推进学习型党组织建设心得体会选登

姹紫嫣红陇原春

——西部大开发十年来的甘肃文艺事业

马少青

十年前，西部大开发的号角响彻神州大地。在这个精彩丰富、充满创造力的十年中，在省委、省政府和省委宣传部的正确领导下，甘肃文联和全省广大文艺工作者一道积极投身西部大开发的伟大实践，牢记使命，履行职责，发挥职能，团结广大文艺工作者，扎根陇原沃土，以敏锐的目光、独特的视角、前瞻的姿态，为充满活力与激情的时代立言，为铸造民族的灵魂立德，热情讴歌陇原儿女在西部大开发热潮中的非凡业绩和精神风貌，展示陇原大地深厚灿烂的文化积淀和文化遗产，描摹陇原儿女的生活状态和民风民俗民情、文化传统和文化心态，成为社会主义先进文化的传播者和甘肃社会主义现代

化建设的一支重要力量。

一大批优秀作品不断涌现，书写了甘肃文艺事业的灿烂篇章。十年来，在文学、舞台艺术、造型艺术、民间艺术、影视艺术等领域，可谓佳作不断，成果丰厚，产生了一大批主题鲜明，立意高远，艺术质量上乘，观赏性较强，具有较大社会影响力并为群众所喜闻乐见的文艺佳作，许多作品已载入中国新文艺史册，成为不同时期的代表性作品。十年来，甘肃许多优秀的文艺作品在全国性的文艺评奖中多次获得各种奖项，为甘肃争得了荣誉，在提升甘肃知名度，扩大甘肃影响力方面也作出了重要贡献，“戏剧大省”“诗歌大省”的美名享誉文坛。数量众多的优秀作品，清晰地记录了十年来伟大祖国和陇原大地发展进步的足印，蕴含着先进文化的思想特征，热情地歌颂了时代生活的主旋律。同时，它们以浓厚艳丽的甘肃地方特色以及多民族色彩建构着自己的风格特征，并以此走向全国和世界，为人们开启了一道认识甘肃、了解甘肃、走进甘肃的独特窗口。陇原风采和甘肃气派已成为甘肃广大文艺工作者在创作上普遍遵循的风格取向，为祖国文艺百花园开启了一个崭新的审美视角，表现了一个独特的生活形态，并日益形成了一些与时

代特征相吻合的思想主题取向，形成了自己特有的艺术风格和文化品格。

文艺队伍不断壮大，形成了一支老中青交相辉映的文艺陇军。十年来，老中青三代文艺家在不同时期始终服务大局，增进团结，深入生活，潜心创作，形成了良好的风气。“德艺双馨”成为陇原文艺队伍的共同理想和精神追求，文艺家之间相亲、相敬、相助，始终成为甘肃文艺界的主流风尚。在经历社会结构的转型、市场经济的建立等诸多变化之后，通过一代又一代文联人的共同努力，文艺陇军不仅人才数量不断增加，而且创作实力也不断得到提升。具有较高的声望和影响力的老一辈文艺家风采犹在，仍然保持着较高的创作热情。在他们身上所凝聚的优良作风和传统，始终是甘肃文艺工作者的精神财富，值得我们学习和发扬。中年文艺创作队伍风华正茂，日臻成熟。丰厚的创作积累，深刻的理性思考，日趋成熟的创作技巧，使其成为甘肃文艺队伍的中坚力量。尤其令人欣喜的是，我们还看到了青年文艺家正在迅速成长，一支锋芒渐露、富有才情的文艺新军正在不断壮大，影响力日益提升。青年作家、艺术家视野开阔，思想活跃，眼光敏锐，

富有潜力，预示着甘肃文艺事业将薪火相传，青出于蓝而胜于蓝。

各种门类和形式的文艺活动丰富多彩，努力满足着广大人民群众的精神文化需求。十年来，各艺术门类，都能以人民的需求为出发点，开展内容丰富多彩、形式生动多样的文艺活动。它们以丰富的活动内涵和喜闻乐见的艺术形式，扩大了文联组织的影响，丰富了群众文化活动。尤其是一些全国性、全省性的重大文艺活动，更是吸引了广大人民群众的热情参与和社会各界的大力支持，成为艺术的盛会、人民的节日。十年来，各种艺术展示、展演活动不断推出，文艺创作研讨、交流、出版、评论、培训活动常年不断，并在活动开展过程中，有力地促进了甘肃文艺创作水平的提高和文艺人才的成长。十年来，文艺活动是省文联发展历程中极具浓墨重彩的一页，它在丰富群众文化生活，推进甘肃文艺繁荣的事业中，在服务大局，为改革开放和经济建设提供精神动力和智力

