白莲岩中心学校经典诵读比赛活动方案
为进一步推动书香校园文化建设，广泛开展经典诵读活动，继承和弘扬中华优秀传统文化，提升少年儿童的文化素养，特拟定此活动方案，如下：
一、指导思想：
中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
二、活动目的：
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。
三、活动时间：
20xx年x月x日上午，与庆六一活动一并进行。
四、活动地点：
中心校餐厅
五、参加人员：
各中小学校全体师生员工。
六、活动程序：
1、主持人宣布庆“六一”暨经典诵读活动开始
2、庆“六一”文艺汇演节目表演
3、经典诵读比赛。
4、由评委代表宣读比赛结果。
七、组织机构：
组 长：叶茂盛
活动评委：万直富 万亚龙 江长青 陈礼明 朱长平 表演计时：陈礼明
评分汇总：万亚龙
宣布结果：叶茂盛
八、活动要求和评分细则：
活动要求：本次活动要求1－6年级分为低年级组、高年级组两个级别进行比赛；诵读形式分为个人诵读、集体诵读两种形式。诵读时先表演自选作品，然后抽签表演诵读必选作品。作品范围，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，诗歌、散文体裁不限，内容健康向上。表演形式要不拘一格，活泼新颖，个性突出，展现特色。可根据节目需要，结合才艺表演，以生动活泼的方式创新性地展示诗文的意境。表演时间为3-5分钟。超时扣分，评委叫停。
评分细则：本次活动根据内容与表达、表演及诵读整体效果等方面进行评分。
（一）、内容与表达 （70分）
(1)朗诵内容符合本次大赛要求，突出主题 ，健康向上 ，思想性强 （18分）
(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅 （16分）
(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当 （18分）
(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力 （18分）
（二）、表演 （15分）
(1)衣着得体，与朗诵内容相协调（3分）
(2)精神饱满，姿态得体大方 （4分）
(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章内涵 （4分）
(4)表演与朗诵融为一体 （4分）
（三）、诵读整体效果 （15分）
(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉（5分）
(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵（5分）
(3)氛围营造、整体效果好（5分）
九、评选方法
此次比赛取各位评委所评分的平均分为最后得分。
十、评比奖励
本次活动共设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，由学校颁发奖状。
大化坪镇白莲岩中心学校 二○20xx年x月二十六日
第二篇：小学经典美文诵读活动方案
“诵读”比赛活动方案
——新地小学 四年级一班 一、指导思想
中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
二、活动目的
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。 4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。
三、活动时间：
20xx年x月x日下午第三节课。
四、活动地点：
四年级一班教室
五、活动程序：
1、主持人宣布活动开始。
2、开始朗诵比赛。
3、宣布活动结束并总结。
经典诵读比赛活动总结
——新地小学 四年级一班
在这春意盎然的三月里，我们四年级一班迎来了一次朗诵比赛，这次朗诵比赛充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们班织积极拼搏的精神。
这次比赛，安排在我们班的语文课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的语文老师和四名学生来担任，评出一等奖2名，二等奖3名。
对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。
甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。
最终我们的评委从十六位选手中，选出五位佼佼者并由语文老师为我们班的获奖者颁发了奖品。
这次经典诵读活动举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学校的朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学校朗诵比赛奠定了坚实的基础。
这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功，但在这成功的背后就是完美无暇的吗？
不是的。这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避免这些问题的产生。
通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能。
在本次比赛中，我非常感谢同学们的积极配合，非常感谢班干部在比赛准备工作上作出的努力。台上我们看到了同学们朗诵的铿锵有力，慷慨激昂；台下同学们的热情投入，我看到了一个生机勃勃，充满朝气的班集体。看到了一个班集体的美好未来。