动促进读书月

5.及时上报各类活动信息，加大舆论宣传力度，营造浓厚的书香氛围。

6.学校每年制定工作计划时，将“中华经典诵读”制定其中，教导处和德育处及时整理开展活动以来的各种资料，并予以归档保存。

第二篇：中心小学20xx年经典诵读活动总结

中心小学20xx年经典诵读活动总结 “书香润校园 ，诵读千古文章”，传承华夏文明通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据小学生的实际，作了相应的规定。一年级到六年级以《三字经》和课本里的古诗文为教材，开展诵读活动。而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。

2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

3、各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

三、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、举办诵诗比赛，激发热情。各班利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。

3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动和活动体会。 参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。

每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！

目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

20xx、6

古诗文诵读活动部分剪影

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