支持方面，功不可没。

甘肃文艺事业与西部大开发战略实施共同走过的十年历程，是燃烧着热情与理想，伴随着时代步伐昂首奋进的十年。十年来，省文联及各文艺家协会团结广大文艺工作者，

与时俱进，创造性地开展工作，积累了许多成功经验，值得总结和发扬。

第一、坚持党的领导，坚持正确的前进方向，服务经济建设这个大局，配合甘肃的中心工作，是甘肃文艺事业得到发展的根本保证。十年来，各级党委、政府部门不断加强对文艺工作和文联工作的领导，重视、关心文艺事业的建设和发展，制定了正确的文

艺政策，实施了一系列行之有效的重大举措，并切切实实地促进了各项措施的落实。与此同时，我们还按照各级党委的要求，始终将学习放在重要的地位，坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习党的各项文艺方针、政策，强化文艺队伍的思想建设，牢牢把握先进文化的前进方向，积极投身到大力发展先进文化的实践中。十年来，甘肃各级文联组织和广大文艺工作者始终坚持围绕大局、服务人民，始终与西部大开发相结合、与社会发展同进步、与人民群众共命运，发挥了文学艺术鼓舞人心、振奋精神、陶冶心灵的重要作用，为西部大开发和甘肃现代

化建设提供了强大的精神动力和文艺条件。

第二、坚持“二为”方向，贯彻“双百”方针，是甘肃文艺事业得到发展的根本导向。十年来，甘肃一切有责任感和使命感的文艺工作者始终没有忘记党和人民的嘱托，积极投身火热的现实生活，用生动的形象和艺术的语言，描绘生机勃发的历史画卷，在推动甘肃物质文明和精神文明建设进程中，在服务甘肃工作大局中，始终心系陇原大地，用辛勤的汗水回报着养育我们的人民和这片深情的土地，以昂奋的精神状态和严肃的态度创作了一大批关注现实、反映时代风貌、传递人民心声的优秀作品。它们以丰富的创作题材，多样的艺术形式和各具特色的艺术表现力、感染力，赢得了广大人民群众的喜爱。 第三、倡导深入生活，从人民群众中汲取营养，是甘肃文艺事业得到发展的基本原则。人民群众创造的伟大历史实践，从来就是文学艺术取之不尽、用之不竭的源泉。十年来，甘肃广大文艺工作者深入基层，在沸腾的建设工地，在希望的田野，在秀美的大

自然，在丰厚的历史文化积淀里，在丰富多彩

的民族民俗风情里，在可歌可泣的革命文化传统中，广大人民群众情相依、心相连，以真诚的情感与人民群众打成一片，积累了创作素材，激发了创作热情。广大文艺家将个人的情感方式和艺术追求，自觉融入到人民群众开发西部的历史创造与日常生活中，

并以此来创作更多更好的文艺作品，是我们十年来一条重要的收获和经验。 第四、促进理论建设，活跃文艺评论，是甘肃文艺事业得到发展的重要动力。十年来，文艺理论建设和文艺评论工作在把握正确的创作导向、总结创作得失、宣传优秀作品、鼓励新生力量、催生精品力作、提高鉴赏水平等方面发挥了重要作用。省文联和各级文联组织、文艺家协会开展了大量的、各门类、多形式的学术研讨、学术交流、文艺评奖活动，总结了不同时期甘肃文艺创作的经验，推动了文艺创作的发展，为文艺创作

营造了良好的学术氛围和舆论环境，并具有了一定的示范、导向作用。

第五、加强自身建设，服务文艺创作，是甘肃文艺事业得到发展的有力保障。十年来，围绕“出作品、出人才、促繁荣”的主题，积极为广大文艺工作者排忧解难，特别是在政治上给予关心，生活上给予帮助，创作上给予扶持，始终是文联组织常抓不懈的基础性工作。在改善文艺家工作、生活、创作条件等方面，各级文联组织、文艺家协会都做了大量的工作，付出了艰苦的努力。在文联组织的自身建设方面，各级文联组织积极应对挑战，抓住发展机遇，认真探索在新形势下的工作方式，不断深化改革，壮大自身实力，强化服务意识，丰富服务手段，充分发挥联络、协调、服务的职能和桥梁、纽带作用。各级文联组织已日益成为适应时代发展，适应文艺发展规律，适应人民团体特点

的充满生机与活力的广大文艺工作者的温馨之家。

回首当年风雨路，看似平常却艰辛。十年的历程，让我们拥有了令人自豪和欣慰的成绩，积累了宝贵的经验。同时，我们也应该清醒地认识到，时代的发展，人民的需求，给文联工作提出了更高的要求。我们面临着新的形势，我们的工作还存在很大的差距。如何响应西部大开发战略的呼唤，迎接时代的挑战，抓住良好的发展机遇，繁荣文艺事

业，是我们每一位文艺工作者必须经常思考的时代课题。

今天，千百万陇原儿女正在进行西部大开发的伟大实践，为文艺事业的发展提供了更为广阔的空间，历史滋养和现实的感召，将极大地调动和激发广大文艺工作者的热情，我们将承前启后、继往开来，在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，沿着先进文化的前进方向，为创造甘肃文艺事业更加灿烂

的锦绣前程，为开创甘肃文艺事业的新局面而努力奋斗。

（作者系甘肃省文联党组书记、副主席）

第二篇：推进学习型党组织建设心得体会

学习型党组织建设心得体会

学习型党组织建设是全面推进党建设新伟大工程，是顺利推进特色社会主义伟大事业根本组织保证，也是加快建设富裕民主文明开放和谐社会的迫切要求。各级党组织和广大党员干部应该重视学习，要明确目标、理清思路、突破陈旧思维方式，探索新思路、新方法全力推进学习型党组织建设，不断提高贯彻落实科学发展观、推动经济社会科学发展能力。明确目标要求理清建设学习型党组织思路。按照党的十七届四中全会提出“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”总体要求和“优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力”具体目标推动学习型党组织建设。在学习型党组织建设实践中解决不愿学、不会学和学而不全、学而不精、学而不专问题。

学习型农村基层党组织需要着眼于提高农村党员整体素质把党员培养成新农村建设主心骨培养造就有文化、讲文明、懂技术、会经营新型农民树立学习新理念营造浓厚学习氛围树立全员学习、科学学习、终身学习理念引导党员干部把学习作为政治责任、精神追求、生活方式作为人生永恒主题自觉做到学以明志、学以养性、学以增智通过学习促进工作通过工作推动学习使工作学习化、学习工作化生活学习化、学习生活化让先进学习理念成为党员干部学习思想动力、理论支持同时发挥大众传媒引领作用营造尊重知识、崇尚学习舆论环境营造积极参与、大力支持学习型党组织建设浓厚氛围使建设学习型党组织、争做学习型党员观念深入人心让党组织成为广大党员共同学习课堂、交流思想家园和团结奋进堡垒围绕(来源：读书人 ）素质提升不断丰富学习内容 特色社会主义理论体系学习、教育和宣传坚持用特色社会主义理论体系武装头脑不断增强贯彻党基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验自觉性和坚定性增强走特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗自觉性和坚定性学习践行社会主义核心价值体系广泛开展社会主义核心价值体系学习教育把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程融入党员干部日常工作、学习、生活中党员领导干部要在学习、掌握、运用新知识、新理论 走在前面在优化知识结构、开阔思路、把握规律中不断提高战略思维、辩证思维能力成为本职工作行家里手要总结实践中成功经验围绕解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平不断研究新情况、解决新问题在推动实际问题解决中深化规律性认识提高分析问题、解决问题能力突出学习效果创新学习载体广泛开展“四个一”读书学习活动即：每周进行一次专题学习每月读一本好书每季度搞一次调研每年写一篇理论文章（或工作研究）引导好广大党员干部不断提高政治鉴别力和敏锐性坚定正确方向；引导好党员干部 对本职业务知识和新知识学习保持与时俱进、奋发有为精神状态实行党员领导干部讲党课制度激发干部学习动力提高干部理论水平和解决实际问题能力在村级党组织中推进“三校进村”（乡镇党校分校、农民实用技术学校分校和文明公民学校）教育培训工作整合优化师资力量积极深入基层展开理论形势政策宣讲和科学技术传授活动组织宣讲团进入农村、社区、企业和学校开展特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系宣传普及活动完善制度机制推进学习制度化、机制化健全完善党委（党组）理论中心学习组学习制度推进各级党委（党组）中心组学习制度化、规范化和科学化充分发挥党委（党组）理论学习中心组在理论武装工作和学习型党组织建设中龙头作用采取集中学习和自学相结合方式通过学习交流、重点发言、专题辅导、电化教育、“走出去、请进来”等多种形式强化理论中心组学习不断增强学习效果建立领导干部述学、评学、考学制度形成规范管理和严格约束机制建立健全党员干部促学制度制定干部学习指标体系建立完善干部学习动态管理机制、干部在职学习制度、干部学习考核和激励机制 学习引导和学习阵地建设定期收集、通报干部学习情况把干部学习纳入干部年度考核体系形成推进学习型党组织建设有力保障注重指导实践推动科学发展发扬党理论联系实际学风坚持学以致用、学用相长把学习型党组织建设出发点和落脚点放在解决实际问题上围绕优化发展结构、转变经济发展方式、现代农业发展、新型工业化发展、新农村建设及城乡一体化发展、对外开放、和谐社会建设、民生问题改善等 带着问题去学

习、去研究积极探求解决问题途径和办法以学习型党组织建设促进改革开放和现代化建设以学习型党组织建设促进社会和谐稳定以学习型党组织建设促进民生改善真正把学习型党组织建设成效转化为自觉践行社会主义核心价值体系行动转化为谋划工作思路、领导科学发展本领体现到保持经济社会平稳较快发展、全面完成各项工作任务上来体现到切实 党自身建设上来 组织领导确保学习型党组织建设整体质量把建设学习型党组织工作摆在突出位置把推进学习型党组织建设列入重要议事日程制订具体实施方案落实工作责任明确学习重点突出自身特色精心组织安排分层分类推进切实抓紧抓好推动学习型党组织建设深入开展同时善于调动和发挥基层党组织作用把建设学习型党组织任务落实到基层党组织加大对基层党组织学习投入认真做好分类指导和督促检查充分发挥企业、农村、机关、学校、社区等基层党组织积极性、主动性和创造性因地制宜、生动活泼地开展各种形式创建学习型党组织活动各级领导干部尤其党员领导干部要以身作则发挥示范带动作用以高度政治责任感、强烈求知欲和积极进取精神把更多 和精力放在学习上带头先学、带头深学、带头常学努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子精心组织者、积极促进者、自觉实践者

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党员领导干部是党的中坚和骨干。建设学习型党员领导干部队伍是建设学习型党组织的必然要求。党员领导干部以高度的政治自觉，充分发挥在推进学习型党组织建设中的模范带头作用，对于不断提高全党的理论水平和实践能力，确保我们党始终走在时代前列，引领中国发展进步具有极其重大而深远的战略意义。

坚持主动学习，不断优化知识结构本文由中国论文联盟WWW.LWLM.COM收集整理。

党员领导干部学习的自觉性，来源于共产党员的党内主体地位和val3q自主性。我们党由工人阶级的先进分子所组成。工人阶级的自主性所决定的政治自觉性，主要表现为依据对党的建设的客观规律的科学把握而进行主体创造，依据对自身内在目的和使命的深刻理解而进行主体的能动活动。只有具备了这种高度的政治自觉，才能走出影响学习的各种误区，克服各种学习障碍，转变学习理念，变“要我学”为“我要学”，变带着负担学为带着乐趣学，变“学习了什么”为“学会了什么”，变一阵子学为一辈子学，变为文凭而学为增长知识、提高素质能力学，从而做到学而不厌、学而不止、学而不浅，实现学有所思，学有所悟，学有所得，学有所用，学有所为。

科学知识是一种强大的力量。当今世界，科技进步日新月异，知识创新、知识更新速度大大加快。学习能力、创新能力越来越成为一个国家和民族综合国力的决定性因素。据统计，近xx年来人类所创造的知识比过去30**年创造的总和还要多。那种“半部《论语》治天下，一纸文凭管终身”的时代已经终结。任何国家和政党，如果不加强学习，不不断提高学习力和创造力，势必落后于时代，甚至被时代所淘汰。因此，学习问题不仅是关系到每个党员领导干部自身成长进步的问题，而且是关系到党和国家兴衰成败的重大政治问题。我们必须以高度的政治自觉性和政治责任感，从全局和战略的高度来认识建设学习型党员干部队伍、建

设学习型党组织和学习型领导班子的重要r性和紧迫性，不断增强学习的责任性、自觉性和坚定性。联系实际重点学习党的基本理论、基本纲领、基本经验，学习党的路线方针政策和法律知识以及党的历史，学习各种科学文化 知识，着力优化和改善知识结构，努力克服“知识饥渴”和“本领恐慌”。党员领导干部大多受过高等教育，有一定的知识基础。然而，面对知识更新的加快和新形势、新任务的要求，我们必须对自己的知识储备随时进行清点，坚持抓增量，调存量，优结构，上水平，切实改变知识面窄，知识量少，质量低下，内容陈旧，结构单一的状况。要干一行学一行，懂一行精一行，做到缺什么，补什么。努力掌握履行岗位职责的必备知识，掌握一切科学的新思想、新知识。在学习中寻求真理，在思考中认识世界、塑造气质和人格，在追求中获取力量，在实践中实现价值。

坚持全面学习，努力提高综合素质

俄国着名作家契诃夫曾精辟指出，人生具有三个头脑，即天生的一个头脑，从书本中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。建设学习型党组织，要求党员领导干部坚持全面学习，努力提高综合素质。

专心向书本学习，努力提高思想理论素质。书籍是人类进步的阶梯，是人类精神文明的结晶和载体。读书就是与历史对话，与前人交谈。读一本好书就是与智者或仁者谈话。科学给人以胆量，知识给人以力量，信仰给人以肚量，诗书给人以气量。读哲学获灵气，读政治长大气，读历史养正气，读英雄传记鼓士气。读诸子百家，思圆行方，读马列经典，资政育人。专心向书本学习，努力提高思想理论素质，重点是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。因为思想理论素质是民族素质的灵魂，思想理论建设是党的最根本的建设。劳动创造人类，思想引领人类。劳动给生命之灯添油，思想把生命之灯点亮。正像凯恩斯指出的，“支配一个社会运转的主要力量不是既得利益，而是思想”。我们党的先进性，首先表现为思想理论的先进性，只有保持和发展思想理论的先进性，才能保持和发展党的先进性。党员干部只有通过对党的基本理论的认真学习，全面准确理解马克思主义理论，系统掌握中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，才能为思想政治素质的提高奠定坚实的基础。

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重视学习、善于学习，不仅是党的光荣传统，而且是党领导中国革命、建设、改革不断取得伟大胜利的重要原因。在革命时期，我们党认真学习马克思主义科学理论，深

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重视学习、善于学习，不仅是党的光荣传统，而且是党领导中国革命、建设、改革不断取得伟大胜利的重要原因。在革命时期，我们党认真学习马克思主义科学理论，深入研究中国具体国情，指明了中国社会发展的正确方向，从而在与旧中国的各种政治力量激烈较量中脱颖而出并不断发展壮大，领导人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了社会主义新中国。新中国成立后，作为执政党,面对全新的环境和任务，我们党努力学习过去不熟悉的东西，艰辛探索、不懈奋斗，领导人民取得了社会主义建设的巨大成就。进入改革开放历史新时期，我们党更是深刻认识到还有许多不熟悉的、预想不到的新情况和新问题,强调全党要努力学习一切有利于我国发展的新思想、新知识、新经验，积极借鉴人类文明发展的一切有益成果,

推动我国取得了举世瞩目的发展成就，大大缩小了与世界发达国家的差距。建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国共产党人长期艰苦奋斗。当前，世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的更高的要求，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。如何经受住这些考验，更好地团结带领全国各族人民把党和国家事业继续推向前进？十分重要的一点就是要把学习当作一种信仰、一种责任、一种享受、一种能力,认真贯彻落实党的十七届四中全会《决定》精神，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握发展规律、富有创新精神的要求建设马克思主义学习型政党，只有这样，才能确保我们党始终走在时代前列、引领中国发展进步，从而以此来回报人民的信任和期望。

首先，学习是一种信仰。

开卷有益是一句至理名言，当你翻开贺雄飞先生的学习是一种信仰-犹太人教育和创造力的奇迹》，读着“犹太格言”-“对于犹太人，学习是一生的课题”、“任何有知识的人都不贫穷”、“如果父亲和老师都被绑架，那么，应当先赎老师后赎父亲”，颇有振聋发聩之感。贺先生这样写绝不是夸张，因为在这些格言背后，有一长串不朽的名字作支撑：有影响世界、改变了世界的马克思、弗洛伊德、爱因斯坦、基辛格，更有人所熟知的作家、艺术家毕加索、卡夫卡、门德尔松、梅纽因、海涅，以至于斯皮尔伯格、达斯汀·霍夫曼。甚至于诺贝尔奖中还有一个“犹太现象”-历届获奖名单，犹太人众星灿烂。这充分说明当学习成为一个民族的信仰，这个民族必将产生更加恒久的文化定力与创造力，引领世界潮流才将成为可能。学习就要读书，大量数据和情节证明了“书是犹太人生命的一部分”，而我国的实际状况却令人汗颜。不说与泱泱大国不相称的阅读状况与藏书量，单论自古重教的我们，“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的口号写在墙上，可现实与期望又有多大的差距呢？我国经过建国６０年特别是改革开放xx年的发展，国力和对世界的影响力均得到明显增强。但实事求是地讲，我国和世界发达国家还存在较大差距。这不能不引起人们的警醒与反思，务必抓紧学习，全力进取，积极赶超，以便尽快进入世界先进行列。

其次，学习是一种责任。

学习是提高素质、增长才干的重要途径，是做好各项工作的重要基础。面对繁重的改革、发展与稳定的任务，不学习难以胜任本职工作，不学习难以明辨是非曲直，不学习难以执政为民，不学习难以担当领导科学发展、和谐发展的重任。对于各级干部特别是领导干部而言，学习就是工作，就是一种必须承担的责任。将学习作为一种责任，就要常有本领恐慌之感，如饥似渴地学习新知识。面对日益繁重的改革、发展和稳定的任务，任何一个负责的领导干部都应当扪心自问，自己的能力和素质是否符合要求？在新的历史时期，科学发展的要求更为严格，社会和谐的任务更加繁重，人民群众的期盼越来越急切。与此同时，知识积累的速度也更让人目不暇接。面对党和人民交给的重担，一个负责任的、谦虚的和具有自知之明的干部，必然会感到本领恐慌，生怕辜负了时代、党和人民的要求。“幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。”常怀本领恐慌之感，可以让我们自加压力，变压力为动力，克服学习的障碍，培养学习的兴趣，体验学习的快乐，使学习成为工作和生活中不可或缺的部分。常怀本领恐慌之感，可以使干部自觉成为勤奋好学、学以致用的模范，不断用新知识、新思维来丰富自己，提升自己。只有如此，方能在开展工作中言之成理、论之有据、思之有成、破壁有时；方能汲理论之精华、集众家之所长、听民声之所呼、定科学之决策，干出一番造福百姓的业绩；方能适应瞬息万变之形势，避免本领欠缺之狼狈，

变得自信和从容。将学习作为一种责任，就必须自觉做到学以致用，不遗余力地把当前的事情做得更好。干部的学习，决不是单纯为学习而学习，决不是为了哗众取宠。学习的目的全在于应用，当前干部对待学习的态度，大致有能“说”不会做，能做不会“说”，既能“说”也会做三种类型。只有第三种干部，才真正算得上是一个善于学习的干部，一个学风端正的干部，一个将学习作为责任的干部。

再次，学习是一种享受。

学习作为获取知识的重要手段，已经成为人们生活中不可忽缺的一部分。善于学习的人，就会增大成功的机率。自然，这也是人生中最大的一种快乐。书本的知识也许会有穷尽的一天，但生活中的真知却永远不会枯竭。梁实秋说过：“最好的幸福，非快乐非荣誉，非财富，而是心灵之活动。”这种心灵的活动，这种无法言表的幸福，只有在不断的学习中，在反复的思考中才能真正体会。学习是人天生的一种本事，人通过学习唤醒潜能，并在学习过程中享受快乐。很多人把学习看作是一种痛苦的事，一想起学习就感到头痛。这就是把学习当作应试的唯一目的，当然我们学习不仅仅是为了应试，而是为了提高生活工作能力，如果把学习只当作是为了应试，那就会感到厌烦，增加心理负担。其实，学习本来就是人生的一种需要，有机会学习和能够学习，本身就是一种享受。只是由于种种原因，我们的不少同志把这种享受当作痛苦，变成了负担。认识到这一点，我 WWw.gerenjianli.com

们就有可能改变现状。我们应彻底转变对待学习的观念，全方位地认识学习，而不是狭隘地去理解学习。那么，怎样才能把学习变成一种快乐享受呢？第一，明确自己的目的，学习的目的是学习的动力，无目的学习，就无效率

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们就有可能改变现状。我们应彻底转变对待学习的观念，全方位地认识学习，而不是狭隘地去理解学习。那么，怎样才能把学习变成一种快乐享受呢？第一，明确自己的目的，学习的目的是学习的动力，无目的学习，就无效率，也无快乐可言。第二，有计划地学习。无计划就会陷入苦海之中，有计划就会有收获的快乐。第三，带着问题去学习。有问题就会有兴趣，在学习过程中，理解问题就会带快乐。第四，在比较中学习，你可以把自己现在的学习情况与以前的学习情况进行比较，在比较中你会发现自己进步了，你就回体现一种快乐。当学习产生较大效果，就会感到快乐，如果没有效果，就会感到苦恼。而产生效果是最好方法就是活学活用，学用结合，把所学知识与自己的生活实际结合起来。如果你能摆脱功利思想，就会把学习的痛苦变为一种人生享受。如果你对学习有功利思想，就会有一种负担和压力，就不会是逍遥快乐地学习知识了，如果达不到功利的目的，你的学习就变成了痛苦的根源。如果你对学习没有功利思想，那学习起来就会轻松自在，没有负担，没有压力，也就还原了学习的本来面目，真正地享受到了学习的快乐。

第四，学习是一种能力。

对于不同的人而言，这种能力或表现为自己所持的观念，或表现为自己的性格，或表现为自己的心情，或表现为自己的基础，或表现为自己所处的环境，或是几个方面的因素综合作用的表现。人们都知道学习是很重要的，但很少有人能认真系统地检视一下影响自己学习能力提高的不良自我因素，很少有人愿意承认自己不如身边所熟悉的人，更谈不到对他人的

优点的真诚欣赏了。不仅仅是学生需要学习，老师需要学习，所有的人都是需要学习的，但学习能力的高低却把身处同一行业或身处同一群体组织中的人们区别了开来。在校园内，学习能力的高低，使得学生有了优秀与一般之区别，使老师、校长有了优秀与平庸之区别。在打工者行列，学习能力的高低，使得打工者的收入和地位有了区别，皎皎者成长为白领或老板，平庸者则继续被命运所奴役。在老板中，学习能力的高低，使得其中一些人财富不断增值，而另一些人的事业却会不断萎缩。对于国家、民族来说，学习能力的高低，决定着国家、民族未来的生命力、竞争力。人生是个不断学习的过程，你可以选择进入学校学习，或者参加各种培训班；你也可以选择自学，学习不一定非得在学校，学校以外的知识也许更丰富，因为学习的机会无处不在；学习是一个不断将别人的东西转化为自己东西的过程，你完全可以选择自己喜欢的，或者对你有用的；你也可以创造属于自己的东西，别人走过的路并不一定适合于你，但是我们可以借鉴它，避免走很多弯路；生命是一条短暂而漫长的路，或许路在脚下，也许下一条路正等着你去创造，等着你起探索，这就需要通过学习提高你的本领区践行。